研究型大學|研究型學院建設的探索與思考
學院是大學辦學的主體和承載，因此探索研究型學院的建設模式是建設研究型大學的基礎和關鍵。愛思范文23http://fanwen.is97.com材料與冶金學院作為承載著學校傳統優勢學科的學院，通過“211工程”和“985工程”一二期的學科和平臺建設，科學研究、學科隊伍、學術水平、人才培養和學術聲譽等指標均居同類學科前茅。學院目前擁有2個國家一級重點學科，17個國家、教育部等省級科學研究基地，以材料和冶金為核心的學科群的隊伍資源、學術資源、科研資源、研究生資源等學科資源均發生了本質的變化，基地與學科相互依存的關系也發生了極大變化，因此，如何有效發揮學科資源優勢，順應“多科性、研究型、國際化”大學的發展目標，材料與冶金學院（以下簡稱材冶學院）探索新形勢下的研究型學院建設的發展模式，提出了學術帶頭人與教學帶頭人相結合、推進以教授為核心的團隊建設以及依托國家和省部級實驗室（基地）發展學科建設和建設特色專業的設想。
一、研究型大學框架下的研究型學院的定位
1．研究型學院的評價標準
在現行的體制下，學院是高等學校以學科群劃分的基本單元和重要組成部分，研究型學院實現并實踐著研究型大學最重要的職能。在研究型大學的尺度下，有關人士提出了衡量高校的學院是否具備研究型學院的基礎和條件的主要指標：
（1）突出的科學研究地位。至少科研和教學并重，有些學院的研究工作量要大于教學工作量。
（2）著名的科學家。有院士和國務院學科評議組成員以及國內外知名學者作為學科帶頭人。
（3）優秀的科研創新團隊。應是一支隊伍在有組織、有目的地“攻城拔寨”，而不只是孤家寡人、單槍匹馬維持生計。
（4）互相支撐的學科群。較多的一級學科博士點和覆蓋較廣泛的二級學科博士點。
（5）國家級科研基地。有國家級和省部級的重點實驗室和工程中心。
（6）相當規模的博士生和碩士生。其與在校本科生之比應達到1：2；其與在崗副高職以上職稱的教師之比應達到6：1。
（7）相當規模的博士后專職科研人員。
（8）大量的國家重大科研課題，諸如“973”、“863”、“十五攻關”和國家基金等高層次基礎研究項目和重要工程項目。
（9）充足的科研經費，按在崗副高職以上職稱的教師計算，年平均經費額應達到6萬元以上。
（10）杰出的科研成果，包括論文、專利、著作和核心技術。生均論著數應達到2以上，師均論著數應達到6以上。
2．我院建設研究型學院的基礎
材冶學院在平臺建設、學科建設、科學研究、隊伍建設、人才培養和制度建設等各個方面取得了長足的發展。
（1）現有3個一級學科博士點、3個博士后科研流動站和2個首批國家一級重點學科，其涵蓋的6個二級學科均為國家重點學科；鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料學、冶金物理化學、材料加工工程、熱能工程、工程熱物理、制冷與低溫工程8個學科具有博士學位授予權。
（2）科研總量、學術論文與發明專利申請已達到一定規模。2008年度科研總進款5640余萬元，其中縱向2760萬元，比上一年度增加了78.87％；獲批國家自然科學基金18項；發表論文660余篇，申報專利43項，授權專利33項，其中發明專利30項，獲各級科研獎勵14項，其中國家級獎勵1項。
（3）全面超額完成“985”工程二期建設“現代冶金與材料過程工程科技創新平臺”各項預定指標。目前，平臺建設所依托的研究基地已增加到17個，形成了各研究方向以國家、部委重點實驗室為支撐平臺的研究工作格局。
（4）現有中國工程院院士1人，國務院學科評議組成員1人，國家杰出青年基金獲得者5人，教育部新世紀（跨世紀）優秀人才9人。共有教職工287人，其中專任教師189人（教授51人，其中博士生指導教師35人、副教授77人）、工程與實驗技術人員33人。愛思范文http://fanwen.is97.com