• 心理健康活動月實施方案|心理健康教育實施方案

    更新時間:2012-07-29    來源:實施方案    手機版     字體:

    心理健康活動月實施方案|心理健康教育實施方案

    實施素質教育必須加強學生的心理健康教育,心理品質,促進學生整體素質提高,確保學生健康發展。為了切實推行素質教育,落實決定精神,辦好讓人們滿意的教育,促進中小學生全面健康成長,提高學生的心理素質,培育積極樂觀的人格品質,根據【白銀市中小學生心理健康教育三年規劃】的安排和要求,特制定本校心理健康教育實施方案

    一、心理健康教育的目標:

    (一)培養學生學會做人,使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進學生優良品德的形成。

    (二)培養學生學會學習,樹立敬學、勤學精神,養成自覺自愿學習的態度,促進學生學業的成功。

    (三)培養學生學會創造,鼓勵學生創新,發揮學生的個性,開發學生的潛能,促進學生個性特征的發展。

    (四)培養成學生學會生活,增強學生人格協調能力,生活適應能力,社會交往能力和競爭能力,促進學生生存能力的發展。

    二、建立健全組織機構,加強領導。

    為了切實加強對中小學生的心理健康教育,及時安排,協調,檢查,指導此項工作的正常開展并取得實效,學校決定成立心理健康教育領導小組;由校長王登譚任組長,鄭新峰、張蘭芳、李建成、王仲才任副組長,下設辦公室,由白彥革、高文國任辦公室主任,中小學全體班主任均為成員。學校要把中小學生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內容,時刻關注學生的心靈成長,尊重學生的人格和心理需求,充分體現以人為本,一切為了學生的新理念,切實改變教學方法和手段,真正使學校成為中小學生健康成長的搖籃,使教師成為學生信賴的良師益友,為他們的成人成才奠定基礎。

    三、心理健康教育的內容:

    中小學生心理健康教育要根據學生生理、心理發展的特點,運用有關心理教育的科學方法和手段,培養成學生形成良好的心理素質,促進學生身心發展和各種素質全面提高,其教育內容方要有以下幾個方面:

    1.主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職,因此培養學生創新能力和實踐能力,激發學生的學習動機和學習興趣,讓學生掌握正確學習方法和策略,學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難,樹立積極樂觀的學習心態,使他們把學習當著一種快樂和享受。

    2.情感和意志的心理健康教育。中小學時期是人格塑造的重要時期,根據中小學生的心理發展特點進行人格、情感和意志的輔導,讓學生學會控制自己的情緒,做情感的主人,學會正確處理理智與沖動,個人和社會,挫折與磨礪的關系,形成良好的心理素質和性格特點。

    3.正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中,我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系網之中,可以說協調、處理人際關系是中小學生經常遇到,不可回避的事情,因此,要培養學生能夠正確認識、評價和表現自己的能力,掌握人際交往的基本規范和技巧,養成寬宏大度,自我克制;尊重他人、樂于助人的良好品質。

    4.個性心理教育,把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來,注重良好行為習慣的養成教育,使學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

    四、心理健康教育的主要途徑和措施。

    1.學校領導要高度重視和關注中小學生心理健康教育,堅持以人為本的科學發展觀,要像抓教學成績一樣,在安排工作時同時安排心理教育,檢查工作時同時檢查心理健康教育,總結工作時同時總結,反思心理健康教育開展情況,把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。

    2.建立心理咨詢室,開展心理咨詢和心理輔導。我校的心理健康教育已于XX年年起步,建立了心理咨詢室,配備專職教師,定期進行專題輔導和個別咨詢輔導,為今后這方面工作的開展奠定了基礎。今后,學校將進一步完善軟硬件設施,配備師德高尚,富有愛心,具有專業知識的教師從事心理輔導和咨詢工作,學校要利用校園廣播,集中講座等形式,每學期開展兩次有針對性的講座,將確定為心理咨詢日,還要設置學生心理咨詢信箱,廣泛了解中小學生的心理需求和呼聲,和他們面對面的平等溝通與交流,為他們釋疑解難,及時矯正學生的心理偏差。

    3.通過案例進行教育,用各種發生在學生身上或身邊的事,設置教育情境,讓學生自教或互教,讓學生自己進行分析案例,并相互討論當事人的過錯或過失,教師及時加以正確引導。

    4.充分利用課堂主陣地,開設心理保健課,加強心理健康指導。

    5.疏通學校、家庭心理健康教育的渠道,發揮家教的作用,邀請學生家長到校聽課、座談,增加家庭教育意識,提高家長心理素質,使學校教育與家庭教育密切配合,建立校內外一體化網絡,形成輔導學生,人人有責的良好局面。

    6.開展豐富多彩的班團隊活動,寓教育于這些活動中,引導學生在這些豐富多彩的集體活動中,提高認知水平,同時學會團結協作,從而健康成長。

    7.利用校園之聲廣播站、校刊、校報、墻報,手抄報等多樣化工具,宣傳普及心理健康知識。

    8.開展社會實踐活動,拓寬學生的視野,磨礪學生的意識,讓學生經風雨見世面,培養學生的社會適應能力。

    9.建立健全中小學生心理健康檔案,為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。

    10.以課題研究為載題,認真開展中小學生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了【厭學學生的心理研究及對策】的研究課題,學校將和其他教研課題一樣,提供各方面的支持與保障,研究探索出開展中小學生心理健康教育的有效方法和途徑,使我們的基礎教育少走彎路,使廣大中小學生健康成長。

    本文來源:http://m.lsjse.com/gongzuobaogao/40926.html

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