高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告范文七篇
探析是一個漢語詞匯，拼音是tànxī，意思就是探討分析的意思。以下是小編收集整理的高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告范文七篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告
光陰似箭，成人高等教育xx大學的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。下面我對自己兩年的成教學習生活做自我鑒定。
專業學習上，通過心理學的學習我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認識，認清了自己性格中的優點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學教給我如何適應紛繁社會，在激烈的競爭環境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現實中的人與事。
在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現優秀。我時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養，且樂于助人，關心國家大事。
“老老實實為人，本本分做事”是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業素質和職業操守，能夠忠于自己的企業，將個人的職業生涯規劃與企業的發展緊密的結合。勇于創新，善于開創，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保窈?，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。以上是我的畢業自我鑒定，在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
【篇2】高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告
2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，要用好課堂教學這個主渠道，……，各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。2018年，教育部部長陳寶生在新時代全國高等學校本科教育工作會議上特別指出，“高校要明確所有課程的育人要素和責任，推動每一位專業課老師制定開展‘課程思政’教學設計，做到課程門門有思政，教師人人講育人”。在此教育背景下，高校教師積極開展專項研究與實踐，將思想政治教育融入到各類課程教學中。高等數學課程主要是面向大一開設的一門基礎課（公共課），涉及專業多，并且課時多學習時間長，抽象性、邏輯性強，它是為學習后續課程提供必不可少的數學基礎知識和思想方法，培養學生分析問題與解決問題的能力。將思想政治教育融入到高等數學課程中能促進學生形成良好的世界觀、價值觀和人生觀。本文以“常數項級數”教學為例，給出融入課程思政的教學過程與策略。
1教學過程
1.1數學史的介紹
春秋戰國時期我國著名的哲學家莊子在《莊子·天下篇》中對“截丈問題”有一段名言：“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”。如果把每日截取下來到那一部分加起來，就可以得到無限個數相加…。戰國時期的劉徽在他的割圓術中提出“割之彌細，所失彌少，割之又割以至于不可割，則與圓合體而無所失矣”，這就是說，圓內接正多邊形的邊數無限增加的時候，它的周長的極限是圓周長，它的面積的極限是圓面積。可見我國人民很早就有了無窮的思想，并且將無窮的思想運用到數學中。通過數學史介紹，讓學生知道今天學習的數學中的輝煌成果不是一蹴而就的，是許多著名數學家共同努力，漫長堅持的結果?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，用這些數學家成功的例子鼓勵和鞭策學生要努力學習，立志成才。通過這些事跡，鼓勵學生克服自身不足，踏實學習，善于發現問題、提出問題、分析問題與解決問題，遇到困難也要迎頭趕上，加強思想政治教育，用樂觀的精神戰勝面對的困難。
1.2數學問題的提出
在此階段讓學生體會到有些事物，必須要放到一個無限的過程中，才能夠認清它的本質。為達到此目的，教師采用一個與學生生活密切相關，卻又是以現有知識水平無法解決的問題作為引例，吸引學生與教師一起分析和探究，例如。
一位慢性病人需要每天服用某種藥物，按醫囑每天服用0.05mg，設體內的藥物每天有20%通過各種渠道排出體外，問長期服藥后體內藥量維持在怎樣的水平？
問題4：任意無窮多個數字的和都是存在的嗎？也就是說任意無窮多個數字相加的結果仍然是一個數字嗎？
在這些問題的解決過程中，學生們會有這樣的體會：一個人的壽命肯定是有限的，但這個問題的解決卻是通過求n趨于無窮大時數列sn的極限來實現的，所以有些事物，必須要放在一個無限的過程中才能認清它的本質。
1.3概念的建立
2教學效果評價
?。?）常數項級數是已經學習了微分和積分之后的知識內容，簡單介紹數學史體現中國數學家在數學發展中是不可忽視的源頭，讓學生感受到民族的自豪感和文化自信，對比近代數學的落后又會激起學生強烈的民族責任感。通過正面引導，在課堂上讓學生不僅可以學到專業知識，還可以開拓境界，熏陶心靈，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地為學生成長服務。
?。?）引入的問題密切聯系生活，與醫藥學相關，與學生專業相關，問題引人入勝，通過問題層層剖析，既生動，又能準確達到教學目的。能夠激發學生學習興趣，讓學生體會到數學的“用”，告訴同學們，一路探索，一路發現，努力著，堅持著，可以發現最美的風景。整堂課圍繞無限和展開，在這一條線索上突出重點內容，著重進行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發，或積極引導，在有限時間內圓滿達到教學目標。
?。?）思考題中的“調和級數”蘊含著“蝸牛精神”，點點滴滴雖然越來越渺小，但是積微方能成著。滴水可以穿石，不放棄不拋棄，一路堅持，希望終究會實現。
?。?）采用多媒體教學，利用現代化教育技術，一方面節省時間，另一方面，靈動的ppt吸引學生的注意力，為枯燥的數學課增添了色彩;在課程的結尾，安排小結，用一分鐘時間對一節課的教學進行歸納和總結，使課堂結構趨于完整。此小結在注重總結內容的同時，為下節課的教學內容埋下伏筆。
3結束語
課程思政是不改變原有的知識內容和結構，在講解知識的同時穿插思政教育，把對學生的價值引領巧妙的融合在課堂教學之中。在課程中挖掘思政內容，潤物無聲，讓學生感受到數學的美，體驗到科學精神、工匠精神、家國情懷、危機感和使命感等思政元素，并熱衷于對數學知識的探索和追求。
【篇3】高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告
本人于20__年3月來到西南科技大學網絡學院學習專業。在學校領導老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力。在這兩年當中，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現如下：
(1)專業與自學
周恩來同志曾經說過：學習是學生們的天職。為此，入學兩年來，我一直都很重視自己的專業學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結合，盡可能不錯過任何一堂課程。
存在的不足：偏科現象嚴重。對自己不感興趣的科目，我很少在上面花時間，導致某些單科成績偏差。
(2)思想與能力
學問未必全在書本上。學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。
我的大專生涯就要結束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。
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【篇4】高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告
【摘要】課程思政的目標是在向學生傳授課程知識的同時使其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。高等數學作為一門通識課程，具有課時多、覆蓋面廣的特點，作為一名高等數學教師應當充分把握這一機會，在教學過程中適時地融入德育元素，給學生傳播正能量，使學生在學習知識的同時，心靈得以升華。
【關鍵詞】關鍵詞課程思政?正能量德育元素全員育人?全方位育人?全過程育人
“課程思政”其實質并不是增開一門課程，而是將思想政治教育融入課程教學的各個環節，用好課堂教學這個主要渠道，使思想政治理論教育與通識教育、專業教育形成協調效應，從而構建全課程育人格局，實現全方位、全過程立體化育人。高等數學作為一門通識課程，其蘊含著豐富的思想政治教育元素，把思政教育融入高等數學課程教學具有以下優勢：
一、高等數學課程的普及優勢
高等數學幾乎是高等院校各個專業學生必修的一門基礎理論課程，主要開設在大學一年級，面對剛進大學校園的新生。高等數學作為一門通識課程，具有課時多、覆蓋面廣的特點。高等數學教師應當充分把握這一機會，在教學過程中挖掘高等數學課程思政元素，適時地融入教學內容，把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程，實現傳授知識、培養能力與價值引領的有機統一，傳播正能量，使學生在學習知識的同時樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而提升育人效果。
二、高等數學課程的歷史文化優勢
在高等數學教學過程中適時地融入數學史，有助于學生了解數學知識發生、發展的背景和全貌，因為數學發展的歷程是數學科學最珍貴的財富。數學科學的發展有著悠久的歷史，特別是我國古代數學是世界數學發展的歷史長河中一支不可忽視的源頭。例如早在戰國時代，哲學家莊周所著中的“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”。數學家劉徽在《九章算術》里他的“割之彌細，所失彌少，割之又割，以至于不可割，則與圓周合體，而無所失矣?！闭菍Ω叩葦祵W教學內容中極限思想與方法的深刻而精彩的論述。當時由于歷史條件的限制，沒有抽象出極限的概念，但是中國對極限思想的發現比歐洲早了一千多年。因此教師在這一教學內容的教學過程中，讓學生充分體會我們祖先的智慧，對學生進行愛國主義思想教育，增強民族自豪感，傳承祖先文化。
三、高等數學課程的人文優勢
高等數學的核心部分是微積分學，而微積分學的完善和成熟，是許多科學家共同為之努力的結果。教材中的一些定理就是以這些科學家的名字命名的，如牛頓—萊布尼茲、柯西、拉格朗日定理等。在教學過程中，可以和學生分享這些科學家的奮斗故事，讓學生學習他們凡事追求卓越與完美的工匠精神，鼓勵學生克服自身的不足，端正學習態度，努力學習，立志成才。特別是在學生遇到人生低谷時，用這些數學家的奮斗歷程給他們以信心，提高學生抗挫折的能力，培養他們樂觀向上的精神和戰勝困難的勇氣，跌入低谷不氣餒，繼續前行。
四、高等數學教學內容優勢
高等數學課程教學內容豐富，在教學過程中滲透育人思想，把教書育人作為教學內容的主線。例如講授函數的連續性時引入拔苗助長的故事，講授調和級數時引入蝸牛精神，講授函數的極值時引入北宋文學家蘇軾的詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”等等。在向學生傳授課程知識的同時寓教于樂、寓道于教、寓德于教、使其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
高等數學課程蘊含著豐富的思想政治教育元素，教師要善于挖掘高等數學課程思政元素，發揮其思想政治教育功能，使德育與知識教學融于一體，立足數學知識，借助數學史、典故、優秀的科學家奮斗歷程等，引經據典、循循善誘，在授業解惑中引人以大道、啟人以大智，引導學生正確做人做事做學問，從而實現全員育人、全方位育人、全過程育人。
【篇5】高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告
時間飛快，轉眼間，我已實習了3個多月了。實習充實了我的學習生活，我學到了許多書本上無法體驗的知識。通過實習，我感觸頗多，得到許多新的認識，對許多問題多了深一層次的思考。以后就是社會上的一份子了，責任也將越來越重。我是在一家外貿公司實習，我在公司主要工作是了解生產車間相關流程和學習熟悉外貿業務，對一些新客戶的發展和老客戶的維護。
1月31號這一天參加了公司組織的新員工入職培訓。通過培訓我了解了公司的概況、企業文化和規章制度，并學習了一些禮儀規范。之后的兩個星期，我都在車間實習，了解了我司產品基本運作流程、各相關工藝及標準、質量檢驗(色檢、卷檢、片檢等)中可能存在各種問題。
從2月15日開始，正式轉入業務員基本日常工作。通過此次實習，我學到了很多課本上學不到的知識，使我更深刻地了解了外貿業務流程、自主創業等知識。在實習期間，我很高興有機會參加了上海R+T,這是我第一次參加的大型展會，收獲也頗多。
以下是具體工作情況：
1.客戶詢盤：一般在客戶下訂單之前，都會有相關的OrderInquiry給業務部，做一些細節上的了解。
2.報價：業務部及時回復客人查詢，確定貨物品名，數量，交貨期，付款方式，包裝規格及柜型等。
3.得到訂單：經過洽談，收到客戶正式的訂單purchaseOrder，PerformaInvoice(形式發票)給客戶做正式報價
4.下生產訂單：得到客人的訂單確認后，給車間下訂單，安排生產計劃。5.下達生產通知：業務部在確定交貨期后，滿足下列情況可下達生產通知,通知工廠按時生產。
6.驗貨：在交貨期前一周，要通知公司驗貨員驗貨;如果客人要自己或指定驗貨人員來驗貨的，要在交貨期一周前，約客戶查貨并將查貨日期告知計劃部;如果客人指定由第三方驗貨公司或公正行等驗貨的，要在交貨期兩周前與驗貨公司聯系，預約驗貨時間，確保在交貨期前安排好時間。確定后將驗貨時間通知車間。
7.制備基本文件。工廠提供的裝箱資料，制作出口合同，出口商業發票，裝箱單等文件。
這次的實踐的確給予了我很多。通過踏踏實實的做事，認真深刻的總結和思考，我始終保持積極向上的工作態度，勤于思考，求是拓新。我的工作規劃更加清晰，對自己今后的發展充滿自信，在見習期獲得的點點滴滴，這些經驗對我來說是彌足珍貴的。
【篇6】高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告
兩年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容，坦然。我知道，角色的轉換，這又是我們人生中的一大挑戰。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于大專兩年的學習積累和技能的培養。
我自認為無愧于大專兩年，剛入學時，我曾為身為大專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，大專生的前途也會有光明，輝煌的一天。
通過這兩年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟，穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，兩年中的我，曾也悲傷過，失落過，苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。大專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
這兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會還是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
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【篇7】高等學歷繼續教育發展現狀及對策探析結題報告
我實習的班級高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。
所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高教育實習鑒定表精選3篇教育實習鑒定表精選3篇。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂，顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我三年來所學專業知識的大檢驗。
在汕頭市錦泰中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織攜起爾手，放飛吾心的主題班會，并且取得預期的效果。