• 語言文字規范化的內容小學語言文字規范化工作崗位職責

    更新時間:2013-12-30    來源:規章制度    手機版     字體:

    【語言文字規范化的內容】小學語言文字規范化工作崗位職責

    一、崗位職責

    (一)語言文字規范化領導小組職責:

    1.貫徹落實《國家語言文字法》,執行國家語言文字工作方針及各種規范標準,負責學校“推普創建迎檢”的整體工作,管理學校通用語言文字的應用。

    2.制定學校語言文字工作中長期規劃、年度計劃等活動計劃。

    3.制定各級目標,實行分級目標責任制,建立學校推廣普通話,規范用字檢查制度,督導、檢查各年級組語言文字的應用情況,做好學校用字規范化工作。

    4.指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。

    5.指導學校文字規范化建設,對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

    6.布置校園“推普”宣傳環境,創設推普宣傳氛圍,開展推普周宣傳活動。

    7.強化校園用語,把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。

    8.做好學校年度語言文字工作總結、推普周活動的開展與總結。

    9.做好學校網站語言文字的欄目。

    (二)語言文字規范化工作小組職責:

    1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》,提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

    2.采取長效管理機制,對組室、班級加強語言文字工作的管理。

    3.對推普工作和用字規范的部門、個人進行推薦表揚。

    4.督促普通話尚未達標的老師積極自培,爭取早日達標。

    5.認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

    6.積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。

    7.做好各項檔案資料整理工作。

    (三)語言文字規范化工作人員職責

    1.落實學校語言文字工作領導小組的安排任務。

    2.認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.

    3.組織好班級語言文字工作的各項活動。

    4.監督執行校園文明語言的實施。

    5.組織安排班級各項普通話比賽活動。

    6.協助老師檢查學生作業,及時糾正學生作業中用字不規范現象。

    7.及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

    8.嚴格要求自己,以身作則。

    二、基本內容

    (一)常規管理

    1.將語言文字工作列入學校常規管理工作中,分管領導每學期至少召開2次會議。

    2.將語言文字工作納入學校精神文明創建活動內容,營造語言文字規范化氛圍,主管領導認真檢查落實。

    3.校園設警示標語牌、永久性標語牌;在學校走廊、寢室走廊張貼有關講普通話的宣傳標語,時時提醒學生養成加強說普通話的意識;在教學樓、圖書室、食堂、等公共場所設“

    請說普通話,請用規范字”的提示牌;使校園內形成人人都說普通話,都使用規范漢字的氛圍。

    4.對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查,對不規范用字現象要立即糾正、整改。

    5.校名牌、樓名牌、室名牌及校徽;學校的公文、文件文頭和校刊校報的刊頭報頭學校的公章、印鑒、圖章;自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規范化、標準化。

    (二)教學管理

    1.教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話,在板書、批改作業、家庭聯系冊、科研論文、案例等中寫規范漢字;每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

    2.在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一。

    3.加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規范審核把關。

    4.語文教師應把普通話口語課作為拓展型課程,納入教學計劃,日常教學中注重提高學生口語表達能力。

    (三)師資管理

    1.將普通話合格作為錄用教師條件,新教師上崗條件,教師繼續教育內容。

    2.把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容。

    3.將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。

    (四)學生管理

    1.“各科教學都應加強對學生規范意識和能力進行培養”和“作業規范”提出了明確要求:課堂中與教師和同學交流必須使用普通話,語言力求清晰明了。作業書寫工整,不寫繁體字、異體字、錯別字。

    2.學生在校園內講普通話,寫規范字是學生行為規范的基本要求。

    3.將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入學生評優評先的基本條件。學生不會說普通話的,不能評為“三好學生”、“優秀學生干部”。

    (五)德育教育

    1.開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規范字知識競賽、口語表達爭章活動,提高學生的語言文字水平;每年9月開展“推普宣傳周”活動,形多樣,內容豐富。

    2.校廣播站每學期播出宣傳語言文字規范化的節目2次以上;每學期至少出一期專題黑板報;積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關文件。

    3.開展形式多樣的推普活動;開展普及普通話專題宣傳活動,提高師生語言文字水平;開展綜合性社會實踐活動,參與社會語言文字工作,促進語言文字規范

    化。

    4.教師應積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。

    本文來源:http://m.lsjse.com/wenmi/53375.html

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