[南京市第九中學(xué)]中學(xué)九年級“我們的理想職業(yè)”主題班會課教案
中學(xué)九年級“我們的理想職業(yè)”主題班會課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過網(wǎng)絡(luò)的傳媒作用，使學(xué)生了解聾人之星的自強(qiáng)不息的感人事跡，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；
2.通過閱讀、觀看和交流，讓學(xué)生暢談理想，定位職業(yè)，展現(xiàn)風(fēng)采，做身殘志堅(jiān)的有為青年。
課前準(zhǔn)備：
1.收集網(wǎng)上不同職業(yè)、不同身份的聾人的優(yōu)秀事跡和圖片；
2.要學(xué)生認(rèn)真思考自己的理想職業(yè)；
3.讓學(xué)生全面地熟悉學(xué)校網(wǎng)站的各個組成部分，并能隨心所欲地暢游其中。
教者： 錢素珍
教學(xué)程序：
一 談話導(dǎo)入，出示課題
同學(xué)們，還有八個月，你們就要畢業(yè)，就要離開學(xué)習(xí)、生活了九年的學(xué)校，尋找自己的職業(yè)。今天，我們就以“我們的理想職業(yè)”為題，召開一次主題班會。老師把班會的課堂搬到電腦室里，目的就是要通過在網(wǎng)上閱讀文章，觀看錄象，聊天交流的形式，來認(rèn)識理想職業(yè)，暢談自己的理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二 組織學(xué)生閱讀聾人精英的優(yōu)秀事跡，促使學(xué)生明白：聾人是奮起的群體，聾人的職業(yè)雖然各不相同，但聾人的自立自強(qiáng)、聾人的奮發(fā)有為卻是共有的。
1、組織閱讀學(xué)校網(wǎng)站上的幾篇文章，看看不同職業(yè)的聾人形象。（請大家打開學(xué)校網(wǎng)站，點(diǎn)擊“論壇”進(jìn)入“聾人之家”的“與你同行”）
（1）聾人舞蹈家邰麗華 （2）聾人美容師尤娜娜 （3）開理發(fā)店的聾人夫妻
（4）聾人木工陳乾瑜 （5）聾人警察徐則明 （6）聾人博士唐英
2、啟發(fā)討論：看了六位聾人的事跡，你有哪些感受？
3、小（轉(zhuǎn)載自中國教師站文摘http://www.cn-teacher.com，請保留此標(biāo)記。）結(jié)：他們的職業(yè)不同，身份不同，但他們都在自己的崗位上努力工作，奮力拼搏，展現(xiàn)了聾人的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)自身的價(jià)值。
三 組織觀看錄象，再現(xiàn)當(dāng)代聾人青年的風(fēng)采 （打開學(xué)校網(wǎng)站首頁的“視聽”，點(diǎn)擊“特校錄象資料”第2頁中的“聾人之星”，讓學(xué)生看大屏幕上的視頻片段。）
1、觀看錄象；
2、談?wù)劯惺埽?
3、小結(jié)：他們是聾人的精英，是聾人中的佼佼者，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的理想職業(yè)是神圣的、崇高的。
四 組織學(xué)生交流思想，暢談理想職業(yè)。
1、請同學(xué)們進(jìn)入學(xué)校聊天室。
你們有什么樣的理想呢？你的理想職業(yè)是什么？請大家進(jìn)入學(xué)校的聊天室，和老師，和同學(xué)說說悄悄話，說說知心話。
2、暢談自己的理想職業(yè)。（以問答的形式，互說的形式談）
老師： 同學(xué)們，你們的理想職業(yè)是什么？
你們?yōu)槭裁催x擇這樣的職業(yè)？
你們打算怎么樣從事自己的理想職業(yè)？
學(xué)生：互相交談自己的理想職業(yè)
五 課堂小結(jié)：
同學(xué)們，通過今天的班會，你們明白了道理，暢談了理想，定位了職業(yè)；你們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，你們是有理想有抱負(fù)的好學(xué)生。老師祝福你們，祝福你們找到理想的職業(yè)，過上幸福的生活；祝福你們在不同的工作崗位上，盡心盡職，努力工作，為社會展示自己的才華，貢獻(xiàn)自己的力量。
你們還有哪些想法，還有哪些悄悄話，請隨時(shí)到學(xué)校的聊天室里談?wù)劇Ｄ銈儜?yīng)該把聊天室當(dāng)作學(xué)習(xí)語言，敘談友誼、探討人生的好場所。
中學(xué)九年級“我們的理想職業(yè)”主題班會課教案
教育目的：
幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，人生前途觀，讓他們明白理想與個人奮斗之間的關(guān)系，糾正一些不正確的觀點(diǎn)，積極努力學(xué)習(xí)，真正成為社會的有用之材。
準(zhǔn)備工作：
1．讓學(xué)生在課前收集和職業(yè)有關(guān)的一些資料，初步明白和職業(yè)有關(guān)的一些內(nèi)容，如職業(yè)的定義、職業(yè)的分類、職業(yè)的分布等等。
2．發(fā)動學(xué)生在課前討論自己對理想職業(yè)的看法，自己未來會選擇什么樣的職業(yè)等。
3．每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來理想職業(yè)選擇目標(biāo)的文章，并說出自己對這個職業(yè)的理解、看法。
教育設(shè)想：
以知識搶答賽的形式，以組為單位，分必答題和搶答題。為充分調(diào)動同學(xué)們參與的積極性。設(shè)最佳小組一名。
會場布置：
用美術(shù)字在黑板上寫上：我們的理想職業(yè)
活動程序：
一．教師導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每一個人都有自己的理想，我們的理想要通過一定的職業(yè)來體現(xiàn)，如何才能選擇到我們理想的職業(yè)呢？這又決定于我們的努力奮斗程度。下面就讓我們帶著這些問題，來開始今天的主題班會。
二．宣布競賽規(guī)則
1．以組為單位，分必答題和搶答題。
2．必答題分為組員自由回答和抽簽回答兩種形式。
3．搶答題由各組同學(xué)自由搶答，由教師說“開始”后方可搶答（如有違例則倒扣10分，回答錯誤倒扣10分）
4．每題10分，依據(jù)最后得分評出最佳小組一名。
三．競賽開始
1．各組派代表上臺宣讀“我的職業(yè)理想”，做為基礎(chǔ)分100分。
（學(xué)生讀完后，教師做出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)）
2．進(jìn)行必答題和搶答題的競賽
第一組題：（必答題）
A．有人說，“管他什么職業(yè)不職業(yè)的，只要有錢賺，就是好職業(yè)。”你對這一點(diǎn)是怎樣看的？
B．假如你是一名清潔工人，當(dāng)你在掃地的時(shí)候，別人捂著鼻子走開，并且還說“真臟”，在這種情況下，你還會熱愛自己的工作嗎？
C．假如你是一名醫(yī)生，每月的工資只有五六百元，而門口那個賣茶葉蛋的老太太一個月少說也有八百元，這時(shí)你的心情還會平靜下來嗎？說說你的看法。
D．假如你是學(xué)電腦專業(yè)的，這時(shí)有兩種職業(yè)供你選擇，一是高薪的總經(jīng)理助理，一種是待遇一般的科研人員，但卻是從事國家重點(diǎn)項(xiàng)目的攻關(guān)工作，你會選擇哪一種工作呢？ 教師引導(dǎo)分析：在職業(yè)的選擇當(dāng)中，我們一定要克服一些不正確的看法，即一切向“錢”看，其實(shí)工作并沒有高低貴賤之分，在我們這個社會里，不同的人從事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能實(shí)現(xiàn)自己的理想，能為社會做出一定的貢獻(xiàn)就可以了。正是由于不同的人的不同勞動，才構(gòu)成了我們今天的社會。
第二組題：（必答題）
A．假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？
B．假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？
C．假如你是一名護(hù)士，你打算怎樣做好自己的本職工作？
D．假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？
教師引導(dǎo)分析：我們不管做什么工作，都應(yīng)當(dāng)干一行愛一行，以兢兢業(yè)業(yè)的員工風(fēng)格，無私奉獻(xiàn)的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。
第三組題：（搶答題）
A．假如你是一名消防隊(duì)員，看見起火了，你首先想到的是什么？
B．假如你是一名警察，看見有人在偷東西，你首先想到的是什么？
C．假如你是一名記者，去采訪一名囚犯，你的第一句話是什么？
D．假如你是一名足球前鋒，當(dāng)對方的守門員脫手的時(shí)候，你首先想到的是什么？
教師引導(dǎo)分析：我們做什么事情，都應(yīng)該有一定的職業(yè)意識，這種職業(yè)意識，是我們做好工作的前提。
第四組題：（搶答題）
A．近視患者不宜從事哪些職業(yè)？（舉例即可）
B．發(fā)音不準(zhǔn)確者不宜從事哪些職業(yè)？
C．手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？
D．身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？
教師引導(dǎo)分析：在選擇職業(yè)的時(shí)候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻(xiàn)。
第五組題：（必答題）
A．一名韓國女老板以工人干活不夠積極為名，罰全體工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的則被“炒魷魚”，如果是你，你會選擇哪一種方式呢？
B．一間工廠，每天加班一兩個小時(shí)，卻不給加班費(fèi)，如果是你，你會怎么辦呢？
C．你在一間國營企業(yè)工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的魷魚，這時(shí)你該怎么辦呢？
D．一間工廠以檢查偷竊為名，對出入工廠的工人強(qiáng)行搜身，你覺得這種做法對嗎，為什么？
教師引導(dǎo)分析：現(xiàn)在是法制社會，在工作中，我們要懂得利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利。
第六組題：（學(xué)生自由搶答）
A．有的同學(xué)認(rèn)為，我以后準(zhǔn)備從事美術(shù)工作，那么只要把美術(shù)學(xué)好就行了，其它的課目無關(guān)緊要，你怎樣看呢？
B．歌唱家李雙江在入學(xué)的時(shí)候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學(xué)院的，一張是醫(yī)學(xué)院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學(xué)院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？
C．全中勞動模范李素麗是一名售票員，曾經(jīng)有人為她在政府部門找了一個輕松的工作，但被她婉言謝絕了，最后取得了不平凡的成績。如果是你，你會去政府部門工作嗎？為什么？
D．愛迪生曾經(jīng)當(dāng)過報(bào)童，高爾基甚至沒有進(jìn)過學(xué)校，但他們都取得了不平凡的成就，如果一開始你就對自己的工作不滿意，你還會象他們一樣去奮斗嗎？為什么？
3．學(xué)生結(jié)合自己的具體情況，自由討論，談?wù)勛约簩β殬I(yè)有了什么樣的認(rèn)識，有什么深刻的體會，然后找?guī)讉€同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?
（教師公布各組的得分情況）
四．教師歸納小結(jié)：
同學(xué)們，我們每一個人都有自己的理想，每一個人都想找到一份稱心如意的工作。但是，我們在選擇職業(yè)的過程中，應(yīng)當(dāng)樹立勞動光榮的觀點(diǎn)。我們這個社會，是由每一個人的勞動構(gòu)筑而成的。在我們這個社會里，勞動并沒有高低貴賤之分，只是；由于社會分工的不同。假若我們以后找到了一份稱心如意的工作，那就要盡自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那么讓人滿意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時(shí)，同樣要為實(shí)現(xiàn)自己的理想去奮斗。最后，我祝同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價(jià)值，創(chuàng)造出自己美好的人生前途！