關于《鯨》《風向袋的制作》教學反思【六篇】
教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術。以下是小編整理的關于《鯨》《風向袋的制作》教學反思【六篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】《鯨》《風向袋的制作》教學反思
學習者是初一年級的學生，對于網絡，他們充滿好奇，但卻容易受不良信息的誘惑和腐蝕。他們對網絡上的不良信息有一種本能的排斥，但卻又身不由已地無法抗拒，所以教育學生樹立正確的網絡世界觀，正確合理地使用網絡，正是本課要努力的目標。另外，由于本校平時上課，學生在課前開展五分鐘信息時事演講活動，并在微博上進行點評，故學生對微博能較熟練地操作。
教學目標
知識與技能目標：①了解《全國青少年網絡文明公約》;②了解知識產權的概念和保護知識產權的重要性;③使用微博發布屬于自己的文明上網宣言。
過程與方法目標：通過搜索網絡信息和使用微博發布信息，了解網絡文明、道德行為，提高安全意識，培養搜索信息、加工和處理、運用信息的能力。
情感態度與價值觀目標：樹立正確、文明使用網絡的價值觀和道德觀，培養保護知識產權的意識，遵守青少年網絡文明公約，養成健康、文明上網的習慣。
教學重、難點
重點：了解《全國青少年網絡文明公約》，知識產權和保護知識產權的重要性。
難點：學以致用，把《全國青少年網絡文明公約》運用到實際生活，文明、道德使用網絡，并且保護知識產權。
教學過程
1.我話微博
師：最近網絡上非常流行微博，同學們有用過微博嗎?
生(集體)：用過!
師：能簡單介紹一下微博嗎?
生1：微博是我們交友、認識朋友的一個很好的平臺。
生2：微博是博客的一種衍生，能隨時隨地發表我們的一些評論，能對任何一條微博進行評論和轉發。
生3：微博很簡短，都在140字以內，很精練。
……
師：微博是一個極為開放的網絡社交平臺，你的一句不經意的話語，或許就會引來“粉絲”的熱議、轉帖，許多原來你并不相識的人，也會“加關注”你，與你進行交流。所以今天這堂課，老師想與大家一起探討一下在使用微博、發表個人言論的同時，如何遵守網絡道德。
設計意圖：用學生熟悉和喜歡的事物“微博”引入，吸引學生注意力，引導學生進入課堂氛圍。
2.自助自救
師：“微博”可以讓我們結交好朋友。我發現“粉絲”當中有這樣一組對話，邀請兩位同學給我們演繹一下。
學生演繹微博中兩位網友的對話。
A：本周日晚八點準備去聽演唱會，誠征同伴一名，有意者請回復。
B：好耶，計劃好久了。
A：你是男的嗎?
B：本人是MM。
A：多大啊，是干什么的啊。
B：14。
A：一個人嗎?
B：是的。
A：是什么學校的啊，我們不會是同學吧?
B：建蘭中學的，你呢?
A：太巧了，我是這個學校畢業的，我和你一起去吧。
B：對了，這么晚出去不會有人問起吧。
A：不會的!
師：在生活當中，你是否也碰到過網友約你見面的事情?①當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎么辦?②當你考慮再三后，覺得還是要見他(她)一面，你會預先采取什么措施?請同學們在微博上暢所欲言。
設計意圖：“微博”讓我們隨時隨地都可以和世界各地的人聊天，結交來自四面八方的朋友。網絡交友再次成為學生上網熱點問題。
學生在微博上對“網友約會見面”進行評論。
師：哪位同學來講講你是如何處理網友要求見面的問題?
生1：一般情況下我會先委婉地拒絕他，如果覺得真的要去見他的話，我會事先約上一些要好朋友一起去，以便隨機應變。
師：你首先想到的是拒絕，那在現有的英語詞匯當中，你能找到一個合適的詞匯來表示拒絕嗎?
生1：stop。
師：很厲害。假如考慮再三后覺得還是要見他一面，你們會怎么處理呢?
生2：我覺得先要征求父母的意見，如果我父母同意，那我會選人較多的地方作為見面的地方。
師：選地點很重要，你能用什么詞匯來表示地點呢?
生2：place。
師：要征求父母的意見，所以這個交往是公開還是私自的?
生(集體)：公開的，open。
師：告訴爸爸媽媽，告訴可以用什么詞匯呢?
生(集體)：tell。
生3：剛才那位同學將自己年齡、學校等信息都告訴了那個網友，我覺得我們不能將自己的個人隱私告訴別人。
師：個人隱私是不能告訴別人的，隱私咱們可以用單詞secret(秘密)來表示。
板書設計：
Secret：個人隱私不外泄。
Tell：告訴爸媽求意見。
Open：若要見面需公開。
Place：見面地點慎選擇。
—stop原則：要增強自護意識，不隨意約會網友。
師：這其實就是我們的stop原則。通過網絡我們的確可以認識許多新朋友，可以拓展自己的人際關系，可是因為網絡的匿名性，也讓我們無法判定交往對象的真實情況，也潛藏了許多危機。誘惑永遠存在，陷阱就在身邊。只有提高自我保護意識，才能免受傷害。
設計意圖：用簡單易記的英語單詞，幫助學生識記并感悟要“增強自護意識，不隨意約會網友”。
3.趨利避害
師：微博的故事依然進行著，最近微博上有一條消息轉發度很高，那就是網絡小胖大婚的消息。于是曾經的網絡小胖再度進入我們的視線。
這是2003年春天，念初二的小胖參加上海市的某個交通安全集會，他的偶然斜眼回頭的照片不知被誰拍下來傳到了網上。后來被網友們用PS軟件把他的臉合成到機器貓、自由女神、光屁股小孩等各種各樣的形象。 學生欣賞圖片，有些許笑聲。
師：大家覺得好笑嗎?這個是不是只是一個玩笑?如果這個玩笑發生在你的身上，你會怎么樣呢?
生1：我覺得如果這個事情發生在我身上，我會很生氣，開玩笑固然是可以的，但要有個限度，篡改別人的照片，配上極不文明的文字，就侵犯他人權益。
師：說得很有質量，我為你們感到驕傲!假如是小胖自愿，另當別論，但現在問題他是在不知情的情況下被網絡惡搞，損害了他人的形象，侵犯了他人的肖像權，是違法行為，我們青少年是絕不能做的!
同學們還知道有哪些網絡的不道德行為嗎?大家可以通過搜索引擎查找并舉例，并且思考這些行為又帶給你什么樣的思考?
學生搜索查找信息，并在微博上列舉其他不道德的網絡行為。
師：我們一起看看同學們列舉的典型事例。
生1：有人在網上宣揚網絡病毒，侵入別人的個人電腦來獲取資料。前幾年就有一個“熊貓燒香”的病毒，引發了很大的危害。我覺得竊取個人電腦中的資料是非常不道德的。
生2：有些人在網上發布一些反政府的言論，造成民眾的憤怒，最終可能會引起騷亂事件，引發一場場慘劇。我覺得網絡有好也有壞，它是一把雙刃劍，我們要很好地利用它，要杜絕這種悲劇的發生。
師：網絡是一個虛擬社會，網民都是以一個虛擬的網名存在。不過，即使你是以一個虛擬的網絡身份來發表言論，那個虛擬的網名所代表的也就是你本人，你對自己所說的言論還是要負責任的。作為青少年，我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
設計意圖：暢所欲言，讓學生結合生活發現反面事例，把正確的思想、做法落實到將來的行動中，不僅使學生獲得知識，更受到教育。
4.火眼金睛
師：接下去的微博故事，同樣也發生在我的粉絲當中，同樣邀請兩位同學來演繹。
學生演繹微博中兩位網友的對話。
A補習后回到了家，才剛打開計算機，微博上就傳來B的呼叫。
A：你的科學實驗報告怎么寫?
B：簡單!上網拷下來就可以交了。
A：順便幫我找一份。
B：有好處嗎?
A：我有一部現在正在上演的電影光盤片，我刻錄一份給你!
B：成交!
A戴上耳機，聽著MP3，在網絡上找尋今天功課的數據。MP3播放器里面的歌曲都是現在最流行的，全部是從自己付費加入會員的網站下載來的。A想著：把自己從網絡上找到的MP3刻成光盤，拿到學校賣給同學，應該很好賺錢，這樣他的iPhone4S就有著落了。A開始做著他的美夢。
師：掌聲送給這兩位同學。網絡上的數據，既然已經公開讓人瀏覽，是不是就代表可以無限制使用?為了完成學校的作業，就可以無限制使用網絡數據，是這樣嗎?現在請同學們借助書本、網絡來完成一組是非選擇題，將最終投票結果顯示在你的微博上。
設計意圖：知識產權是一個范圍很廣的概念。此環節采用讓學生結合情境，聯系自己的生活實際，閱讀書本知識，也可借助于網絡，做是非選擇題。目的是加強學生的自主學習能力，讓學生自己理解知識產權的概念。
師生共同分析較難以判斷的選項：單純下載MP3音樂供自己欣賞是不違法，大量或散播給他人就不行。自己購買的軟件，代表是單一授權，將軟件序號放在網絡上公布出來，就是侵犯知識產權。利用網絡數據轉貼別人發表的文章須經過作者的同意，須注明作者、出處。
師：知識產權是一種無形財產，是產權人花了大量的人力、物力、財力和時間創造的財富，保護知識產權不僅是對產權人勞動的肯定和尊重，同時還為了鼓勵進一步的發明創造和技術的創新。
5.星火燎原
師：微博的故事這樣繼續進行著，在遵守網絡道德的路上，我們每一刻都不能停止。其實早在2001年，國家就頒布了《全國青少年網絡文明公約》，讓我們大聲地朗讀，用心去品味它。
網絡是我們的好朋友，它跨越了時間、空間的限制，以獨特的方式和無窮的魅力，把你、我、他連接在一起。今天，就讓我們將所學到的《全國青少年網絡文明公約》轉化成富有你個性色彩的《網絡文明宣言》，發布于自己的微博上，呼吁更多的朋友關注網絡道德，好嗎?
同學們，通過本節課的學習，你的收獲或體會是什么?我們一起來看看誰的宣言更警示，更幽默，更具有文采。
小結：網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處。
設計意圖：知識總結，情感升華。通過書寫自己的個性網絡文明宣言，告訴自己網絡文明從我做起，同時通過微博的形式，呼吁更多的朋友來關注網絡道德，遵守網絡道德。
教學反思
生活課堂。本課整體設計思路是圍繞“能讓學生有感觸，把書本知識內化到思想中，落實到行動中”展開。如果采取教師講解，就變成了“填鴨式”教學模式。于是，我以學生的現實生活為學習內容，將學生生活中普遍存在的問題設計成學習情境，通過學生重溫生活事件，在生活畫卷的引領之下，引導學生們懂得用自己的感官去感受生活，把體驗到的社會現象和生活內容擴充到自己的學習視野中，這樣的學習才是鮮活的、有生命力的、人性化的。
嚴謹課堂。教師準確、生動、優美、富有感情和啟發性的語言，往往能夠營造出一種輕松愉快的學習氛圍，調動學生學習的積極性。我深深地感受到，學生掌握知識的多少同教師表達的優劣有很大關系，如果教師的語言表達清晰，學生掌握的知識就準確，從而收到事半功倍的效果;教師講解得含糊不清，學生掌握的知識就會模棱兩可。因為教師內在的意象和擁有的知識，是通過語言呈現給學生的。教師雖然不是演員，但在情感的表達上，應具有演員的氣質。用帶有情感的語調，流利的普通話，抑揚頓挫地表達教學內容，把教學內容化作一股清泉滋潤學生的心田。
靈魂課堂。準備公開課，為找尋靈感，我聽了很多學科老師的課。我很羨慕音樂課，隨著音樂，學生們放聲高歌，翩翩起舞，似乎心靈深處都得了釋放。我把它定義為“靈魂課堂”，并希望自己的信息課亦是如此，同事笑稱這是“后現代”的想法。可我并不這么想，我希望信息課中，學生們也能夠像唱歌、跳舞那樣釋放出心懷，自由快樂，這會是我將來所追求的課堂，也是我將一直探索的東西。
【篇2】《鯨》《風向袋的制作》教學反思
甲方：??????????????????
乙方：????????????????????
甲乙雙方本著公平、自愿的原則，就乙方將其自有車輛掛靠至甲方名下有關事項，經雙方協商一致，達成協議如下：??
第一條?本協議所指掛靠車輛信息如下：??
品??牌：?????????型????號：??????????????????????
車架號：???????? 發動機號：??????????????
營運證：???????????
第二條?經營期限?掛靠期限自???年??月??日起至???年??月??日止。?
第三條?掛靠細則?
1、乙方將自有汽車以甲方名稱(變更)登記上戶注冊，車輛登記注冊不是產權登記或產權轉移，在掛靠期間內，乙方仍為車輛的實際使用人和控制人，甲方在此期間不收取乙方掛靠費用。?
2、掛靠協議簽訂后3日內，乙方應向繳納??????元的保證金，并將變更登記后機動車登記證交予甲方，否則甲方有權隨時解除掛靠協議。?
3、乙方應在根據甲方要求辦理車輛登記備案手續，并將登記后的車牌照報備甲方存檔。?
4、與車輛相關的規費、稅費、保險費、養護費等與車輛本身相關的費用的由乙方自行承擔，涉及車輛保險險種、費率以及車輛養護標準均由甲方確定，乙方無條件接受。以上項目的相關費用統一由甲方安排繳納，乙方應于該項費用繳納前5日內將相關費用交至甲方處。否則甲方有權隨時解除掛靠協議。除此以外，甲方不再向乙方收取任何費用和保險押金，也不享受相關收益。?
5、掛靠合同期滿，乙方無違約行為，并且交清掛靠期間的甲方代為支付的全部費用后，甲方將牌證退還乙方，并將其掛靠的車輛轉戶，轉戶費用由乙方承擔，雙方終止本合同。
【篇3】《鯨》《風向袋的制作》教學反思
1、您就說。您要臉。您真要臉，我就沒見過比你要臉的。
2、別張口閉口的就帶著你爹你媽，你那么孝順怎么不在家呆著?
3、嫉妒歸嫉妒，做人不要做狗，在背后詆毀有意思?
4、千萬別跟我耍狠，如果你決定了那就拿出你堅持的勇氣。
5、恕我直言，你唯一出眾的地方，就是你那騷勁，小妞，背地里勾引過不少男人吧。
【篇4】《鯨》《風向袋的制作》教學反思
尊敬的各位領導，同事們：
大家好!
我非常高興今天能和大家共聚一堂參加xxxx年的年終述職大會，也非常感謝中心能提供這樣一次機會和這樣一個平臺!xxxx年對我來說是非常有紀念意義的一年，因為我有幸到了中心機關這個大家庭中工作，在同事們的幫助與關懷中，我體會著工作的快樂和感動，用心收獲著這份寶貴的財富。回首凝望來時路上深深淺淺的腳印，我感慨萬千。下面我就一年來我的工作學習情況向各位作總結匯報：
一、學習方面：
一年來在中心黨政的正確領導下，我認真學習了黨的十七大理論知識、學習了《甘肅省高速公路管理條例》、學習了科學發展觀等政治理論知識，同時還主要學習了稽查業務知識、以及聯網路段如何防堵收費漏洞知識、數據稽查知識等。
二、工作方面：
概括地說，xxxx年我的工作總結分兩個階段，具體如下：
第一階段就是我在行政辦公室工作這一階段，主要從事公文登記、送批、承辦、傳閱、督辦和機要電話記錄、日常政務值班安排等。記得當初從基層收費所辦公室調入中心行政辦從事文書工作以來，我開始做文書的時候，每每聽到辦公室這些工作要求的時候，面對這些優秀的同事，自卑感是很強烈的，概括地說我只有責任心比較強，態度比較端正，其他的特質基本都不具備。但是在中心辦公室各位領導的正確指導和同事的熱心幫助、支持合作下，我不斷地嚴格要求自己，認真工作，虛心學習同事們的優點，后來在實踐中我逐漸發現辦公室工作不但要求責任心極強，穩重并且非常細心，還要具有一雙超前發現問題、分析問題解決問題的眼睛!總之，在中心辦公室繁忙的公文處理、行政事務工作中不但鍛煉了我的細致心、責任心，而且使我的工作能力以及思想認識不斷提高，逐漸成熟。逐漸養成了嚴、細、實、快的工作作風。
第二階段就是自七月份調入稽查保障處工作，在稽查保障處，面對一切都是新的開端，記得當時石主任和辦公室同事對我說，要繼續保持良好的工作作風，戒驕戒躁，虛心從頭學起。身上肩負著大家的期望，在進入稽查保障處那一刻，我決心用努力工作來報答大家的關愛，于是我在實踐中認真向同事們學，向書本上學，學習監控業務知識、學習稽查保障業務知識、學習收費業務政策知識，不斷學習積累工作經驗，不斷地提高自己的業務能力和水平。還好，我在科室領導的支持和幫助下，加上當初在基層一線從事過收費工作，所以較快地適應了稽查保障處的業務，在稽查保障處領導的安排帶領下，主要從事了現場稽查保障業務和協警、監控稽查人員業務培訓現場聯系工作以及一些機動任務。并先后執行了奧運保暢現場文明服務專項稽查，對全省中部、西部、東部三大路網以及十幾個車流量大的收費站的現場稽查、專項稽查，執行了對天巉路馬營梁、定西主線站等部分危險重點路段的保證暢通任務，參加了聯網路段分中心監控人員的考核工作和全省高速公路協警培訓、監控稽查人員業務培訓。
總之，在即將過去的一年里，值得收獲的東西很多，一年來我在不同的工作崗位上學得了很多，但是自己身上還存在一些缺點，比如還要在嚴細實上下功夫，在工作條理上下功夫，離領導和同事們的要求還遠。在新的一年里無論何時何地任何境遇，我將時刻繼續保持著在中心行政辦、稽查保障處養成的反應快速、辦事高效、認真負責的態度，繼續虛心向各位同事學習;繼續堅持勤學實干，認真負責的工作要求，用先進的科學、思想理論武裝自己，改造自己，學習同事的長處，
彌補自己的不足，為落實和圓滿完成領導交辦的各項工作任務而不懈努力!
【篇5】《鯨》《風向袋的制作》教學反思
羅發玉違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我，也從中受到了深刻的教育和警示，。思考這個典型案件，我主要從以下幾個方面談談認識。
一、領導干部必須樹立正確的世界觀和堅定正確的理想信念。
毛澤東同志指出：物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部。唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。羅發玉走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結果，但其中意識的蛻化是內因，也是主要原因。羅發玉從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人，最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念，放松了學習，忽視了主觀世界的改造。他作為一名系統地接受過高等教育的領導干部，自以為學歷高，文憑硬，知識面廣，閱歷豐富，覺得不需要再下苦功學習了，即便學一點東西，也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人，理論與實際工作相脫節。殊不知對于一個黨的領導干部來說，放松思想改造，喪失理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。“物必自腐而生蟲”，這句古訓富有很深的哲理。羅發玉的毀滅警示我們，理論上的糊涂就會導致政治上的動搖，政治上的動搖必然失去正確的發展方向，失去健康向上的工作和生活態度，必然栽跟頭。一個民族需要一種精神力量，一個人需要有一點崇高的理想和追求，反之就難免會被各種誘-惑所俘(更多精彩文章來自“秘書不求人”)虜。
用反面典型警示自己，其目的就是讓人不重蹈覆轍，而最根本的就是要加強學習。當前，我們正處在大變革、大調整、大發展的時代，科技進步日新月異，知識更新日益加快，新情況、新問題不斷出現，對領導干部的知識水平、理論修養和領導能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機遇，乘勢而上，切實把學習作為自己終身的任務，不斷提高自己的知識積累，不斷優化自己的知識結構。同時，堅定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權力觀，忠實地踐行“三個代表”，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地。
二、領導干部必須認識到“手中的權力是人民賦予的”，要正確運用手中的權力，要自覺接受黨和人民群眾的監督。
羅發玉從一個貧苦農民的子弟成長為一名黨的高級干部，也曾為人民做過一些有益的工作。但隨著權力和地位越來越高，周圍的贊揚和吹捧越來越多，他逐漸地不清醒了，把廉潔自律的要求和接受監督的要求置于腦后，逐漸開始用手中的權力謀取私利，最終從一個黨的高級干部蛻化變質為人民的罪人。羅發玉的落馬，可以清楚地看到，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰，由生活作風的失檢，到想方設法以權謀私，逐步發展到經濟上貪得無厭，政治上與黨離心離德，最后一步一步走向毀滅之路。
古人言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘-惑，最大的敵人是自己，要經得住考驗，邁得過關口，羅發玉走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權力失去監督必然導致腐-敗。領導干部作為組織的一員，既有監督的權利，也有接受監督的義務，既是監督者，又是被監督對象。身為領導干部，應該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的，都應首先歸功于黨，歸功于組織，任何人離開了黨的組織，離開了領導集體，離開了人民群眾的支持，終將一事無成。我們的權力是黨和人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯的。無論在什么上掌權、用權，都要想人民群眾所想，急人民群眾所急，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益，堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現象作斗爭，保持人民公仆的本色。
三、領導干部必須帶頭加強廉政建設和反腐-敗斗爭。
我們黨的全部工作，就是為人民謀利益，能不能正確對待名、權、位，是對領導干部十分現實的考驗。領導干部只有嚴于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上，搞以權謀私、權錢交易，貪圖美色，最終會在權力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船。羅發玉從忽視廉潔操守，發展到肆無忌憚地以權謀私，最終為黨和人民所唾棄的這個典型案例，值得我們每一個領導干部深刻和認真汲齲
當前黨中央強調牢記“兩個務必”，這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀國法防線的一個重要精神支柱。從這個意義上講，能不能堅持發揚艱苦奮斗的優良作風，能不能經得起權力、金錢、美色的誘-惑，能不能在實踐中創造性地貫徹好“三個代表”重要思想，是每個黨員特別是領導干部必須經受的一個很現實的考驗。領導干部要以身作則，帶頭執行各項廉潔自律的規定，要求別人做到的，自己首先做到;不準別人做的，自己首先不做。同時帶頭管好自己的配偶、子女、親屬和工作人員。真正做到仰不愧官，俯不愧民，在廣大干部群眾中樹立清正廉明的良好形象。
【篇6】《鯨》《風向袋的制作》教學反思
尊敬的家長：
您好!感謝您一直以來對我校工作的大力支持，謹向您和您的家人表示最真摯的敬意和謝忱!
我們深知：每一個孩子都承載著家長的殷切希望和美好憧憬!孩子在學校的成長和教育都離不開你們的關注和付出!每一個學生在你我的眼中都是獨一無二的!我們要讓每個學生的生命因為你我攜手而釋放出更多的光彩!
本學期以來，學校董事會著力學校高層管理人員的調整和人才的引進，加大了辦學投資;校委會加強了學校內部管理，秉承讓學生滿意、家長放心、社會認可的依法辦學、依法治校理念，教育服務學生，潛心抓教學，靜心抓管理，校風、教風、學風進一步加強，學生文明素養、行為習慣日臻規范。學生培優補差班、特長興趣班、周末社團活動、社會實踐活動、足球比賽、法制講座、消防演練等各項活動都取得很好的效果。期中考試成績也已經揭曉，想必您十分關注孩子在校的學習、生活和其他方面的表現。
為了實現家校互動，為了讓您和我們在互動中更多地了解孩子，共同創造孩子們美好的明天，所以誠摯邀請您在百忙之中抽出寶貴時間蒞臨我校參加這次家長會。
xxxxx學校
xxxx年x月x日