觀舞記原文|《觀舞記》學案（有答案）2

更新時間：2019-06-25 來源：教師工作總結手機版 字體：大中小

觀舞記原文|《觀舞記》學案（有答案）(2)

《觀舞記》學案（有答案）(2)文章來自：愛師網

《觀舞記》學案

設計：朱衍芹審核：李因娥

教師寄語：藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。——羅曼?羅蘭

學習目標：

1、通過自讀欣賞，感受舞蹈藝術“飛動的美”，提高藝術欣賞能力。

2、體會文章精妙的語言魅力，學習運用比喻、排比等修辭手法來表現事物。

3、引導學生廣泛接觸吸收外國優秀文化，開闊視野，陶冶性情。

【資料連接】

1、冰心（1900－1999），現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩，出生于福州。她是五四文學運動中涌現的第一批現代作家中最知名的女作家之一。1919年以“冰心”為筆名發表第一篇小說《兩個家庭》，受泰戈爾影響創作散文集《繁星》、《春水》，被人稱為“春水體”。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。

2、婆羅多是三個梵文詞語的首字母的組合，這三個詞分別是表情、曲調、節奏，婆羅多舞如果意譯即指表情、曲調、節奏三者巧妙結合的舞蹈。在印度，濕婆是印度教三個大神之一，他是毀滅之神，法力無邊。他可以用目光將引誘他的愛神燒為灰燼，他也能吞下足以毀滅世界的毒藥而安然無恙，甚至印度人認為恒河的河水就是銀河水經過他的頭發從喜馬拉雅山頂流淌下來的。他也是舞蹈之神，在他看來，舞蹈就代表了宇宙本源的運動。因此，在印度中世紀，幾乎各個階層的人都要學習舞蹈。而婆羅多舞是印度舞蹈的正宗，表演時間少則3小時，長則5-6小時。

學習過程：

整體感知：

1、請同學們用自己喜歡的閱讀方式，自由閱讀課文，將你認為重要的生字生詞寫在下面

2、請同學速讀課文,用一句話概括,這篇文章的主要內容是什么?

自主理解：

3、找出文中你認為最精彩的語句或語段，大聲朗讀出來，并從修辭手法或表現方法等方面簡單地說說這些語句好在哪？

4、冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?從文中找出兩個字概括。文章從哪些方面表現這種美的?

合作探究：

5、作者為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，他忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？

品味語言：

6、作者運用了大量的比喻、排比來表現舞蹈的特點，這樣寫有什么好處？

7、仔細研讀文中有關卡拉瑪姐妹表演的語段，請同學們用“印度舞蹈真美！‘美’在她們的”這一句式來談談自己的感受。

拓展延伸：

8、這篇文章的文字很優美，值得我們一讀再讀。能否結合自己的感受或學習生活體驗，說說為什么冰心奶奶能寫出這樣一篇優美的文章，像卡拉瑪姐妹的舞蹈那樣打動人心？

課堂小結：

9、通過本節課的學習，你有什么收獲？提出來與同學交流。

文章來自：愛師網

《觀舞記》學案

設計：朱衍芹審核：李因娥

教師寄語：藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。——羅曼?羅蘭

學習目標：

1、通過自讀欣賞，感受舞蹈藝術“飛動的美”，提高藝術欣賞能力。

2、體會文章精妙的語言魅力，學習運用比喻、排比等修辭手法來表現事物。

3、引導學生廣泛接觸吸收外國優秀文化，開闊視野，陶冶性情。

【資料連接】

學習過程：

整體感知：

1、請同學們用自己喜歡的閱讀方式，自由閱讀課文，將你認為重要的生字生詞寫在下面

2、請同學速讀課文,用一句話概括,這篇文章的主要內容是什么?

自主理解：

3、找出文中你認為最精彩的語句或語段，大聲朗讀出來，并從修辭手法或表現方法等方面簡單地說說這些語句好在哪？

4、冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?從文中找出兩個字概括。文章從哪些方面表現這種美的?

合作探究：

5、作者為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，他忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？

品味語言：

6、作者運用了大量的比喻、排比來表現舞蹈的特點，這樣寫有什么好處？

7、仔細研讀文中有關卡拉瑪姐妹表演的語段，請同學們用“印度舞蹈真美！‘美’在她們的”這一句式來談談自己的感受。

拓展延伸：

課堂小結：

9、通過本節課的學習，你有什么收獲？提出來與同學交流。

,文章來自：愛師網

《觀舞記》學案

設計：朱衍芹審核：李因娥

教師寄語：藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。——羅曼?羅蘭

學習目標：

1、通過自讀欣賞，感受舞蹈藝術“飛動的美”，提高藝術欣賞能力。

2、體會文章精妙的語言魅力，學習運用比喻、排比等修辭手法來表現事物。

3、引導學生廣泛接觸吸收外國優秀文化，開闊視野，陶冶性情。

【資料連接】

學習過程：

整體感知：

1、請同學們用自己喜歡的閱讀方式，自由閱讀課文，將你認為重要的生字生詞寫在下面

2、請同學速讀課文,用一句話概括,這篇文章的主要內容是什么?

自主理解：

3、找出文中你認為最精彩的語句或語段，大聲朗讀出來，并從修辭手法或表現方法等方面簡單地說說這些語句好在哪？

4、冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?從文中找出兩個字概括。文章從哪些方面表現這種美的?

合作探究：

5、作者為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，他忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？

品味語言：

6、作者運用了大量的比喻、排比來表現舞蹈的特點，這樣寫有什么好處？

7、仔細研讀文中有關卡拉瑪姐妹表演的語段，請同學們用“印度舞蹈真美！‘美’在她們的”這一句式來談談自己的感受。

拓展延伸：

課堂小結：

9、通過本節課的學習，你有什么收獲？提出來與同學交流。

文章來自：愛師網

當堂訓練

10、填空。

①、《觀舞記》的作者是，原名，作家。代表作品，詩集、。

②、《安塞腰鼓》也是寫舞的，同本文比較，在舞蹈風格上：《安塞腰鼓》主要表現之美，《觀舞記》主要表現之美。（各填兩個字）

11、課內語段閱讀：

閱讀下面的文字，回答問題。

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長眉，妙日，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事!

一段一段的舞蹈表演過(小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一只雛風!形容尚小而功夫已深，將來的成就也是不可限量的)，我們發現她們但不是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。

（1）、說說作者是從哪些方面來表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美”’的?

（2）、文中主要運用哪些修辭手法來描寫卡拉瑪姐妹優美的舞蹈的?請舉例說明。

（3）、“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，“使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術”，你是怎樣理解這句話的?

參考答案：

2、本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現了印度舞蹈的美。3、提示：①、生動的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態，以及作者的贊嘆之情。②、正面描寫結合側面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發讀者的想象和聯想。

4、飛動(16、17、18三個自然段)形體、服裝、神態、心靈之美

5、卡拉瑪的舞蹈非常優美，好象“飛動”起來，但是又有“飛動”還是不夠的，還有心靈的完全投入，才能達到“美”的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。

6、用比喻和排比等修辭手段，形象生動地表現了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。盡可能地把視覺形象轉化成語言形象，而又通過語言形象使讀者發揮自己的想像，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。

8、冰心老人之所以能寫出這樣一篇優美的文章，首先可能是她從小就對文學懷有極大的興趣，觀察或寫作時能全身心地投入。其次是她在文學以及其他方面堅持不懈的學習，從民族文化的土壤中吸取了許多寶貴的養料。三是由于她的勤奮。從她十幾歲開始發表文章到她逝世，一直筆耕不輟，堅持寫作近八十年。這些都是非常值得我們學習的。

10、、①冰心謝婉瑩現代《再寄小讀者》《繁星》《春水》②陽剛；陰柔

11、（1）作者從她們的身體、服飾、神態、心靈等方面來表現印度舞蹈的“飛動的美”。

（2）主要運用比喻和排比等修辭手法，如：“輕云般慢移，旋風般疾轉”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”。

（3）藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通。所有優秀的藝術家，都扎根于本民族的文化土壤之中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度悠久文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。

本文來源：http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/108240.html