生于憂患死于安樂_《生于憂患，死于安樂》梳理筆記

更新時間：2019-06-21 來源：思想工作總結手機版 字體：大中小

《生于憂患，死于安樂》梳理筆記

一、文學常識

1、作者：孟子，名軻，字子輿，戰國時思想家、教育家、政治家。是儒家學說繼孔子之后的代表人物，有“亞圣”之稱。

2、出處：《孟子》。

3、《孟子》：儒家經典之一，主要記載了孟子游說諸侯各國的言行和當時各學派論辯的情況。

二、主要內容

1、中心：文章采用列舉歷史事例和講道理相結合的方法，層層深入地論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點。

2、段意

⑴第一部分（①②）用排比的修辭手法，列舉了六個歷史事例，有力地論證了“人才要在憂患中造就”的道理。

①（排比）六個歷史事例：人名事例

舜發于畎畝之中（曾經務農耕田）

傅說舉于版筑之間（曾經為人筑墻）

膠鬲舉于魚鹽之中（曾經販賣魚鹽）

管夷吾舉于士（曾經作為罪臣囚于獄中）

孫叔敖舉于海（曾經隱居海邊）

百里奚舉于市（曾經流落市井）

②（論證）人才要在憂患中造就

天將降大任于是人，必先——苦其心志

勞其筋骨

餓其體膚

空乏其身

行拂亂其所為

目的——動心忍性，曾益其所不能

⑵第二部分（③）從正反兩方面論證經受磨煉的必要性，說明人處困境能激發斗志，國無憂患易遭滅亡的道理。

正：（人）困于心，衡于慮，而后作；

征于色，發于聲，而后喻。

——人處困境能激發斗志

反：（國）入則無法家拂士，

出則無敵國外患。

——國無憂患易遭滅亡

⑶第三部分（④）得出“生于憂患，死于安樂”的結論，也是全文的中心論點。

《訴衷情》思考題

1、請結合全詞，從一個角度賞析“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的妙處。

*從音節上看，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”三個短句，聲調急促，步步緊逼，給人一種緊迫感，從而表現詞人對歲月流逝，壯志未酬的人生感嘆。

*從詞的上下片關系看，“胡未滅”承接上片“關河夢斷”，是“關河夢斷”的具體落實，而“鬢先秋，淚空流”又是下片“身老滄洲”的形象再現。

*從句子的內部關系看，“胡未滅”是“鬢先秋，淚空流”的直接原因，構成因果關系。以“鬢先秋”比喻光陰似箭，而此生虛度，以“淚空流”暗示心愁不解而報國無門的悵恨，形象地寫出了詞人心頭的無奈和悲苦。

2、概括詞中描寫的生活場景。

*回顧當年在梁州參加對敵戰斗的場景（企圖為恢復中原，報效祖國建功立業的往事）；

*睡夢中再現舊日戰斗，醒來看到的戰袍卻早已被塵土所封的場景（敵寇依舊，而自己卻已年老體衰）；

*晚年無力抗敵，獨自悲傷的場景（壯志未酬，悲憤不已，念念不忘國事的愁苦心情）。

3、詞的基調

《訴衷情》是作者晚年退隱山陰農村以后寫的。在仕途中不斷受到當權派的排斥打擊，兩度因力主抗金而被罷免，退居山陰，寫下大量詩詞，回蕩著愛國憂民的激情。

豪邁而悲壯，是作者一生詩詞創作的基調。（悲壯沉郁，憤懣卻不消沉）

4、用字簡練而含義深遠

*“萬里”“匹馬”：突出詞人當年作戰時的英勇氣勢。

*“未”“先”“空”：三個字說明敵寇依舊，而自己已經無力報國?！靶挠杏喽Σ蛔恪?，飽含了作者滿腔的愛國深情和無奈的悲憤之情。

*“斷”：明言夢幻破滅，實喻作者不能臨陣殺敵的遺憾。

*“暗”：將人生蹉跎，歲月流逝，人事消磨一筆勾出，心情悲涼惆悵。

*“誰料”：感嘆自己被迫退隱，流露了對南宋統治集團的不滿。

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