[九下語文書人教版]人教版九下《外國詩兩首》導學案(3)
人教版九下《外國詩兩首》導學案(3)文章來自：愛師網《外國詩兩首》導學案設計：老驥伏櫪【學習目標】1．了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作，背誦課文，積累優美詞句2．理解詩中飽含著詩人思想感情的藝術形象，學習詩人從不同角度抒發愛國情懷3．品味詩歌語言，展開豐富的聯想，理解愛國主義的具體內涵，領略詩歌濃厚的文化底蘊【學習重點】1．理解詩中的藝術形象及詩人由此抒發的思想情感2．欣賞詩歌語言，抓住關鍵語句仔細品味【學習難點】欣賞詩歌凝練的語言，準確地把握詩人的意念和情緒并能深入詩歌的意境【自主預習案】1．了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作，了解詩歌的文化背景①萊蒙托夫被尊為文學史上“”他一生充滿憂患意識，素以憂國憂民著稱于世他別具一格的抒情詩人的氣質使他的全部創作都飽含著濃郁的詩情畫意《祖國》從獨特的角度，以自己的方式，抒發了對祖國“”②蘭斯頓·休斯（1902—1967）是著名的詩人黑人文藝復興時的領袖，被譽為“”《黑人談河流》這首詩是休斯乘車去墨西哥的旅途中一氣呵成的，列車緩緩從密西西比河上的鐵橋上駛過，他由這條古老的河想到，想到林肯總統為了廢除奴隸制，親自乘木筏沿著密西西比河順流而下到新奧爾良，他又想到黑人過去生活中的其他河流──詩就這樣產生了這首詩雖然沒有直接描寫黑人的苦難和斗爭，但卻可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以喚起他們爭取自由的熱望，可以增強他們為美好未來而斗爭的信心2．給下列加點字注音虔信（）慰藉（）惦念（）顫抖（）鑲嵌（）深邃（）晨曦（）沐浴（）潺潺（）河畔（）瞰望（）渾濁（）黝黑（）3．解釋下列詞語①虔信：②慰藉：③晨曦：④深邃：⑤瞰望：4．《祖國》一詩中詩人鋪敘了俄羅斯的草原、、的景象，描述了自己在鄉間小路上“乘著馬車”，“”，尋找“”的過程，并截取了了幾幅祖國的土地上常見的、令他感動的畫面，詳細地描寫了的場景，抒發了對祖國“”！5．《黑人談河流》中詩人想通過“河流”來表達什么樣的思想感情？1．①俄羅斯民族詩人奇異的愛情②哈萊姆的桂冠詩人黑人的命運非洲的剛果河、尼日爾河和尼羅河2．qiánwèijièdiànchànxiāngqiànsuìxīmùyùchánpànkànhúnzhuóyǒu3．①虔信：虔誠地相信②慰藉：安慰③晨曦：晨光④深邃：深遠，深奧⑤瞰望：從高處往下看4．森林河流透過蒼茫的暮色顫抖的燈光農家生活的場景奇異的愛情5．在《黑人談河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象我們可以將其理解為歷史的象征黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根文章來自：愛師網《外國詩兩首》導學案設計：老驥伏櫪【學習目標】1．了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作，背誦課文，積累優美詞句2．理解詩中飽含著詩人思想感情的藝術形象，學習詩人從不同角度抒發愛國情懷3．品味詩歌語言，展開豐富的聯想，理解愛國主義的具體內涵，領略詩歌濃厚的文化底蘊【學習重點】1．理解詩中的藝術形象及詩人由此抒發的思想情感2．欣賞詩歌語言，抓住關鍵語句仔細品味【學習難點】欣賞詩歌凝練的語言，準確地把握詩人的意念和情緒并能深入詩歌的意境【自主預習案】1．了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作，了解詩歌的文化背景①萊蒙托夫被尊為文學史上“”他一生充滿憂患意識，素以憂國憂民著稱于世他別具一格的抒情詩人的氣質使他的全部創作都飽含著濃郁的詩情畫意《祖國》從獨特的角度，以自己的方式，抒發了對祖國“”②蘭斯頓·休斯（1902—1967）是著名的詩人黑人文藝復興時的領袖，被譽為“”《黑人談河流》這首詩是休斯乘車去墨西哥的旅途中一氣呵成的，列車緩緩從密西西比河上的鐵橋上駛過，他由這條古老的河想到，想到林肯總統為了廢除奴隸制，親自乘木筏沿著密西西比河順流而下到新奧爾良，他又想到黑人過去生活中的其他河流──詩就這樣產生了這首詩雖然沒有直接描寫黑人的苦難和斗爭，但卻可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以喚起他們爭取自由的熱望，可以增強他們為美好未來而斗爭的信心2．給下列加點字注音虔信（）慰藉（）惦念（）顫抖（）鑲嵌（）深邃（）晨曦（）沐浴（）潺潺（）河畔（）瞰望（）渾濁（）黝黑（）3．解釋下列詞語①虔信：②慰藉：③晨曦：④深邃：⑤瞰望：4．《祖國》一詩中詩人鋪敘了俄羅斯的草原、、的景象，描述了自己在鄉間小路上“乘著馬車”，“”，尋找“”的過程，并截取了了幾幅祖國的土地上常見的、令他感動的畫面，詳細地描寫了的場景，抒發了對祖國“”！5．《黑人談河流》中詩人想通過“河流”來表達什么樣的思想感情？1．①俄羅斯民族詩人奇異的愛情②哈萊姆的桂冠詩人黑人的命運非洲的剛果河、尼日爾河和尼羅河2．qiánwèijièdiànchànxiāngqiànsuìxīmùyùchánpànkànhúnzhuóyǒu3．①虔信：虔誠地相信②慰藉：安慰③晨曦：晨光④深邃：深遠，深奧⑤瞰望：從高處往下看4．森林河流透過蒼茫的暮色顫抖的燈光農家生活的場景奇異的愛情5．在《黑人談河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象我們可以將其理解為歷史的象征黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根,文章來自：愛師網《外國詩兩首》導學案設計：老驥伏櫪【學習目標】1．了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作，背誦課文，積累優美詞句2．理解詩中飽含著詩人思想感情的藝術形象，學習詩人從不同角度抒發愛國情懷3．品味詩歌語言，展開豐富的聯想，理解愛國主義的具體內涵，領略詩歌濃厚的文化底蘊【學習重點】1．理解詩中的藝術形象及詩人由此抒發的思想情感2．欣賞詩歌語言，抓住關鍵語句仔細品味【學習難點】欣賞詩歌凝練的語言，準確地把握詩人的意念和情緒并能深入詩歌的意境【自主預習案】1．了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作，了解詩歌的文化背景①萊蒙托夫被尊為文學史上“”他一生充滿憂患意識，素以憂國憂民著稱于世他別具一格的抒情詩人的氣質使他的全部創作都飽含著濃郁的詩情畫意《祖國》從獨特的角度，以自己的方式，抒發了對祖國“”②蘭斯頓·休斯（1902—1967）是著名的詩人黑人文藝復興時的領袖，被譽為“”《黑人談河流》這首詩是休斯乘車去墨西哥的旅途中一氣呵成的，列車緩緩從密西西比河上的鐵橋上駛過，他由這條古老的河想到，想到林肯總統為了廢除奴隸制，親自乘木筏沿著密西西比河順流而下到新奧爾良，他又想到黑人過去生活中的其他河流──詩就這樣產生了這首詩雖然沒有直接描寫黑人的苦難和斗爭，但卻可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以喚起他們爭取自由的熱望，可以增強他們為美好未來而斗爭的信心2．給下列加點字注音虔信（）慰藉（）惦念（）顫抖（）鑲嵌（）深邃（）晨曦（）沐浴（）潺潺（）河畔（）瞰望（）渾濁（）黝黑（）3．解釋下列詞語①虔信：②慰藉：③晨曦：④深邃：⑤瞰望：4．《祖國》一詩中詩人鋪敘了俄羅斯的草原、、的景象，描述了自己在鄉間小路上“乘著馬車”，“”，尋找“”的過程，并截取了了幾幅祖國的土地上常見的、令他感動的畫面，詳細地描寫了的場景，抒發了對祖國“”！5．《黑人談河流》中詩人想通過“河流”來表達什么樣的思想感情？1．①俄羅斯民族詩人奇異的愛情②哈萊姆的桂冠詩人黑人的命運非洲的剛果河、尼日爾河和尼羅河2．qiánwèijièdiànchànxiāngqiànsuìxīmùyùchánpànkànhúnzhuóyǒu3．①虔信：虔誠地相信②慰藉：安慰③晨曦：晨光④深邃：深遠，深奧⑤瞰望：從高處往下看4．森林河流透過蒼茫的暮色顫抖的燈光農家生活的場景奇異的愛情5．在《黑人談河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象我們可以將其理解為歷史的象征黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根文章來自：愛師網【課內探究案】一、創設情境，激情投入，明確目標“當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍當北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色啊，我們愛你，中國！”這是華夏兒女對祖國深情的告白愛國主義是詩歌永恒的主題，也是詩人永恒的歌唱今天，讓我們在濃郁的詩情畫意中感受俄國詩人萊蒙托夫對祖國奇異的愛，在奔流的密西西比河上傾聽黑人休斯發自肺腑的自豪的歌聲※朗讀教學目標與教學重點，明確本節課的學習目標※檢查預習效果二、學案引導，自主探究，指向目標（一）聽讀詩歌1、“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”萊蒙托夫用他奇特的想法抒發了對祖國的愛邊聽范讀邊用筆勾畫說說作者是通過描寫什么內容來表現這種“奇異的愛情”的？通過寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動來表現詩歌的主旨2、萊蒙托夫的《祖國》在平實的形象描寫中抒發熾熱的愛國情感，休斯的《黑人談河流》卻在深邃中顯現自豪的民族感與自信心朗讀課文，說說“古老的黝黑的河流”喻指什么？怎樣理解“河流”這一高度凝練的意象？詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情？“古老的黝黑的河流”喻指黑人的歷史河流是個高度凝練的意象，可以將其理解為歷史的象征黑人對歷史的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根三、聚焦主題，合作探究，初達目標（二）品讀詩歌3、馬車躍過村落間的小路，目光透過蒼茫的暮色，那閃著微光的白樺，那醉人的農家笑談，這可愛祖國大地上的一草一木，怎能不引起詩人悠遠的向往！在《祖國》一詩中，詩人所抒發的愛國之情主要是通過描寫哪些意象表現出來的這樣寫有什么好處？談談你的看法詩人所抒發的愛國之情主要通過描寫俄羅斯大地的夜色及夜色中人們的活動表現出來的在《祖國》中，詩人以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色，還詳細描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農民一起歡樂的場景詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放在對原野景色和農家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這種愛是真實的，也是最本色的4、當列車緩緩地從密西西比河上駛過，詩人的思緒隨著洶涌澎湃的河水奔騰不息，他仿佛看到了一條又一條孕育了黑人歷史的河流他感覺“我的靈魂變得像河流一樣深邃”在《黑人談河流》一詩中應該怎樣理解“我的靈魂變得像河流一樣深邃”？這句詩兩次出現有什么表達效果？“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”（歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀這句詩，是作者代表全體黑人發出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統的種族這句詩在第二節和第五節兩次出現，形成結構上的前后呼應（三）賞讀詩歌5、“一切景語皆情語”，無論是平凡的樹木農舍還是深邃的長河大江，在詩人筆下，它們都被染上了特殊的情感請欣賞《祖國》第二小節，說說作者如何讓熾熱的愛國之情通過平實的景物表現出來的詩人鋪敘了俄羅斯的草原、森林、河流的景象，又詳盡地描述了自己在鄉間小路上“乘著馬車”“透過蒼茫的暮色”尋找“顫抖的燈光”的過程，“我愛那野火冒起的輕煙，／草原上過夜的大隊車馬，／蒼黃的田野中小山頭上／那兩棵閃著微光的白樺”，這是他截取的幾幅祖國的土地上常見的、令他感動的畫面詩人沒有選擇什么驚心動魄的事件或是不同尋常的場面，只描寫了自己在祖國土地上看到的最平常的景色，正是這些尋常景物，在日廝夜守中喚起了詩人對祖國的“愛情”6、世界不是缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛與感受愛的胸懷品味下面的語句，并仿照例句寫幾句話表達對祖國的熱愛祖國啊！我愛你那野火冒起的輕煙，因為它們在我的眼恰似一支優美的小夜曲，是那樣美妙動人！祖國啊，我愛你那小山丘上閃著微光的白樺，它們正像依偎在一起的情侶，親密無間，緊貞不渝！祖國啊，我愛你那祖國啊，我愛你那文章來自：愛師網鑲嵌著浮雕窗板的小窗，從那里飄出的是和美的交響曲，溫馨的春之歌！那醉酒的農人的笑談，那笑談里有著多少豐收的喜悅、生活的和樂啊！農人們伴著口哨舞蹈，舞姿里有著生活的多姿多彩，伴和著生活的甜美怡人！四、總結梳理、整合提高、內化目標回顧這節課，我們知道了詩歌思想感情要通過具體形象來表現，懂得了運用描寫具體形象來傳情達意的寫作手法，知道了愛國情感是古今中外仁人志士崇高而美好的共同心聲！愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟詩人筆下那種深沉的歷史感與強烈的時代感，今天讀來仍令人蕩氣回腸的掩卷遐思，備感肩上使命崇高，恰如一代偉人毛澤東吟唱的“俱往矣，數風流人物，還看今朝”愿我們能掛云帆濟滄海，譜寫出熱愛祖國、建設祖國的磅礴詩章五、達標檢測，反饋矯正，反思目標【拓展檢測案】1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）DA．覆蓋（fù）白樺（huá）顫抖（chàn）B．洶涌（xiōng）慰藉（jì）虔信（qián）C．渾濁（zhuó）瞰望（kàn）黝黑（yōu）D．晨曦（xī）河畔（pàn）深邃（sùi）2．下列加點字的意思有誤的一項是（）AA．無論是充滿了高傲的虔信的寧靜（恭敬而相信）B．都不能激起我心中慰藉的幻夢（安慰）C．我惦念著自己夜間的宿地（惦記、懷念）D．我的靈魂變得像河流一般深邃（深奧）3．愛國情感，古來共談落花飄零，龔自珍寫下“，”《己亥雜詩》，表達了對國家命運的關懷；沙場點兵，辛棄疾唱出“，”《破陣子本文來源：http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/108064.html