• 《傷仲永》文言文翻譯《傷仲永》拓展閱讀《神童》附答案

    更新時間:2018-03-26    來源:工作計劃書    手機版     字體:

    【《傷仲永》文言文翻譯】《傷仲永》拓展閱讀《神童》附答案

    《傷仲永》拓展閱讀《神童》附答案

    神童

    饒州①自元豐②末,朱天錫以神童③得官,俚俗④爭慕之。小兒不問如何,粗⑤能念書,自五六歲即教之《五經》⑥,以竹籃坐之木杪⑦,絕其視聽。教者預為價,終一經償錢若干,晝夜苦之。流俗因言饒州出神童⑧,然兒非其質,苦之至死者蓋⑨多也。

    【注釋】

    ①饒州:古代州名,今江西波陽一帶。②元豐:宋劉神年號(1078-1085)。③神童:指應神童試。宋代科舉考試有神童科,赴考者稱應神童試。④俚俗:世俗之人。⑤粗:大致。⑥《五經》:儒家五部經典著作,指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。⑦木杪(miǎo):樹梢。⑧神童:這里指聰明絕頂的兒童。⑨蓋:大概。

    12、解釋下列句子中加點的詞。(4分)

    (1)朱天錫以神童得官得:

    (2)“然兒非其質”中“質”的注解應選擇的義項是:

    A、抵押,人質B、本質,實體C、詢問,對質D、質地,資質

    13、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)

    以竹籃坐之木杪,絕其視聽

    14、縱觀全文,文中有兩句話直接指明了造成小兒“苦之至死者蓋多也”的原因:

    (1)(2)(4分)

    15、本文告訴我們的道理是。(3分)

    參考答案及評分標準:

    12、(4分,各2分)(1)獲得,得到(2)D

    13、(2分)讓孩子坐在竹籃子里掛在樹梢上,隔斷他們與外界的聯絡(以使他們能夠一心讀經)。

    14、(4分,各2分)(1)俚俗爭慕之(2)晝夜苦之

    15、(3分)如:對孩子進行教育要符合他們的年齡、心理特點,要因材施教,不可揠苗助長等。

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