我愛我家我愛我校_六年級“我愛我家，我愛我班”主題班會
六年級“我愛我家，我愛我班”主題班會
才藝表演（舞蹈）
陳淑敏：無論有多少快樂的日子
姜逸公：無論有多少難忘的夜晚
合：我們永遠都不能忘懷的是——我們的家。
讓我們一起走進六年二班主題班會《我愛我家，我愛我班》
陳淑敏：家，不只是一棟房子
姜逸公：家是親人之間真情構(gòu)筑的港灣，請欣賞小品《渴望》
親情小品表演《渴望》
陳淑敏：啊！太好了，我是含著眼淚看完這個小品的。多少情給爸爸，多少愛給媽媽。
姜逸公：每個同學都有自己快樂的家，而我們現(xiàn)在生活的六年二班，不也是我們的快樂老家嗎？
陳淑敏：我們的夢在這里扎根發(fā)芽。
姜逸公：真情在這里醞釀迸發(fā)。
陳淑敏：您點燃了我們智慧的火花。
姜逸公：您賦予了我們寬廣的胸懷。
陳淑敏：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格。
姜逸公：是您用鮮艷的隊旗指引著我們前進的方向。
金千龍：（播放《我想有個家》）同學們，聽過這首歌嗎？
李嘉茵：現(xiàn)在哪位同學能說一下：你認為家是什么？
（找2——3名同學回答）
金千龍：家是什么？每個人的心里都有答案，是父母子女的幸福相依，是同一個屋檐下的喜怒哀樂。
李嘉茵：我們的家是哪里？
學生回答：六年二班是我家。
金千龍：六年二班是我家，這里盛開友誼花。老師同學是家人，老師是媽媽，同學親一家。同學們，你們愛自己的家嗎？
齊答：愛！
李嘉茵：愛我們的家長嗎？
齊答：愛！
金千龍：我們第一小組的同學專門為我們的老師準備了一首詩歌，借以表達我們對老師的感恩之情。
李嘉茵：掌聲有請一組為我們表演詩朗誦：《老師，您辛苦了》
陳淑敏：
一支粉筆
點撥知識王國的迷津
一塊黑板
記下了老師的無限深情
一個講臺
映著老師的艱辛
三尺腳邊
指點通向理想的道路
金千龍：一組的朗誦太精彩了，充分反映樂老師工作的辛苦，我們一起對老師們說：老師辛苦了！
李嘉茵：詩朗誦確實很精彩，我們要給一組送一份小禮物，不過不要打開，要等到時機給大家一個驚喜。
金千龍：對，我們要比賽一下，看哪個組的節(jié)目更能表現(xiàn)同學們對老師，對我們六年二班的熱愛。
李嘉茵：同學們，請看大屏幕——
金千龍：看到這些畫面我感到心里涌動著一股熱流，我好像又回到了以前，我們快樂的那段時光。
李嘉茵：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸。一個人只有當他把自己和集體的榮譽融合在一起的時候才能最有力量。
金千龍：是的，每個人的成長都離不開集體。
李嘉茵：不錯，“人心齊，泰山移”、“眾人一條心，黃土變成金”。讓我們盡情抒發(fā)我們對六年二班的熱愛吧。
金千龍：請欣賞二組準備的演講，《我愛我班》
李京霖：演講《我我愛班》
金千龍：三組的演講怎么樣？（好）大家用掌聲鼓勵一下。
李嘉茵：的確是，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——六年二班！
金千龍：看完三組的表演，我們干什么呢？
李嘉茵：那我們玩一個游戲吧。
金千龍：那游戲規(guī)則呢？
李嘉茵：請看大屏幕——如果還是不懂，那就看我們的示范吧！（示范）
金千龍：請一組同學上來玩。
班主任：35秒。
李嘉茵：請二組同學上來玩。
班主任：44秒。
金千龍：請三組同學上來玩。
班主任：37秒。
金千龍：看來最后的贏家是一組。
李嘉茵：那你知道，他們組為什么贏了嗎？
金千龍：因為，他們組團隊合作很默契，就像上面所說的一樣，只有團結(jié)才能成功。
李嘉茵：對。團結(jié)才是力量。
金千龍：好我們玩完了以后干什么呢？
李嘉茵：我們繼續(xù)欣賞四組為我們準備的詩朗誦：《我的集體，我的家》
金千龍：欣賞了小組準備的節(jié)目，還有誰有話要對我們六年二班同學老師們說？
樸冠丞：自從加入六年二班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。我愛我的同學們，我能感受到你們純潔的友誼，我愛我的老師們，你們有如慈母般將我辛勤哺育。
裴炫棟：我愛你，六年二班這個集體，有你同行，和你相伴，我們的學習生活定會絢麗無比。
金千龍：看來同學們想說的話還有好多好多。
李嘉茵：那么怎么辦呢，我們的時間不夠呀？
金千龍：現(xiàn)在就讓我們把我們對六年二班，以及六年二班的老師同學們說的話和美好的祝愿寫在上面吧。
李嘉茵：每組推選四名上臺展示一下！
金千龍：好，請大家回到位置上吧。
李嘉茵：同學們，六年二班是我們團結(jié)友愛的家園，有人把集體比作一個大熔爐，班級里的每個人就是煤塊。
金千龍：只有每個人都把自己點燃，才會更溫暖。
齊：希望我們?nèi)嗤瑢W的熱情和愛匯聚成一個更加溫暖，更加和諧的大家庭！
金千龍：最后讓我們在這優(yōu)美歌聲中起祈禱、希望我們六年二班的明天更美好，希望同學們的明天更精彩。
李嘉茵：六年級二班“我愛我家，我愛我班”感恩主題班會到此結(jié)束，
齊：謝謝各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學的支持同學的參加和支持。
金千龍：下面有請班主任，上臺總結(jié)這次主題班會的情況。