• [2011年汽車]2012-2011年上小學一年級數學培優輔差計劃

    更新時間:2014-03-23    來源:教學工作計劃    手機版     字體:

    [2011年汽車]2012-2011年上小學一年級數學培優輔差計劃

    一、指導思想:

    培優輔差的目的是讓全體學生共同進步,優生在原來的基礎上能更加積極主動的學習,重在于培養差生的學習興趣,在老師的輔導和優秀生的幫助下能逐步樹立信心,逐步提高學習成績,并能逐步養成良好的學習習慣,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高為目的。

    二、學生情況分析:

    這學期,我擔任一年級(2)班數學教學工作。全班有學生63人,學生來自全國各地,學生所受的學前教育不同,有的偏遠的山區連幼兒園都沒上過,學生的能力參差不齊,能力有差距,學習習慣不好,紀律性也差,活潑好動,注意力難以持久,缺乏自制力,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,還沒有養成自覺學習的習慣。當然孩子行為習慣的養成是一個漫長的過程,在這過程中需要老師耐心、細致地引導、啟發、教育,積極創設自主開放的課堂教學,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,能積極主動的學習,把學習當成是一件快樂的事情。

    三、培輔對象:

    培優:黃曼霏 蘇麗明 蘇中偉 黃志富 譚雨欣 蔣昕 易燕茹

    輔差:聶連雨 黃小霞 李燕玲 周劍濤 方全科 楊旺 歐陽穎

    四、培優輔差措施:

    1、老師應以學生端正學習態度為前提,樹立自信心,幫助學生提高學習興趣。

    2、加強課外交流,了解學生的具體的學習情況、在家的情況以及學習上存在的困難,并及時的幫助解決。

    3、課堂教學中設置一些比較簡單的問題讓中下生回答,培養自信心。

    4、以平時的作業為基礎,加強學習方法的輔導。對中下等生的作業要做到“面對面的批改”和“面對面的指導”。

    5、采用以老師輔導為主,優秀生幫助為輔的辦法,開展“結對子”活動。

    6、家校聯系要密切,經常和家長反饋學生的每一次進步,家校共同激勵,共同督促,使之不斷樹立學習的自信心,養成愛學習的良好習慣。

     

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