• 小學三年級語文補習小學三年級語文期中小結

    更新時間:2014-03-23    來源:教學工作總結    手機版     字體:

    【小學三年級語文補習】小學三年級語文期中小結

    三年級的期中質量檢測試卷是一張知識面包含非常全面的卷子,但是反觀我班測試后的情況,卻反映出很多問題:

    1、最基礎的只是(例如字、詞、句子)學生答的較好,只有不及格的學生出現了錯誤,看來是對這幾個學困生抓得不夠嚴格。

    2、學生對與基礎知識的掌握不是很扎實。對于教材中要求掌握的重點基礎內容記憶不過關,一知半解、囫圇吞棗。要求背誦的內容不能做到會背會寫,而是會背不會寫,導致答案中錯別字連篇。

    3、語文綜合運用能力不夠強,概括的能力還不夠,尤其是閱讀短文,沒有掌握基本的閱讀方法,不認真讀題,盲目答卷,甚至是丟三落四,足見平時沒有養成良好的答題習慣。

    4、學生的作文水平太低,習作的內容簡單,短小,枯燥無味;語言表達不夠準確和流暢,部分學生不能認真審題,習作出現跑題現象,字跡潦草,書寫不干凈。

    針對本次期中考試存在的諸多問題,讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。反思是為了進步。在下半學期的工作中,為了能取得滿意的成績,我準備嘗試這樣做:

    1、改進教學方法,深入鉆研教材,挖掘教材。認真分析和研究學生,針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求,利用更多的時間加強對學生的輔導,關注學生中的后進部分,多關注和輔導他們,從各個方面促進他們學習的進步。

    2、對學生的作業要按等級分類布置,對學習好的要布置一些有難度的題,一般學生布置普通的題,而學困生的作業要量少、難度小。

    3、加強對基礎知識的掌握,對教材中安排的古詩文、課文、名言名句,不但要求學生會背,還要讓他們達到會默寫。

    4、拓展學生課外閱讀量,對學生經常進行一些作文訓練,尤其是一些句子的訓練,同時進行一些作文素材的積累。在課堂上,多進行一些口語交際的訓練,提高學生的寫作水平。

    總之,在后半學期里,我將不斷努力,對學生嚴格要求,努力改正工作中出現的問題,揚長避短,根據學生情況及時改正和幫助,使其進步,爭取在期末中考出好的成績。

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