• [四年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題]小學(xué)四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

    更新時間:2013-08-28    來源:教學(xué)工作計劃    手機版     字體:

    [四年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題]小學(xué)四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

    一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

    1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。 2.重點鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容。

    3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、點標(biāo)點、、改病句、排列順序、,詞語歸類、縮句,學(xué)會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。

    4.以基礎(chǔ)達標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。

    5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

    二、復(fù)習(xí)方法:我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

    三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

    第一階段:

    1、把學(xué)生分成小組,由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學(xué)生大概歸納了16項基礎(chǔ)知識。

    2、我把學(xué)生歸類概括的這些項目板書在黑板上,幫助學(xué)生梳理一下,讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上,做到心中有數(shù)。例如:組詞這一項學(xué)生們梳理為:

    ①形近字組詞。

    ②多音字組詞。

    ③填字組詞。

    ④一字組多詞。

    ⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。

    ⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。

    ⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。

    ⑧寫出有相反意思的詞語等。

    3、為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學(xué)生熟悉的過程。

    4、在復(fù)習(xí)的時候,我們就利用學(xué)生出的卡片進行抽簽復(fù)習(xí),遇到不會的問題及時求教

    第二階段:閱讀部分--練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練

    (一)、背誦和默寫

    1、我要求背誦的部分必須人人過關(guān)。

    2、我把背誦的段落交給學(xué)生,讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習(xí)。

    (二)、閱讀短文回答問題

    根據(jù)學(xué)生的實際,我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。所以我復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時,我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對于回答問題的訓(xùn)練,我采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

    (三)、閱讀本冊教材,進行歸類練習(xí)

    我要求學(xué)生熟讀教材并分組進行歸類:

    1、內(nèi)容要點歸類:可以編成填空題進行練習(xí)。

    2、人物特點歸類:可以編成連線題進行練習(xí)。

    3、寫作方法歸類:可以編成選擇題進行練習(xí)。

    第三階段:習(xí)作部分--反復(fù)修改 寫好日記

    學(xué)生習(xí)作的復(fù)習(xí)重點不是反復(fù)的寫作文,而是把重點放在反復(fù)的修改上。

    1、每天修改一個方面:可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結(jié)尾的方法。

    2、堅持寫好日記:我讓學(xué)生從四個一練習(xí)寫日記

    (1)一事一議(練習(xí)寫事的,把過程寫清楚)

    (2)一景一描(練習(xí)寫景的,抓住景物特點)

    (3)一人一寫(練習(xí)寫人的,要讓人活起來)

    (4)一感一想(練習(xí)想象的,想象事實結(jié)合)

    第四階段:綜合復(fù)習(xí)--及時補漏 自助復(fù)習(xí)

    根據(jù)學(xué)生的實際,我把前邊的單項復(fù)習(xí)進行綜合檢測,可以是單元檢測,可以是整體檢測,主要是做一些綜合練習(xí)卷子、做一些綜合試卷。

    五、復(fù)習(xí)措施:

    1、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

    2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

    3、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

    2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

    本文來源:http://m.lsjse.com/gongzuojihua/50400.html

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