【人教版八下冊英語單詞表】八年級下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書》
八年級下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書》八年級下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書》一、基礎(chǔ)知識(一)文學(xué)常識本文選自《藝文類聚》。作者吳均,字叔庠,南朝梁文學(xué)家。(二)文言詞語1.詞類活用【湍】急流。【奔】飛奔的馬。【軒邈】往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒,高。邈,遠(yuǎn)。2.通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”,鳥叫聲。【反】通“返”。【見】通“現(xiàn)”,露出。3.常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。【共色】一樣的顏色。【從流】隨著江流。從,順,隨。【縹(piǎo)碧】青白色。【無礙】毫無障礙。【甚箭】比箭還快。【夾岸】兩岸。【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。【負(fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù),依憑。【競上】爭著向上。競,爭。【直指】筆直地向上,直插云天。【千百】形容很多。【泠泠(líng)】形容水聲激越。【作響】發(fā)出聲響。【相鳴】互相和鳴。【成韻】形容聲音和諧動聽。韻,和諧的聲音。【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千,表示多。【絕】停止。【鳶(yuān)飛戾(lì)天】鳶飛到天上,這里比喻極力追求功名的人。鳶,一種兇猛的鳥。戾,至。【息心】平息熱衷功名之心。【經(jīng)綸】籌劃,治理。【柯(kē)】樹木的枝干。【蔽】遮蔽。【猶】像。【交映】互相掩映。二、閱讀探究1.表明富春山天朗氣清的壯麗背景(全貌)的句子是什么?風(fēng)煙俱盡,天山共色。2.既寫出江流宛轉(zhuǎn),小舟隨波逐流的情形,更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么?從流飄蕩,任意東西。3.總寫所感,統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么?奇山異水,天下獨(dú)絕。4.作者是怎樣有層次的描繪“異水”的?運(yùn)用了什么修辭方法?先寫“緩流”,突出澄澈(游魚細(xì)石);再寫“急湍”,突出兇猛(急湍、猛浪)。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。5.作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的?①整體形象奇。“夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈。爭高直指,千百成峰。”②生長狀態(tài)奇。兩岸峭壁,皆生寒樹,層巒疊嶂,③自然聲音奇。從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫,生機(jī)盎然的大自然交響曲6.流露出對追求利祿之徒的蔑視,含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然,避世退隱的高潔志趣的句子是什么?這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系?飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。有這樣的“奇山異水”,必然有人的足跡,有人的觸景之情,這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時這句又是側(cè)面著筆,通過襯托手法,強(qiáng)化了山水誘人的力量,突出了“奇山異水”。7.結(jié)尾“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日”,似是多余,對此你有何看法?不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空,晝夜不分,既照應(yīng)前面對寒樹的描寫,又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線,這里又收回手中,承接文章開頭四句,清幽淡雅,余音繚繞。三、拓展延伸1.由“水皆縹碧,千丈見底;游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話?寫出相應(yīng)語句、作品和作者。“潭中魚可白許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。”(柳宗元《小石潭記》)“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。”(酈道元《三峽》)2.由“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象?富貴人雖然自有他們的享受,但是未必沒有煩惱;而遁跡山林的人固然有種種不便,但其快樂是無法比擬的。四、參考譯文,見參考書!重點(diǎn)記住幾個句子的翻譯!本文來源:http://m.lsjse.com/gongzuojihua/108773.html