【人教版八下冊英語單詞表】八年級下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書》
八年級下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書》八年級下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書》一、基礎(chǔ)知識（一）文學(xué)常識本文選自《藝文類聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。（二）文言詞語1．詞類活用【湍】急流。【奔】飛奔的馬。【軒邈】往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。2．通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲。【反】通“返”。【見】通“現(xiàn)”，露出。3．常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。【共色】一樣的顏色。【從流】隨著江流。從，順，隨。【縹（piǎo）碧】青白色。【無礙】毫無障礙。【甚箭】比箭還快。【夾岸】兩岸。【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。【負(fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù)，依憑。【競上】爭著向上。競，爭。【直指】筆直地向上，直插云天。【千百】形容很多。【泠泠（líng）】形容水聲激越。【作響】發(fā)出聲響。【相鳴】互相和鳴。【成韻】形容聲音和諧動聽。韻，和諧的聲音。【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多。【絕】停止。【鳶(yuān)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。【息心】平息熱衷功名之心。【經(jīng)綸】籌劃，治理。【柯(kē)】樹木的枝干。【蔽】遮蔽。【猶】像。【交映】互相掩映。二、閱讀探究1．表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風(fēng)煙俱盡，天山共色。2．既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。3．總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么？奇山異水，天下獨(dú)絕。4．作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運(yùn)用了什么修辭方法？先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。5．作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？①整體形象奇。“夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。”②生長狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，③自然聲音奇。從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲6．流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。7．結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，似是多余，對此你有何看法？不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。三、拓展延伸1．由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應(yīng)語句、作品和作者。“潭中魚可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭記》）“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。”（酈道元《三峽》）2．由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。四、參考譯文，見參考書！重點(diǎn)記住幾個句子的翻譯！本文來源：http://m.lsjse.com/gongzuojihua/108773.html