哪些書可以提高涵養(yǎng)|《涵養(yǎng)一個書香中國》閱讀答案
《涵養(yǎng)一個書香中國》閱讀答案涵養(yǎng)一個書香中國張賀①一位經(jīng)常飛來飛去的網(wǎng)絡(luò)公司老總?cè)ミ^許多歐美國家,令他印象最深的不是各地五光十色的生活,而是人們對于書籍的熱愛:無論是在火車、飛機上,還是在地鐵、公交車上,常常可以看到乘客們手不釋卷、孜孜閱讀。而在我國的交通工具上,更多的景象是乘客在聊天、打牌和睡覺。②一項調(diào)查表明,自20世紀(jì)90年代以來,我國每年人均購書量不到5冊;國民閱讀率連年下降,每年有超過一半的識字成人一本書也沒讀過。這種狀況引起了有識之士的關(guān)注。近幾年的兩會上,不斷有代表、委員提議設(shè)立國家閱讀日或讀書節(jié);2006年,中宣部等11部委發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動的倡議書》;新聞出版總署推出農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋,開展校園閱讀工程等活動;今年2月,國務(wù)院總理溫家寶在和網(wǎng)民在線交流時,也呼吁人們多讀書。③在知識經(jīng)濟勃興的今天,閱讀已不僅僅關(guān)乎個人的修身養(yǎng)性,更攸關(guān)一個國家的國民素質(zhì)和競爭力。因為,閱讀習(xí)慣和閱讀能力的欠缺將極大地?fù)p害人們的想象力和創(chuàng)造力,而想象力和創(chuàng)造力是一個國家一個民族永葆活力的源泉。有一個嚴(yán)峻的事實我們不得不面對:當(dāng)代世界的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新乃至生活方式創(chuàng)新的源頭大多不在中國,我們更多的是扮演了一個學(xué)習(xí)者和追趕者的角色。在此背景下,全民閱讀的重要性怎么強調(diào)都不過分。④要營造書香社會,必須培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。可是,我們的教育實在不利于閱讀興趣的培養(yǎng)。在當(dāng)前的應(yīng)試教育氛圍中,保證中小學(xué)生睡眠都顯得有些奢侈。對絕大多數(shù)中國孩子而言,讀書就是讀課本,讀書就是為了謀個好職業(yè),與此無關(guān)的書籍被斥為“閑書”而遭禁看,致使孩子們的課外閱讀量明顯不足。這種功利化的教育忽視對孩子自主閱讀和獨立思考能力的培養(yǎng),很難形成良好的閱讀習(xí)慣。⑤一位朋友常到北京的大學(xué)去開招聘會,“你最近看過哪些書?有何心得?”是必問的問題。但令她吃驚的是,前來應(yīng)聘的大學(xué)生們普遍說不出來自己看過哪些書,遑論心得。有學(xué)者指出,大學(xué)生不愛讀書,很大程度上是功利化教育的惡果。沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的熱愛,就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。⑥猶太人是最聰明的民族之一。有資料顯示,從1901年到2005年,占世界人口0.3的猶太人竟然獲得了20的諾貝爾獎,成就驚人。研究發(fā)現(xiàn),酷愛讀書是猶太人成功的重要原因。在以色列這個只有700多萬人口的國家里,有借書證的人高達100萬,人均閱讀量常年位居世界前列。濃厚的閱讀風(fēng)氣源于猶太人重視培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。據(jù)說,在許多猶太人家里,當(dāng)小孩稍微懂事時,大人就會翻開一本書,涂一點蜂蜜在上面,叫小孩子去舔,其用意不言而喻:讀書是甜蜜的。⑦要營造書香社會,就必須改變不合理的教育方式和價值取向,讓孩子們從小就喜歡閱讀、熱愛圖書。只有當(dāng)閱讀不再成為晉身之階、求財之路,只有當(dāng)閱讀成為像吃飯、穿衣一樣的生存需要時,書香社會才會如約而至。(摘自《人民日報》)19.在下面各段序號中用“/”線劃分文章的層次結(jié)構(gòu)。(2分)①②③④⑤⑥⑦20.作者對營造書香社會提出那些意見?(4分)(1)(2)21.本文多處運用了舉例論證的方法,請你舉-一例,簡要分析其作用。(3分)22.如今,傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀走低,而網(wǎng)絡(luò)閱讀被越來越多的年輕人接受。結(jié)合本文,淡談你對兩種閱讀方式的看法。(50字以內(nèi))(3分)參考答案:愛師網(wǎng)整理19.(2分)①②/③/④⑤⑥⑦20.(4分)(l)必須培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣(2)必須改變不合理的教育方式和價值馭向,讓孩子們從小就喜歡閱讀。21.(3分)舉例子(1分)分析作用:(證明了論點或分論點,2分)22.(3分)示例:網(wǎng)絡(luò)閱讀更便捷、更豐富、更經(jīng)濟,但沒有了書香氣,長期網(wǎng)絡(luò)閱讀,會造成思維能力弱化。而紙質(zhì)閱瀆更能專注、平靜地閱讀、品味、思考,更有書香氣息。(談網(wǎng)絡(luò)閱讀的1分,談紙質(zhì)閱讀的1分,結(jié)合本文1分)言之有理,表達清楚即可)本文來源:http://m.lsjse.com/gongzuojihua/103528.html