[縣以上黨和國家機關黨員領導干部]黨員領導干部黨的群眾路線教育實踐活動體會
黨員領導干部黨的群眾路線教育實踐活動體會1
71年前，我們黨針對黨內(nèi)存在著思想不純、作風不純的現(xiàn)象，在延安開展了一次以整頓學風、黨風和文風為主要內(nèi)容的大規(guī)模整風運動。延安整風運動所帶來的效果，正如毛澤東所指出的，中國共產(chǎn)黨“在中國人民中產(chǎn)生了新的工作作風，這主要的就是理論和實踐相結合的作風、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及批評與自我批評的作風。”毛澤東對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風這一科學概括和論證，標志著延安精神的正式形成。71年后的今天，為了繼承和發(fā)揚延安精神，保持黨的先進性和純潔性，新一屆黨的領導集體重溫延安精神，確定在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，目的是為著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。我認為，為民務實清廉的要求與延安精神的內(nèi)涵是一致的，開展群眾路線教育實踐活動與我們黨重視自身建設的傳統(tǒng)是一脈相承的。延安精神不僅是我們黨的傳家寶，也是我們開展新時期群眾路線教育實踐活動的最好教材。通過重新學習回顧延安精神，我有如下體會：
一、堅持正確的群眾觀是我們黨領導革命、建設和改革成功的基本經(jīng)驗，也是延安精神的精髓所在
延安精神是中國共產(chǎn)黨在延安時期精心培育和全面形成的先進的群體意識。從中國共產(chǎn)黨的群眾路線可以看出，中國共產(chǎn)黨最根本的出發(fā)點是一切為了群眾, 最重要的支撐點是一切依靠群眾，最成功的切入點是從群眾中來、到群眾中去，最閃耀的閃光點是為民、務實、清廉。弘揚延安精神、堅持群眾路線，對于推動機關轉變作風、開展好教育實踐活動具有很強的指導意義。當前，面對世情、國情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在我們黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上，其中最核心的是少數(shù)黨員干部脫離了群眾，思想上輕視群眾，感情上冷落群眾，對群眾的困難和疾苦漠不關心，這嚴重削弱了黨的戰(zhàn)斗力。對此，以習近平為總書記的新一屆黨中央部署全黨開展群眾路線教育實踐活動，要求照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，努力解決作風不實不正不廉問題，這本質(zhì)上就是要整治黨的作風，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色，恢復與人民群眾的密切關系。
二、堅持正確的群眾觀，就要改進作風，提高為群眾辦實事的能力
作為一名黨員領導干部，必須帶頭增強黨性修養(yǎng)，強化宗旨意識，堅持以德修身，切實把服務群眾、為廣大群眾謀取利益作為謀劃工作、落實決策、化解矛盾的根本出發(fā)點，把群眾是否贊成、是否答應、是否高興作為衡量我們工作得失的標準。要關注群眾需求，維護群眾權益，說群眾想說的話、辦群眾想辦的事，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大群眾的根本利益，真正做到敏銳感知群眾冷暖，關切群眾訴求，通過不斷提升服務企業(yè)水平、提升群眾的幸福感和歸屬感等多種方式，解決企業(yè)職工最迫切、最現(xiàn)實的困難和問題。我們不能為官一任只考慮如何滿足自己的私利，只圖自己方便享受而不顧群眾的利益，不顧黨紀國法的約束。只有自己的境界高了，沒有私心雜念，才能做到言行一致、表里如一。具體而言，就是要增強聯(lián)系、團結、服務群眾的能力；就是要善于聽取民意、匯集民智、聚集民力；就是要在制度框架內(nèi)尊重群眾的主體地位。
三、堅持正確的群眾觀，就要傾聽群眾意見、了解真實情況
黨員領導干部必須沉下身子，放下架子，走出機關，深入企業(yè)，在實際工作中“望聞問切”，從群眾中了解情況、汲取營養(yǎng)，挖掘群眾中隱藏的智慧，防止“閉門造車”、“唱獨角戲”，在充分占有和分析第一手材料的基礎上概括出新思想、新觀點、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文件、講話、文章中來，使我們的思想和舉措符合實際情況，能夠解決實際問題。深入企業(yè)不僅好的要看，差的也更要看。要做“明眼人”、“有心人”，努力獲取那些在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況。既要解剖麻雀，也要了解全局；既要聽順耳話，也要聽逆耳言；既要到工作先進的地方去總結經(jīng)驗，也要到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方去研究解決問題。黨員干部，特別是黨員領導干部應當率先垂范，把群眾利益放在第一位，始終與群眾心連心、同呼吸、共命運，真正做到講實話、干實事、敢作為、勇?lián)?言必信、行必果，清正、清廉、清明。
四、堅持正確的群眾觀，關鍵要加強制度約束，使我們黨的干部將黨紀國法內(nèi)化于心，外化于行，真正推進群眾路線的貫徹
一是要完善服務群眾制度、聯(lián)系群眾制度、接待來訪制度，使干部下企業(yè)、接待來訪等行為制度化、常態(tài)化，讓黨員干部覺得密切聯(lián)系群眾的工作有法可依、有章可循，而不是運動式的一窩蜂或者隨大流；二是將干部是否貫徹制度作為評判是否合格、提升的標準納入考核體系，不斷健全完備的選人用人機制，切實選拔能夠密切聯(lián)系群眾的黨員干部；三是建立黨內(nèi)監(jiān)督同群眾監(jiān)督相結合的機制，對群眾缺乏感情、無視群眾的利益和要求而群眾又反映強烈的領導干部要予以處理。
延安時期形成的以群眾路線為基本內(nèi)容的群眾觀，幫助中國共產(chǎn)黨趕走了日本侵略者，瓦解了國民黨政權，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。今天，只要我們繼續(xù)發(fā)揚延安精神，以延安精神開展批評和自我批評，完全可以達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，確保黨的先進性和純潔性，確保實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標和實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。
黨員領導干部黨的群眾路線教育實踐活動體會2
當前，黨的群眾路線教育實踐活動正處在深入學習、征求意見的第一階段，不少同志反映現(xiàn)在征求意見難、能征求到實實在在的意見更難。為此，我們專門組織召開職工座談會，我首先表態(tài)，讓所有參加座談的職工代表放松思想，要求大家本著對單位長遠利益負責的精神，給“一把手”、給我本人提意見，并且不設置題目，不圈定范圍，所提意見越尖銳越好，保證不會出現(xiàn)打擊報復的問題，于是，座談會氣氛活躍，大家暢所欲言，前前后后提出了23條質(zhì)量高、針對性強的意見。通過這次征求意見使我有這樣的啟示：開展群眾路線教育活動，一定要在“真”字上作文章，不僅學習上要堅持“四真”，而且聽取意見要真心實意，查擺問題要敢于較真，問題整改要真抓實干，建章立制要求真務實，只有這樣，才能確保黨的群眾路線教育實踐活動達到預期效果。
一、在深化認識上下真功夫，把學習的側重點放在解決人生觀價值觀上。人的世界觀、人生觀、價值觀是理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行的“總開關”，只有解決世界觀、人生觀、價值觀的根本問題，黨員干部政治辨別能力、政治定向和實踐能力才能從根本得到提高。作為公司的一把手只有在學深悟透上下功夫，才能高效務實地貫徹中央要求。一是要帶著責任學。開展好教育實踐活動，學習教育是基礎。在學習交流過程中，帶頭查擺自己在思想、作風和工作上存在的突出問題，充分展示敢于正視和解決問題的決心和勇氣；帶頭轉作風，帶頭搞好整改，清除思想和行為上的“灰塵”和“污垢”，充分展示教育實踐活動帶來的新變化、新氣象。二是要帶著對廣大職工的滿腔熱情學。黨的群眾路線教育實踐活動，群眾滿懷期待，群眾路線是我們黨的根本工作路線，它要求我們必須始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險。對“群眾”這一概念進行再認識，認清群眾工作所面臨的前所未有的挑戰(zhàn)和復雜局面，對于我們進一步樹立群眾觀點，拉近同職工的距離，增進與職工的感情，具有十分重要意義。三是要帶著思考、結合實際學。通過學習上級規(guī)定的學習內(nèi)容，認真思考，從思想深處真正弄清楚、解決好“四風”問題，準確掌握群眾“想什么、急什么、盼什么”，爭取在一線掌握情況、在一線發(fā)現(xiàn)問題、在一線推動工作、在一線落實制度，不斷堅定黨員干部的群眾立場，切實為職工辦實事、謀實利，從而增強活動的目的性。
二、在聽取意見上下真功夫，把主聚點對準在領導班子和班子成員的問題上。強調(diào)主要領導帶頭，是一種有效的工作方法，是一種責任擔當，也是我們黨開展工作的一條基本經(jīng)驗?！帮L成于上，俗形于下”，只要主要領導同志和領導干部帶好頭，上級帶下級，一級抓一級，就一定能把教育實踐活動抓出實效，不負黨組織和群眾期待。首先是指出問題要敢于把矛頭對準“我”。征求群眾意見敢于強調(diào)把矛頭首先對準“我”，才能得到群眾真實情況。要求大家本著對單位長遠利益負責的精神，給“一把手”我本人提意見，不設置題目，不圈定范圍，提的意見越尖銳越好，保證不會出現(xiàn)打擊報復的問題發(fā)生。結果大家在座談中一下子放開了，先后提出23條意見建議，而且質(zhì)量非常高，對提高教育實踐活動的針對性起到了非常好的作用。其次是對照檢查確實把自己擺進去。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，力求聽取意見廣、深、實、真、多。要廣泛、深入、集中查找黨組班子和成員特別是自身存在的問題。發(fā)現(xiàn)問題后，認真開展批評和自我批評，做到“五對照”：對照黨章，對照法律法規(guī)，對照職能職責，對照上級要求，對照群眾期盼。查找自身原因，特別是作風方面問題深刻剖析原因，為下步整改奠定基礎。第三是剖析問題要做到正人先正已。古人云，“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。當領導干部特別是主要領導同志，如果失去表率作用，其話語就沒有說服力，隊伍就喪失號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，事業(yè)可能就會遭受挫折，甚至是挫敗。革命戰(zhàn)爭年代，共產(chǎn)黨干部高呼一聲“跟我上”，戰(zhàn)士們個個緊隨其后奮勇殺敵。在和平年代，焦裕祿、孔繁森等好干部以身作則艱苦奮斗，引領廣大群眾改天換地創(chuàng)造了動人業(yè)績。那么，作為深受黨培養(yǎng)多年、組織關懷多年領導干部，必須有這樣勇氣正視改正自身的問題，帶頭促進黨風建設的好轉。
三、在邊整邊改上下真功夫，把整改的重點聚焦在“四風”上。黨的群眾路線教育實踐活動，必須堅持把反對“四風”貫徹始終，必須圍繞“四風”，要把重點聚焦在“四風”上，緊緊盯住“四風”問題，避免分散主題。一是要把學習教育與查擺問題結合起來。要有針對性地糾正黨員、干部存在的輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔心情緒，深入查找“四風”方面的突出問題。邊學邊查邊改，不能偏向。要多找主觀問題，多找領導班子的問題，多解決自身問題和群眾反映最大的意見和問題。二是要把學習教育與解決突出問題結合起來。對查找出來的“四風”方面的突出問題，能改的馬上改。領導班子和黨員領導干部要從自己做起，從群眾感受最直觀、反映最強烈的問題改起。三是要把學習教育與建章立制結合起來。以查找的問題為基礎，及時糾正排查工作中發(fā)現(xiàn)的制度風險，結合大項任務采取自我評價、聽取意見等方式，對現(xiàn)有制度進行梳理評估，重點查找制度缺失、銜接不緊、約束過寬等矛盾，為下步制度完善提供依據(jù)。
四、在力求實效上下真功夫，把實踐的切入點選擇當前最突出的矛盾上。以這次教育實踐活動為契機，徹底轉變思想觀念，敢于負責，花硬功夫、用實招，破解體制性障礙，并采取有效措施，認真解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。首先，在提高群眾滿意率上下功夫。針對職工座談會提出的23條意見建設，集中反映了領導作風方面、制度建設方面存在的突出問題。對于反映出的問題，要進一步剖析原因，提出整改措施，在職工代表會上逐一答復。其次，建章立制排查風險。針對實際，積極探索建立黨政領導干部誠信機制，深化績效管理，整合各類檢查考核，精簡會議活動，精減文件簡報，正文風、改會風、轉作風，樹新風，大力推進聯(lián)系群眾長效機制建設。針對“四風”問題，立規(guī)矩、建制度，從源頭上防止作風不正、不實、不廉的問題。第三，努力打造企業(yè)文化。如果說，國家法律法規(guī)起到懲治違法違紀問題發(fā)生；企業(yè)規(guī)章制度約束黨員干部避免違法問題發(fā)生，打造企業(yè)文化有助于讓黨員干部自覺遵守法律規(guī)定，嚴格要求自身履職盡責。下一步，要結合黨的群眾路線教育實踐活動找到自身的結合點和切入點，推動文化建設，為單位的健康發(fā)展和諧發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。