社會(huì)實(shí)踐觀后感范文(精選9篇)
援鄂抗疫英雄事跡報(bào)告會(huì)開(kāi)始了。愿我中華兒女，齊心協(xié)力，共同抗疫。山不過(guò)去，我就過(guò)去;祖國(guó)就在那，我過(guò)去守護(hù)你。以下是小編收集整理的社會(huì)實(shí)踐觀后感范文(精選9篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
新民主主義論寫(xiě)于1940年，當(dāng)時(shí)中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正從全面防御階段轉(zhuǎn)向全面相持階段，抗戰(zhàn)進(jìn)入了最為困難的時(shí)期，此時(shí)的日本帝國(guó)主義一方面對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行主要兵力的進(jìn)攻，另一方面對(duì)國(guó)民黨進(jìn)行誘降，而國(guó)民黨也消極抗戰(zhàn)。
所以毛澤東寫(xiě)了《新民主主義論》，對(duì)這個(gè)內(nèi)憂外患的中國(guó)，針對(duì)“中國(guó)該何處何從”這個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)定闡明了“不能走資本主義道路”的思想觀點(diǎn)。
毛澤東在書(shū)中中分析了半殖民地半封建中國(guó)社會(huì)的特點(diǎn)及其基本矛盾后指出：中國(guó)革命必須分兩步走，第一步是民主主義的革命，第二步是社會(huì)主義的革命，這是性質(zhì)不同的兩個(gè)革命過(guò)程。十月社會(huì)主義革命劃分了整個(gè)世界歷史的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，任何反對(duì)帝國(guó)主義的革命，就不再屬于舊的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命范疇，而是屬于新的世界革命的一部分，即無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義世界革命的一部分，也即新民主主義革命。
從社會(huì)性質(zhì)上講，這是資產(chǎn)階級(jí)民主，但也為社會(huì)主義的發(fā)展開(kāi)辟了更廣闊的道路。因此，民主革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備，是民主革命的必然趨勢(shì)。毛澤東關(guān)于中國(guó)革命歷史進(jìn)程和新民主主義革命本質(zhì)特點(diǎn)的論述，揭穿了國(guó)民黨頑固派宣揚(yáng)“基馬爾主義”的陰謀，也打破=了民族資產(chǎn)階級(jí)建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的幻想。
毛澤東還提出了新民主主義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的綱領(lǐng)，勾畫(huà)了新民主主義社會(huì)的藍(lán)圖，指出：新民主主義共和國(guó)“是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的一切反帝反封建的人們聯(lián)合**的民主共和國(guó)”，國(guó)體是各革命階級(jí)聯(lián)合**，政體是民主集中制。新民主主義的經(jīng)濟(jì)，實(shí)行“大銀行、大工業(yè)、大商業(yè)，歸這個(gè)共和國(guó)的國(guó)家所有”，國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)“是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量，但這個(gè)共和國(guó)并不沒(méi)收其他資本主義的私有財(cái)產(chǎn)”，“一定要走‘節(jié)制資本’和‘平均地權(quán)’的路”。
新民主主義的文化“就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的文化”，其具體內(nèi)涵就是民族的、科學(xué)的、大眾的文化。
馬克思主義認(rèn)為，世界歷史發(fā)展的一般規(guī)律并不排除個(gè)別發(fā)展階段在發(fā)展形式和發(fā)展順序上的特殊性。在20世紀(jì)中國(guó)革命的進(jìn)程中，毛澤東正確地分析了世界歷史形勢(shì)和中國(guó)國(guó)情，提出只有通過(guò)新民主主義，中國(guó)才能最終走向社會(huì)主義。毛澤東的新民主主義論，豐富和發(fā)展了馬克思主義的社會(huì)形態(tài)理論，對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化落后國(guó)家選擇適合自身的社會(huì)發(fā)展道路，對(duì)于開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面等具有重要的方**意義。
《新民主主義論》在最后指出的"民族的科學(xué)的大眾的文化"仍然適用于當(dāng)代。文章最后，毛主席熱情地說(shuō)：新中國(guó)站在每一個(gè)人的面前，我們應(yīng)該迎接它。
我相信，文化之帆將為中國(guó)遠(yuǎn)航提供力量。
第二篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
仰望星月，我們終于盼著11月26日的社會(huì)實(shí)踐。我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地議論——“你在車上和誰(shuí)坐啊？”“你買(mǎi)了什么好吃的啊？
”空氣中，似乎也充滿了快樂(lè)，興奮的味道。和同學(xué)議論片刻后，我們上了車。wwW..com
很快，便來(lái)到了第一站——禁毒館。在禁毒博物館里，我看到了各種毒品及其對(duì)人類的危害。可是，世界上還是有那么多人吸毒。
我所能做的就是不要自己吸毒，并警告我的家人不要吸毒。看到吸毒后人們的樣子，我不禁嚇了一跳。毒品果然是罪惡之源啊！
開(kāi)車幾分鐘就到了。我們來(lái)到第二站，共青森林公園。在所有的拓展活動(dòng)中，我對(duì)定向運(yùn)動(dòng)印象最深。在人群中擠來(lái)擠去后，我終于拿到了材料。
打完牌后，我們組繼續(xù)尋找標(biāo)志。偌大的一個(gè)公園，要找4個(gè)標(biāo)志物，這可真不是一件容易的事啊！
我們六個(gè)人跟著**在一個(gè)十字路口迷路了。在離開(kāi)之前，工作人員告訴我們第一個(gè)信號(hào)是在溜冰場(chǎng)。施驪珍想出了一個(gè)好辦法，問(wèn)別人，“阿姨，請(qǐng)問(wèn)去溜冰場(chǎng)怎么走？
“在那位阿姨的幫助下，我們找到了第一個(gè)標(biāo)志物。有了經(jīng)驗(yàn)，在大家不懈努力下，后三個(gè)我們也順利地找到了。本以為我們組到得挺早的，能拿到獎(jiǎng)，卻沒(méi)想到這只是我們的幻想。
雖然我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我們專注于參與。我們知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性！這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)***，好好放松了一下，更讓我們知道了團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
第三篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
我相信每個(gè)人的生活都有一條不斷上升的精神線。我們堅(jiān)持和加強(qiáng)這條路線的，是我們追求理想的信念。我從小就有當(dāng)老師的夢(mèng)想。寒假結(jié)束前，我有幸到xx市xx中心學(xué)校參加為期一周的教育實(shí)習(xí)。
我的學(xué)***容是語(yǔ)文教師和班主任工作。既然是老師，那么語(yǔ)文教學(xué)就是我此行的學(xué)習(xí)。
我在六年級(jí)一班。他們的語(yǔ)文老師是我的老師，也是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。這是一個(gè)非常典型的班級(jí)，學(xué)生特點(diǎn)明顯。據(jù)指導(dǎo)員介紹，這個(gè)班兩極分化嚴(yán)重，比上一屆畢業(yè)班有更多典型的淘氣學(xué)生。我想這對(duì)任何老師來(lái)說(shuō)都是件頭疼的事。
兒童分辨是非的能力是有限的。如果他們不能接受更好的教育或繼續(xù)接受教育，那應(yīng)該是他們一生的一憾。所以，我們作為教師，常常渴望能夠在學(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的。
回到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。新課程改革強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和**學(xué)習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn)，新教材的指導(dǎo)思想是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
老師還教我如何學(xué)習(xí)教材和如何在課后備課。他要求我熟悉教材，明確教學(xué)內(nèi)容，了解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定教學(xué)思路。教學(xué)計(jì)劃中的問(wèn)題應(yīng)該是啟發(fā)性的，對(duì)理解文本、感受作者的寫(xiě)作意圖起著關(guān)鍵作用。
教學(xué)思維不是什么大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置是很有學(xué)問(wèn)的。我們不僅要對(duì)教材非常熟悉，有一個(gè)透徹的了解，還要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這是很難思考的。在備課方面，老師也告訴了我一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的要用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。
上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過(guò)渡自然。
在見(jiàn)***一天，我旁聽(tīng)了我的指導(dǎo)老師的語(yǔ)文課。在這堂語(yǔ)文課當(dāng)中，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng)！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng)，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象、期望得到表?yè)P(yáng)的心里，進(jìn)行針對(duì)性的褒揚(yáng)和適度的批評(píng)。
再有就是，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽(tīng)課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段。
我不能說(shuō)是好是壞，但他的效果真的很好。學(xué)生的課堂聽(tīng)課效率提高了。小學(xué)教育的另一點(diǎn)是課堂氣氛。當(dāng)然，對(duì)所有的教學(xué)和培訓(xùn)都是必要的，但我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出。畢竟，我們面對(duì)的是不熟悉這個(gè)世界的孩子。
如果老師能用一種簡(jiǎn)單的方式傳授知識(shí)，我認(rèn)為這些知識(shí)會(huì)在他們的腦海中留下更深刻的印象。我還記得我的初中英語(yǔ)老師經(jīng)常編一些毛絨絨的東西來(lái)幫助我們記住一些語(yǔ)法知識(shí)。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
見(jiàn)***二天，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請(qǐng)求，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了，并指導(dǎo)我備課。我選擇的課文是《煙臺(tái)的海》。我自己在讀這篇的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問(wèn)題，比如，寫(xiě)景的順序?yàn)槭裁词恰岸⒋骸⑶铩⑾摹倍皇恰按骸⑾摹⑶铩⒍保?/p>
等等。在備課的時(shí)候，我參考了老師提供的一些教學(xué)計(jì)劃和一些**教學(xué)計(jì)劃，***一些優(yōu)秀的**課堂**。第一次走上講臺(tái)，心里還是蠻緊張的，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多。
但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課，還是有點(diǎn)難度的。老師們要靈活應(yīng)對(duì)思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法。這就要求教師不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有靈活應(yīng)變的能力。
此外，班主任的工作也是我們實(shí)踐的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的很煩瑣，無(wú)論大小，我們都要問(wèn)。
早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我吸收了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。
李鎮(zhèn)西在教育領(lǐng)域表示：教育是師生之間和諧共鳴、相互感染、相互影響、相互欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。它是心對(duì)心的感覺(jué)，心對(duì)心的理解，心對(duì)心的修養(yǎng)，心對(duì)心的創(chuàng)造。
通過(guò)教師實(shí)***認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門(mén)知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，要求教師具有正確的人生觀和價(jià)值觀，具有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
第四篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
當(dāng)日，南陽(yáng)師范學(xué)院各系6名志愿者乘火車從南陽(yáng)出發(fā)前往武漢。在交流會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了其他來(lái)自全國(guó)各地的二十多名志愿者，剛開(kāi)始時(shí)，雖然大家都穿著同樣的帶有愛(ài)心之家標(biāo)志的黃色t恤，紅帽子和工作牌，但因?yàn)楦髯钥谝舻牟煌瓜嗷ブg的交流有些許困難，感覺(jué)有些生疏陌生，但后來(lái)看到那些孩子們的**和之前的志愿者所錄制的**，聽(tīng)到紅板小學(xué)的瞿老師說(shuō)的我們很需要你們，想著日后的朝夕相伴，突然覺(jué)得大家好親切。因?yàn)檫@一偉大
但神圣的愛(ài)的行動(dòng)，南方和北方，我們聚在一起，像一家人。后來(lái)的經(jīng)歷和磨難使我們更加團(tuán)結(jié)和富有同情心。在他們的交往中，我明白真誠(chéng)寬容的重要性。
大家來(lái)自全國(guó)各地，都攜帶有自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與飲食習(xí)慣，而不僅僅是語(yǔ)言，如果不能很好的關(guān)注并包容他人的這些習(xí)慣，大家是很難相處的，甚至基本的生存都將是一大難題，更何談支教呢。
0xx于xx下午到達(dá)貴陽(yáng)，隨后在貴陽(yáng)開(kāi)展為期兩天的義賣活動(dòng)。這些報(bào)紙是由兩家當(dāng)?shù)貓?bào)紙?zhí)峁┑摹Ｋ匈崄?lái)的錢(qián)都買(mǎi)進(jìn)了文具，送到了支教學(xué)校的孩子們手里。這兩天的賣報(bào)活動(dòng)讓我自信、樂(lè)觀、寬容，也讓我有機(jī)會(huì)看到繁華都市背后的巨大貧富差距。第一天早上，我被安排在火車站附近賣報(bào)紙，許多衣衫襤褸的兒童和老人也在火車站賣報(bào)紙。
開(kāi)始覺(jué)得自己好似在跟他們搶生意。原本害羞的我就更不好意思開(kāi)口叫賣了，但是山那邊孩子們的文具還要看這些報(bào)紙的銷量呢。后來(lái)走進(jìn)一條熱鬧而繁華的小街沿街叫賣。
那兩天的賣報(bào)，使我堅(jiān)信世上還是好人多：有好多人，原本并不需要那兩種報(bào)紙，或者已經(jīng)在別處賣過(guò)，了解了我們的行動(dòng)，硬是要再買(mǎi)一份，或不止一份。那天早上，有一位從鄉(xiāng)下來(lái)趕早市的大伯，他說(shuō)自己不認(rèn)的字，卻還是買(mǎi)了一份報(bào);還有一位叔叔，買(mǎi)了一份***(每份五毛錢(qián))，卻給了兩元錢(qián)，之后剛走過(guò)去幾步，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把我們叫住，硬塞給我們十塊錢(qián)。
類似的事情很多，不過(guò)也有極少數(shù)的人，你跟著他，磨破嘴皮地跟他解釋，他只一個(gè)勁的搖頭或說(shuō)不要，這時(shí)我會(huì)很氣憤，真想罵他，但還是忍了。
第五篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
在今年暑假的7、8月份，我和我的幾個(gè)同學(xué)在武漢找事，找了接近一個(gè)周的時(shí)間，結(jié)果不但沒(méi)有找到工作，而且還被中介的人騙了200塊錢(qián)，但是真實(shí)氣憤啊。馬上我跟家里人聯(lián)系，跟爸爸說(shuō)了下我的情況，我說(shuō)我想去工地上做事，他就幫我聯(lián)系了人，就這樣我?guī)е?個(gè)同學(xué)連夜坐火車來(lái)到河南省會(huì)鄭州，到了之后，我跟老板聯(lián)系，就將我們的住處安排好了。7月15日起，我和同學(xué)正式在鄭州工地工作。
建筑工程實(shí)***
通過(guò)一個(gè)月的建筑工程實(shí)踐，我受益匪淺。許多理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中呈現(xiàn)在我面前，我對(duì)房屋的結(jié)構(gòu)組成、結(jié)構(gòu)原理和結(jié)構(gòu)方法有了初步的了解。進(jìn)一步提高對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)、建筑施工和建筑材料的認(rèn)識(shí)，鞏固和拓展理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)水平。
下面就實(shí)***掌握到得一些知識(shí)的總結(jié)：
一、結(jié)構(gòu)形式
目前的建筑主要采用框架結(jié)構(gòu)或框剪結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也多采用但較少。我們參觀的兩個(gè)工地均采用框剪結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)的結(jié)合體。它不僅為建筑的布局提供了很大的空間，而且具有良好的抗側(cè)力性能。
這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。
在結(jié)構(gòu)柱和磚混結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，避免或減少建筑物在**中的破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置了一定數(shù)量的圈梁和結(jié)構(gòu)柱進(jìn)行加固和加固
提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和**烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。
上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。. 對(duì)于大跨度梁，如果沒(méi)有墻支墩或墊塊，也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。
在框剪結(jié)構(gòu)中，為加強(qiáng)砌塊墻的整體性，應(yīng)在砌塊墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置與磚混結(jié)構(gòu)相同。
二、施工縫、變形縫和后澆帶
施工縫：由于施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的縫稱為施工縫。由于混凝土結(jié)構(gòu)分層澆筑，這層混凝土與前一層混凝土之間形成的縫隙是最常見(jiàn)的施工縫。
所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。由于混凝土澆注形成的結(jié)縫容易出現(xiàn)各種隱患和質(zhì)量問(wèn)題，不同結(jié)構(gòu)工程施工縫的處理需要慎重。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。其作用是保證房屋在常溫下發(fā)生變化，地基不均勻沉降或**時(shí)有一些自由膨脹，以防止墻體開(kāi)裂、結(jié)構(gòu)破壞。后澆帶用于高層建筑變形縫的更換。
其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土。搭接接頭可用于接頭中的鋼筋。當(dāng)?shù)群奢d基本穩(wěn)定時(shí)，一般在結(jié)構(gòu)封頂后兩個(gè)月澆注混凝土。后澆帶用于長(zhǎng)度超過(guò)50米的建筑物。
當(dāng)建筑物長(zhǎng)度小于50米且為框架結(jié)構(gòu)時(shí)，為保證建筑物的完整性和一定的剛度，設(shè)置單元墻以增加建筑物的完整性和剛度
沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。
須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開(kāi)
伸縮縫：若建筑物平面尺寸過(guò)長(zhǎng)，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過(guò)大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長(zhǎng)度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對(duì)不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國(guó)現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-2002對(duì)此有專門(mén)規(guī)定。
伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開(kāi)；
抗震縫：縫的設(shè)置使建筑物更加規(guī)則，從而有利于結(jié)構(gòu)的抗震。基礎(chǔ)可以連續(xù)打開(kāi)。
現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個(gè)要求，所以多用沉降縫來(lái)代替其他縫來(lái)使用。
3、 梁：按梁的常用支承方式分為見(jiàn)支梁、懸臂梁、一端簡(jiǎn)支梁、另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。
根據(jù)其在結(jié)構(gòu)中的位置，梁可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過(guò)梁等。
門(mén)窗過(guò)梁
門(mén)窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來(lái)的荷載;傳遞荷載的窗間墻
常用形式：磚過(guò)梁、鋼筋磚過(guò)梁、鋼筋混凝土過(guò)梁
圈梁 砌體結(jié)構(gòu)房屋中,在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁.
砌體結(jié)構(gòu)中設(shè)置環(huán)梁可以提高建筑屋的整體和空間剛度，防止地基的均勻沉降或大的振動(dòng)荷載。
圈梁：為保證砌體的穩(wěn)定，在砌體頂部或底部澆筑鋼筋混凝土。鋼筋混凝土的厚度一般與壁厚相同。在寒冷地區(qū)，可略小于墻厚，但不小于墻厚2/3，高度不小于120mm。常見(jiàn)的有180mm和240mm。
在非抗震設(shè)防區(qū)，環(huán)梁的主要作用是加強(qiáng)砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，從而防止地基的不均勻沉降或大的振動(dòng)荷載對(duì)建筑物產(chǎn)生影響。
在**區(qū)，圈梁的主要作用有：增強(qiáng)縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性；作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度；減小墻的自由長(zhǎng)度，提高墻體的穩(wěn)定性；限制墻體斜裂縫的開(kāi)展和延伸，提高墻體的抗剪強(qiáng)度；減輕**時(shí)地基不均勻沉降對(duì)房屋的影響。
通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)踐，我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，受益匪淺。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論的知識(shí)與實(shí)***合，系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，深化了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，初步體會(huì)到建筑工程的設(shè)計(jì)與施工的工作特點(diǎn)，熟悉了工程設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場(chǎng)的各種技術(shù)和管理工作，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)自己的分析解決問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來(lái)走向工作崗位做好思想準(zhǔn)備。另外，通過(guò)實(shí)踐，開(kāi)闊了視野，提高了對(duì)建設(shè)的理性認(rèn)識(shí)
肖云飛人文藝術(shù)建筑1202班
20xx年9月1日
第六篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
星期二，就是我們盼星星盼月亮，盼到的每年的六一兒童節(jié)，那天，天氣晴朗，天空中飄了幾朵白云，我們六年級(jí)學(xué)校組織去了地處奉賢的都市菜園，在那里我們進(jìn)行了紅領(lǐng)巾的換巾儀式并組織了參觀游覽。
早晨，我們乘著大巴去都市菜園，一下車，我們便開(kāi)始進(jìn)行了換巾儀式。雖然這個(gè)儀式值得紀(jì)念，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是參觀的過(guò)程。在城市菜園門(mén)口，一棵大白菜矗立在大門(mén)的左側(cè)。它的顏色是綠色的，給人一種粉紅色和溫柔的感覺(jué)。進(jìn)入城市菜園后，很多新鮮有趣的果蔬供不應(yīng)求。
如有蔬菜形的垃圾桶，可愛(ài)極了；有以綠草形成的大象、船，非常的逼真，還有一大籃巨型蔬菜裝點(diǎn)的蔬果籃，精美極了，還有，還有……我們邊走邊看，邊看邊拍照，一會(huì)兒就走到了第一個(gè)蔬菜大棚，那里有各種各樣的蔬菜，它們獨(dú)特美麗。在蔬菜花園之外，大棚中還穿插著一些小橋、河流，有農(nóng)民所居住的小屋，屋內(nèi)還擺放著一些農(nóng)具呢！在這些溫室里，我最喜歡記住的是奇怪的蔬菜和水果。
那里的南瓜像個(gè)大球。據(jù)導(dǎo)游說(shuō)，他們都有
2、 重300斤，上面有金筆寫(xiě)的字。這些南瓜不僅可食用，而且還具有藝術(shù)性和觀賞性！除了南瓜，還有許多奇怪的水果和蔬菜。葫蘆的形狀像天鵝的頭一樣漂亮。有些葫蘆也有西瓜這樣的圖案。有些葫蘆有黑色和黃色兩種顏色。它們非常漂亮。除了這些，我還看到了有一種長(zhǎng)得像水靈靈的雞蛋，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字——白蛋。
下午一點(diǎn)，我們還去玩了《勇敢之路》。學(xué)生們很活潑，玩得很開(kāi)心。
在城市花園門(mén)口，全班同學(xué)還留下了一張合影，很有意義。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我們玩得很盡心，看的很開(kāi)心，也收獲了許多，知道了一些平時(shí)我們聞所未聞，從未看見(jiàn)過(guò)得奇蔬異果，它們代表了我們科技的發(fā)展，能培養(yǎng)出這么多的奇蔬異果，不僅具有觀賞性，又具有代表性，體現(xiàn)了我們中國(guó)農(nóng)業(yè)的很大進(jìn)步，說(shuō)明我們是行的！
第七篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
千年古都，帝都萬(wàn)象
——觀西安博物院有感
秋風(fēng)吹拂渭河，落葉彌滿長(zhǎng)安，青馬班的社會(huì)實(shí)踐讓人感慨。雖然現(xiàn)在不是秋天，但長(zhǎng)安城的古老魅力依然縈繞在附近。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
古人相思在長(zhǎng)安，離別在長(zhǎng)安，一座古城里說(shuō)不盡的情愫綿綿，可見(jiàn)這里留下了多少珍藏的故事與韻味。在上周的青馬班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參觀了西安博物館。館內(nèi)陳列的珍貴文物和濃厚的文化氛圍，讓人久久難忘。
西安市碑林區(qū)的小雁塔也矗立在西安博物館。小雁塔即"薦福寺塔",始建于唐朝。在漫長(zhǎng)的歲月里，小雁塔經(jīng)歷了1200多年的風(fēng)雨侵襲和70多次的**考驗(yàn)，歷史上經(jīng)歷了三次離合。
走進(jìn)院內(nèi)，小雁塔旁環(huán)境清幽，底蘊(yùn)豐富，塔檐層密集，每層磚砌迭澀挑出，檐底有棱角牙子做裝飾，與眾不同。
然后漫步到庭院深處。一座博物館矗立在城市花園之間。博物館的標(biāo)志是灰色和橙色的組合，象征著時(shí)間的交匯和歷史的變遷。文明的延續(xù)相傳，雄渾大氣，彰顯出了西安的悠久歷史和中國(guó)文化的博大精深，令人仿佛又體驗(yàn)到了那昔日的盛世雄風(fēng)，與小雁塔和古建筑群相得益彰，交相輝映。
進(jìn)入博物館內(nèi)，撲面而來(lái)的古都?xì)庀⒆屓擞T不能。文化展覽館由基本陳列、專題陳列和臨時(shí)陳列三個(gè)基本部分組成。博物館還采用了現(xiàn)代技術(shù)、電子技術(shù)、圖像和視聽(tīng)技術(shù)的展示技術(shù)。虛擬與真實(shí)的結(jié)合，豐富和生動(dòng)地演繹了古都的歷史，讓我們更立體地感受到古都西安的文化底蘊(yùn)。
古都千年，有“西周豐鎬”、“秦始皇”、“漢長(zhǎng)安”、“隋”。唐長(zhǎng)安、明清西安是反映唐朝以后歷代都城規(guī)模、格局和城市發(fā)展文化的篇章。用模型，圖板的形式，突出了城市規(guī)模和重要的宮殿建筑，漢長(zhǎng)安城，宋元城，明清西安城的模型再現(xiàn)出了帝都生活的萬(wàn)千氣象。
雕塑藝術(shù)專題展館展出的佛教石、青銅、文物，展示了長(zhǎng)安佛教的莊嚴(yán)形象。古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)陳列展廳以"三真六草，縷月載云"為題，展示出了百余件珍藏的書(shū)畫(huà)作品，觀后感《青馬班社會(huì)實(shí)踐觀后感》。玉器展館展出100余件古玉器，展示了“天地之靈”的主題。
印章專題展館共展出文物200余件，以官印為主。漢、宋、遼、金、元、明、清等朝的官印大多具有地方特色。在臨時(shí)展廳展出的漢唐服飾引人注目。能更深刻地感受當(dāng)時(shí)的工藝文化真是太神奇了。
館內(nèi)古樹(shù)參天，池水清澈，文化氛圍絢爛樸素。走進(jìn)西安博物館，不僅讓人們了解古都西安的悠久歷史，也讓人們感受到現(xiàn)代西安的崛起與活力。
郭賀社會(huì)實(shí)踐班
自我介紹：我是15年級(jí)信息管理班的郭賀，也是青馬班社會(huì)實(shí)踐班的一員。我的愛(ài)好是民謠和韓語(yǔ)。
座右銘：莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
歷史的光影
——觀歷史博物館有感
為了提高學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的進(jìn)一步了解，加深他們的文化修養(yǎng)，把歷史形象和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，我們周六參觀了西安博物館。
這不僅是一次增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是一次向歷史和靈魂學(xué)習(xí)的精神盛宴。站在博物館門(mén)口，仿佛可以感受到一種濃重而涼爽的氣氛的蔓延，這與平時(shí)不同。我想，這應(yīng)該就是歷史帶給我們的感受吧。
“*”殿、四角重樓”的唐式建筑群，主次分明，高低錯(cuò)落，雄渾莊嚴(yán)，融合了民族傳統(tǒng)、地方特色和時(shí)代精神。這種建筑特色將古今融為一體，使我們?cè)谛蕾p古色古香的同時(shí)，也能看到現(xiàn)代化進(jìn)程的輝煌步伐。建筑是地方文化的基本標(biāo)志，像西安博物館這樣具有豐富歷史文化內(nèi)涵的建筑，是西安古代文化的基中體現(xiàn)。
西安作為十三都古城，它有著深邃的歷史古韻，淵源的文化傳承，它從歷史長(zhǎng)河中保存給我們的也并不只是博物館中陳列的一件件文化展品，更是一種刻畫(huà)在骨髓的厚重底蘊(yùn)，一種寵辱不驚，孑孑獨(dú)立的氣質(zhì)和精神。
眼前略過(guò)一件件精致而珍貴的展品，唐代的三彩首壺，精美的八瓣仕女狩獵紋銀杯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的金虎符，西漢的王精金印等等，每一件都是一個(gè)歷史的縮影。我仿佛看到了一個(gè)勇猛的大將，身著森森鐵甲，手持虎符號(hào)令六合的場(chǎng)景，我仿佛看到了一群高雅士族伴著高山流水的韻律，觥籌交錯(cuò)，出口成章……誰(shuí)都不能明確知道我們的歷史長(zhǎng)河曾經(jīng)的流淌軌跡是如何的，那些古文化是如何產(chǎn)生并流傳的。我們只能通過(guò)這些見(jiàn)證歷史光影的歷史片段來(lái)追溯過(guò)去。
文物的珍貴，不僅是文物的長(zhǎng)期保存，更是其在我們歷史上留下的印記的價(jià)值所在。所以，每一件攜帶歷史光影的東西都值得我們珍藏。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到歷史的巍峨，它就像一座高山，四周云霧繚繞，我們站在山的最底端，抬頭看著莊嚴(yán)而肅穆的大山，越向上看，就越發(fā)神秘，越模糊不清，而我們需要一點(diǎn)點(diǎn)的探索，才能一點(diǎn)點(diǎn)挖掘，緩緩掀開(kāi)它縹緲的輕紗。
歷史之于我們，就像是根之于草木，那是我們得以延續(xù)的根本和淵源所在，所以我們才要一點(diǎn)點(diǎn)的去尋找。正如我們常說(shuō)的，“不要忘記起源”，“起源”是我們的悠久歷史。我們的生命、文化和所有的一切都是歷史衍變的產(chǎn)物，而我們就是歷史的發(fā)展和未來(lái)。
所以，讓我們活得更閃亮些吧，不要淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中庸庸碌碌。
張新苗社會(huì)實(shí)踐班
自我介紹：我是經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)四班的張新苗，不風(fēng)華絕代，不寵辱不驚，我只做最特別的自己。
座右銘：登山則情滿于山，觀海則意溢于海，做最專注的自己。
第八篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
閑散小記
放假的頭兩天，那興奮勁不說(shuō)，大家也心知肚明。整天很散漫，吃飯，上網(wǎng)，睡覺(jué)，除了這三件事，應(yīng)該再難找出除了這些以外的消遣。但是，這些都只是暫時(shí)的，過(guò)去的結(jié)束后，剩下的只是，閑著，在家里閑著，也抹不去心中那些惆悵。
想著，是該出去了，看看有沒(méi)有地方找寒期工的，好歹賺點(diǎn)外快，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也好悠著點(diǎn)。
超市學(xué)徒
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，查詢木瀆各大超市的是否在招收，寒期工。終于皇天不負(fù)有心人，看到華潤(rùn)在招收銀員。說(shuō)實(shí)在的，心里還滿矛盾的，畢竟以前沒(méi)有做過(guò)這行，難免擔(dān)憂，我除了會(huì)用錢(qián)外，對(duì)于辨別錢(qián)的真假真的一竅不通。
懷著姑且試試的心態(tài)，打了他們?nèi)耸虏康碾娫挕?/p>
不久之后，超市就通知我去。
第二天，我就去報(bào)到了。
當(dāng)然，沒(méi)有我想象的那么糟。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我讓自己面對(duì)那些顧客。三天，也就是說(shuō)，三個(gè)下午。因?yàn)橄挛绲娜硕嗔耍毩?xí)的機(jī)會(huì)也多了，所以下午都安排他們和傅老師一起學(xué)習(xí)。
隨著，幾天下來(lái)的實(shí)踐，對(duì)錢(qián)也開(kāi)始敏感起來(lái)，拿到錢(qián)，也不會(huì)有那種害怕的感覺(jué)，憑著，師傅的教授的每一個(gè)步驟，仔細(xì)的辨別，倒也沒(méi)有拿到過(guò)假錢(qián)。
就這樣，我很輕松的度過(guò)了十四天。很充實(shí)，也沒(méi)有閑暇的時(shí)間去想其他的瑣事。因?yàn)椋脰|西掃描都靠左手，所以，左手，已經(jīng)有點(diǎn)酸了。
年初一 過(guò)完年，我的工作也就結(jié)束了。我倒也樂(lè)得清閑，畢竟長(zhǎng)時(shí)間的工作，沒(méi)有休息，也想好好的躺躺了。
今年的大年初一時(shí)二月十四號(hào)，也是農(nóng)歷的情人節(jié)。真不知道是老天折磨人還是浪漫，在年三十的晚上，就淅淅簌簌的下起了雪。到了隔天，凡是能落入眼的皆是白色的。
想想去年的雪災(zāi)，看著這些雪，對(duì)雪的熱愛(ài)大大降低。也就沒(méi)有什么興致出去玩耍。
到了晚上，鞭炮聲一直在耳邊響起。一個(gè)接著一個(gè)，好不熱鬧！
不知道過(guò)了多少時(shí)間，才睡著！
觀戲（年初二）
因?yàn)楣?jié)日，為了助興，穹窿山上擺起了戲臺(tái)。一是過(guò)年大家一起樂(lè)樂(lè)，二是為了增加游客數(shù)量。對(duì)于戲劇，說(shuō)實(shí)話，從小就很抵觸，沒(méi)有那種對(duì)電視劇的迷戀感。
要不是經(jīng)不住母親的拉扯，我是死也不會(huì)去看的。
望著臺(tái)上那些個(gè)鮮明的角色，心里也莫名的起了敬佩，雖然聽(tīng)不懂他們唱的是什么，不過(guò)臺(tái)下人的不斷鼓掌，我想應(yīng)該是不錯(cuò)的！
靈巖山之行
因?yàn)槟承╋L(fēng)俗。大年初六，媽媽和姑媽去靈巖山燒香。當(dāng)我看到靈巖山，我也感到懷舊。小時(shí)候，我總是纏著媽媽上山，因?yàn)橐宦飞衔铱梢再I(mǎi)很多零食。
山路邊擺了很多小攤，一邊吃著，一邊看著，那種感覺(jué)，很不錯(cuò)。
我不知道是什么原因。現(xiàn)在，沒(méi)有攤位了。他們都去山腳下，所以攀巖的樂(lè)趣減少了。也無(wú)從留戀山的景色，辦完事就下來(lái)了 。
時(shí)間時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，也快開(kāi)學(xué)了。想想這些日子，沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)，倒也是滿無(wú)趣的在學(xué)校，有意思，有很多同學(xué)陪伴。
我也為自己定下了下學(xué)期的目標(biāo)，超越過(guò)去，突破自我。
08物流管理1班（城五）
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社會(huì)實(shí)踐
時(shí)間過(guò)的真快啊！又一個(gè)充實(shí)的寒假過(guò)去了。對(duì)我們年輕人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是充裕的，但也是缺乏的。所以我們應(yīng)該珍惜每一天，這樣它才不會(huì)被浪費(fèi)。也許我們生命中最重要的一天就在眼前。
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了自己的瘦弱和整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)大凝聚力。我們不僅鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己，還提高了口頭表達(dá)能力，與他人交流，真正走出課堂，主動(dòng)幫助他人，讓他人享受我們的成就，讓自己陶醉在喜悅中。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人，通過(guò)這次小區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多平時(shí)不懂的道理。
也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力去做了。我們做了將近半天的活，包括掃地、拖地、擦窗等等，最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，雖然很累但卻很開(kāi)心，個(gè)個(gè)都樂(lè)呵呵的。
萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真的做一遍，就很難發(fā)現(xiàn)自己的不足，很多事情都是在實(shí)踐中體會(huì)到的。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。
”只有自己體驗(yàn)到了才知道自己付出了多少。認(rèn)真了、努力了才會(huì)有所得!
08物流管理1班（城五）
朱佳琳《童年》讀后感
今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》和《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。這個(gè)故事生動(dòng)地反映了上世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層階級(jí)的生活狀況。高爾基的童年是在一個(gè)充滿暴力和仇恨的家庭度過(guò)的：
四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
奶奶和像她這樣的人保護(hù)和支持高爾基。
這個(gè)故事生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)充滿殘忍、野蠻、無(wú)知和骯臟的令人窒息的生活。我們深刻認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的腐化丑陋，人民在黑暗中的奴性麻木，青年一代反抗黑暗、奴役、追求自由光明的苦難歷程。
與高爾基相比，我們的童年是多么燦爛多彩；沒(méi)有煩惱和痛苦，也無(wú)憂無(wú)慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。
當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：
對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的堅(jiān)信并沒(méi)有使他退縮。他相信黑暗會(huì)過(guò)去，未來(lái)會(huì)光明。
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要像他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
08物流管理1班(城五)
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第九篇: 社會(huì)實(shí)踐觀后感
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)踐的差距，也是社會(huì)實(shí)踐的意義所在。
社會(huì)實(shí)踐不僅全面提高了我的能力，而且增強(qiáng)了我扎根實(shí)踐、吃苦耐勞的精神。感謝光明社區(qū)給我這個(gè)機(jī)會(huì)和幫助，讓我鍛煉身心，親自為群眾和社會(huì)服務(wù)。希望社會(huì)各界繼續(xù)支持大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
as a college student, l would be deeply felt the importance of early practice, and hope to be able to regularly participate in practice, this is a social practice in the university’s community live unmatched, only to experience life in a real social practice, the person in contact with the community, understand the society in order to make themselves get exercise, to make the theoretical knowledge they have learned to be applied to the practice in order to become real for real ,to become real for the student community, social practice to make up for the gap between theory and practice and lack of sense of social practice from this, social practices not only my ability has been improved in all aspects, but also to enhance my practice rooted sense of spirit, this opportunity to thank the community and help provide me with the light, so l thought in the body and get exercise, and personally serve the people, serve the community, l hope the community can continue to support the social practice of college students.
本文來(lái)源：http://m.lsjse.com/duhougan/358088.html