【憐憫的意思】《憐憫的高度》閱讀答案解析，湖北省重點高中2015屆高三上學期期中聯考語文試題
《憐憫的高度》閱讀答案解析，湖北省重點高中2015屆高三上學期期中聯考語文試題閱讀下面的文章，完成16-19題。憐憫的高度張愛華那天，我和朋友到天安門的小吃城吃晚飯，心情都不錯。小吃城的臺階上，靠邊坐著一位盲人。天還亮著，我看得見他半睜半閉的眼瞼以及柔和的眉毛，他正沉浸在一本書里——手指在一本盲文書上像按動琴鍵。一個多小時以后，我們出來時天就黑了，盲人站在臺階上，只是一個模糊的輪廓，他身旁的水泥柱子是另一個輪廓。我們剛才吃飯時一直感慨夕陽西下的美麗，人生相聚的愜意；而他只是一個人，雙目失明，只有拐杖和一本書，黑夜降臨，他去哪里呢？他站在黑暗中越來越像一尊雕像。我朋友問他知不知道幾點了，盲人笑了笑說：“幾點了都沒關系。”他聲音節制、有修養，好像生怕影響了別人。他說話的音量剛夠想聽他說話的人聽見：“這兒的空氣真好。”他只顧抒發內心的恬靜和滿足，對來臨的夜晚毫不恐懼。“天上有星星嗎？”他問我們三遍。他從山東來，就想“看看天安門、大會堂、毛主席紀念堂，明天到里面好好走走”。下了火車，是一個好心人把他引到這兒來的。他一口一個“主”、“好心人”，好像誰都是他可愛的鄰居。他還是關心著星星，關心著明天將去的地方多么令人激動；我們執意要可憐他：“你吃什么？去哪里睡覺？”忙活了一陣，把他送到了旅館，我們才松了口氣，步行在北京街頭。初秋的北京，氣候溫和，走在哪條路上都那么好。我們一直說著剛才。他笑我為什么跑著去買水，好像慢些就會犯罪，我笑他滿街跑著找警察，好像要把罪過推給警察。說到這兒，我們就沉默了。無意中我們觸到了痛處，碰上了實在的地方，說到了一個平時我們總是回避的詞兒：罪過。我們深知彼此，沒錯，就是罪過。人人都有罪，憐憫，有時可以幫助我們贖罪。見我郁悶，他趕緊解釋，希望我因為憐憫而快樂。“憐憫不要沉重，對這種事，如果人人都順手搭一把就行了。”受到盲人的觸動，夜晚顯得深刻起來。當你對一件事、一個人施以憐憫的時候，你還不知道你碰上的是什么人，如果他比你高尚，那么在整個過程中，你會發現是自己被憐憫著了，不易覺察的，只有內心隱隱作祟的沉重感，繼而滲透全身的思索……憐憫與被憐憫的對象已悄悄置換。記得我們走開時，盲人并沒有說什么謝謝，只是點著盲文書說：“《假如給我三天光明》，是這本書改變了我的人生。”高尚的憐憫是那么容易被忽略，不是被別的，而是被人們淺顯的善良忽略。一些時候，被憐憫者如同一座高耀的燈塔，而善良的憐憫者卻是被撫照的人。我想起了另一次登山游覽的經歷。有靈魂的那個人身子卻被牢牢地固定在滑竿上，他正用深沉的目光送自己的靈魂飛抵高處。他本來想獨自坐在山腳下，別人都上山去好了。至于看景，他說：“所有的景都是一個景。”多年輪椅生涯，他早已修煉出來了。但他沒能如愿，他不能走路，只能受制于人，尤其受制于親朋。沒人理解他的感受，他們甚至不了解他對他們的憐憫和愛。他又不能因此而憎恨他們，因為一切都是愛。無限的感受無人分享，人們只知道胡亂地抬他上山，先是輪椅，后是滑竿，在狹窄的碎石路上又換成了馬，最后是山地農民的脊背。到山間休息的地方，他苦笑著，感謝朋友們把他折騰到此；而朋友們怎么回應他呢？不是坐在身邊聆聽他心靈的絮語，也不是安靜地感受山水的佳妙，而是——一個，又一個，還有一個，以猴子的姿態爬到樹上，朝他招呼、嬉笑，以這種平民的憐憫方式對待一個不幸殘損的貴族。這是我見到的最失敗的憐憫的例子，一方憐憫著，另一方也憐憫著，卻無法溝通。憐憫是一種居高臨下的情感。人與人之間的不平等才是憐憫產生的根源，其次才是善良，這導致了不顧精神內容的憐憫的差異和錯位。將來有一天，人類的憐憫之情首先應該只是對著動物；現在還不行，憐憫的層次很難提高到歡呼和贊賞的高度。我常常帶著羨慕的眼神兒看著被憐憫的動物，我也常常對它們濫加憐憫。有一段時間，一對灰色的鴿子總飛落在我家的陽臺，樣子遭人愛憐。有一天，我用一個小塑料盒，裝上小米、面包屑，另一只裝上水，悄悄放到陽臺上。可是，那以后，它們再也沒來。用吃食聯絡感情，是人們慣用的手法，鴿子似乎不喜歡這樣。只有一次，我感受到了憐憫中包含的詩意。那是一個下午，在小公園的陽光下，忽然，在假山的另一邊，傳過來口琴的聲音。這種久違了的樂器，偶然而又動情地，在那個下午，直指舊人舊事，讓我在瞬間眩暈。又是一個拄著拐杖的人，我只能看清他的拐杖，看不清他的臉，他的臉埋在手里，和那只發出動人之聲的樂器貼在一起。這是一個不幸的人，可他和幸福的人并沒什么兩樣。我坐在離他不遠的亭子里，他在山下，我在山上，我憐憫的感情一會兒像蝴蝶，一會兒像夢，我飛舞著，沒有傷害。我詩意地享受著美妙的憐憫———誰憐憫誰忽然變得無所謂了，只要那種溫潤的感情存在就行。像所有要求不過分又有些自私的人一樣，我偷偷地啜飲著別人心底的汁液，也算是偷喝別人的酒吧。我不動，我就那么坐著……那一刻，全部憐憫都化成詩情———我知道生活有時很苦，可我又沒必要為此破費，不用跑過去以施舍的方式打擾別人，也不必求得誰的原諒，更不需要掩飾。憐憫是多么簡單啊。有時，它只需要你聽懂一句話，一支曲子。憐憫，也是一個人偶爾準確地捕捉住了什么。16．下列關于原文內容的分析和概括，正確的兩項是（）（）（4分，兩項都對得4分，答對一項得2分，有錯誤項得0分）A．“他站在黑暗中越來越像一尊雕像”，這句話運用比喻，形象地表現出這個盲人在“我”的心里就像一座雕像一樣偉岸和崇高。B．拄拐杖的人是一個藝術修養高、內心恬靜、有精神追求的幸福的人，從他美妙的琴聲中，“我”感受到自己也受到了他的憐憫。C．“初秋的北京，氣候溫和，走在哪條路上都那么好”這句話運用了環境描寫和心理活動描寫，既表現了初秋的北京氣候宜人的特點，也能表現“我們”因幫助盲人而愉悅的心情。D．本文選材看似零散，實則緊緊圍繞“憐憫的高度”展開，而且立意獨特，沒有一般性地贊美憐憫，而是將它分出了不同的層次和高度。E．人與人之間的不平等是憐憫產生的根源，善良有時候也會導致憐憫的產生。用人類慣用的加強聯絡感情的方法去憐憫動物，可能導致憐憫的差異和錯位。17．揣摩劃線句子的含義并作簡要分析。（4分，每題各2分）⑴高尚的憐憫是那么容易被忽略，不是被別的，而是被人們淺顯的善良忽略。⑵(他們)以這種平民的憐憫方式對待一個不幸殘損的貴族。18．圍繞“憐憫的高度”這個話題，文章是通過哪幾件事來展開的？請結合原文作簡要概括。（4分）19．根據你對本文的理解，聯系現實生活，談談我們該如何去實施憐憫。（8分）【答案解析】收起︽16.CD（A項這個比喻是說盲人像黑夜中的雕像一樣孤獨、落寞，無人關注的。B項錯誤原因是：說拄拐杖的人“藝術修養高”未必，他實際上是個“不幸”的人，“我”受到了他的憐憫于文無據。E項中“憐憫的差異和錯位”主要出現在人與人之間，針對的是“精神內容”。）17.⑴人們在施以憐憫的時候，往往滿足于自己的善良、善意和善行，沒有料到有時候自己被高尚者憐憫著。（2分）⑵“平民的憐憫方式”指親朋好友以“牢牢地固定”“胡亂地抬”“猴子似的招呼、嬉笑”來同情輪椅上的人，“不幸殘損的貴族”指輪椅上的精神高貴、見識深遠的殘疾者。（1分）親朋好友們的憐憫雖然出于善意，由于他們方法簡單、認識粗淺、舉止粗俗，結果不僅沒有達到憐憫、幫助別人的目的，反而加深了雙方精神上的隔閡，造成了憐憫的失敗。(1分)18.①“我們”貿然地對一個盲人施加憐憫，反而被受憐憫者撫慰關照。②親朋好友強加憐憫給輪椅上的人，卻讓他更加難受不堪。③“我”對鴿子濫加憐憫，卻讓它們警覺地逃離。④“我”靜靜地傾聽拄拐杖的人吹口琴，感受到了憐憫中包含的詩意。（大意對即可，每條1分，共4分）19.①憐憫是對遭遇不幸的人（或物）表示同情的一種感情。（1分）②它產生的根源是人與人之間的不平等，也源于人們發自內心的善良。（1分）③憐憫有層次高下之分：有不顧精神內容的同情式的憐憫以及以贖罪的心態來進行的憐憫以及物質施舍式的憐憫等等，這些都層次較低。我們只有拋棄居高臨下的情感，對遭遇不幸的人們在精神上予以足夠體貼、呵護、理解、尊重，以平視的眼光看待被憐憫者，才能享受到美妙的憐憫。（2分）④憐憫可以是相互的。有些遭遇不幸的人們實際上是精神上的貴族，在他們面前，那些善良的憐憫者卻往往成為了被憐憫的人。因此，憐憫要看清對象，分清方式，不可貿然行之。（2分）⑤盡管實施憐憫時由于對對象不了解、不理解而無法帶來良好的預期效果，但憐憫總是必要的，它是美德和甘露。在這個世界上，缺少了一分憐憫，就多了一分冷漠，它能給人間增添一分溫暖，更好地去延續人類文明。（2分）（③④⑤點大體答出即可給滿分，其它言之成理即可酌情給分。）本文來源：http://m.lsjse.com/daoyouci/150411.html