函授畢業生自我鑒定范文(精選六篇)
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。下面是小編為大家整理的函授畢業生自我鑒定范文(精選六篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【篇1】函授畢業生自我鑒定
進入xxxx學院已經將近三年了，在這段時間里我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。
遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學;政治上要求進步，學習上勤奮刻苦;關心同學，熱愛集體。
在學習中，我不只是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍。在學習知識這段時間里，更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解理解的是，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會受益，幫助別人的同時也是在幫助自己。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。
【篇2】函授畢業生自我鑒定
三年的函授學習和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程，本人在思惟認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的進步。現總結如下：
一、思維意識方面：能認真學習學院開設的《xxx學》、《xxx學》、《xxx學》等課程，對各種教導學跟心理學理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通過對xxx心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的目光對待學生，要尊敬、關愛全部學生；通過對人格心理學理論和征詢心理學實踐的學習，自己清楚了只懂傳道、授業、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態是他們獨特的目的。
二、業務知識方面：時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學習了《xx原理》、《xx心理學》和《xxx理論與實踐》之后，本人認為自己的理論程度提升了很多。平時，本人會情不自禁地把所學的理論應用到本人的教學和教育實踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學論文和教育案例，并有多篇論文和案例取得了縣級x、x、x等獎，個人網頁在xx縣首屆教師xx、xx大賽中獲得x等獎。
三、專業技巧：本人是一名班主任。班主任的職責是治理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之后，我明確了一個良好的班集體的標記是：①班集體有了一個較穩固的、團結的引導中心，班干部能獨破發展各項工作；②班級目標已成為學生個體的斗爭目標；③學生長短觀點強，有準確的集體輿論和班風。這樣的班群體不是憑空發生的，它是班主任心血和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處置突發事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學生越來越信任我。
四、存在的問題：固然授課教師備課授課認真負責，但由于時光段，教學走過場，測驗也走過場，學生真正學到的貨色很少。大局部只能靠學員本人在教學實際中領悟、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學媒體的常識運用，語文教養課件的制造和利用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續學習最渴望得到解決的，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。
【篇3】函授畢業生自我鑒定
通過漫漫艱辛的函授求學之路，我終于圓滿地完成了本專業課程。現在我來鑒定一下函授兩年來，學習過程中的。在思想品德上，我有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予單位的公益宣傳和愛國主義活動。
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，強烈的時間觀念和平易近人處事態度，一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰
在整個函授學習過程中，我感悟很深：起先，我只是為了更好的再就業而要一張文憑，但是，在隨著學習的不斷深入，我發現我已被書中的知識所吸引了，學習不只是任務而是興趣。學習理論知識的同時，我還追求人格的升華，注重自身的品性，提高個人思想情操。都說函授很難，完全得靠自身，不像中學時代有老師授課了，然而我并沒有望而卻步，而是憑著堅強的信念，不變的恒心，更加努力的學習書中的每個知識點。日積月累，我的函授能力得到了很大的提高，也盼來了科科的好成績，盼來了畢業的這一天。我相信函授過程中的感悟與體會，對我今后的工作會有很大的幫助。因為我們不僅擁有學業上的成績，更有經驗的積累，人生的磨礪，人格的升華。
在工作中，我責任心強，注重團隊合作精神和集體觀念，有著新時代年輕人的積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好。“良禽擇木而棲，士為伯樂而榮”，勤奮好學的我將以不怕輸，不怕苦的韌勁融入社會，堅信是金子總有發光的時候
函授生活，塑造了一個健康，充滿自信的我，但同時我也認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發展，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點很多的不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自身，改正缺點。在今后的日子里，我會更加的努力學習，擴寬更多知識，讓自身成為一名精英。
【篇4】函授畢業生自我鑒定
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的xxx院本科函授學習已近尾聲，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。
三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業之即，現對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定：
一、思想認識方面：本人在參與函授學習的同時也注重尊重領導，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。
二、學習方面：自參加xx院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，并保持以往學生時代的習慣，勤記筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業。通過學習，掌握了所學課程的部分知識，并通過了所學課程的考核。
三、業務知識方面：在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的教導，利用工作的閑暇時間，把函授時不能理解的部分自行學習，復習。終于，學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學任務繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《xxx》、《xxx》、《xxx》等課程的學習，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。
【篇5】函授畢業生自我鑒定
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《現代教育原理》、《兒童心理學》、《馬克思主義哲學》、《教育心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人更深地了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生;通過對教育心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都相當不錯。工作之余，本人還積極撰寫教學論文和教育案例，制作個人博客，并有多篇論文和案例獲得了省市級一、二、三等獎。
感謝遠程教育，感謝xx大學，給予我機會，給予我知識。我將借你的慧眼，開拓我更美麗的教育生涯。
【篇6】函授畢業生自我鑒定
透過兩年的函授專業學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。透過專業學習，我各方面都有了較大的提高。畢業之即，對自已兩年來的專業學習和生活作一個總結和鑒定。
一、思想政治方面
函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。
二、專業學習目的及態度
我能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，用心參加集中面授和串講，按時完成各項作業。上課期間，我持續以往專業學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好專業學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學知識，并透過了所學課程考核。
三、收獲和體會
函授專業學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種專業書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。
四、業務方面
除了理論專業學習之外，還把學到的理論知識用到我此刻的工作中來，我的實踐潛力也得到十分大的提高。再有就是懂得了運用專業學習方法同時注重獨立思考。在專業學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務潛力，我認真運用我所專業學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。
五存在問題及努力方向。
雖說是三年的函授專業學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，我們真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的專業學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究專業學習，提升自己。