• [2013年浙江省紹興市中考試卷]2013年?浙江省紹興市中考閱讀《生于憂患,死于安樂(12分)》

    更新時間:2019-06-19    來源:畢業生自我鑒定    手機版     字體:

    [2013年浙江省紹興市中考試卷]2013年?浙江省紹興市中考閱讀《生于憂患,死于安樂(12分)》

    2013年?浙江省紹興市中考閱讀《生于憂患,死于安樂(12分)》

    生于憂患,死于安樂(12分)

    舜發于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

    人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。(選自《孟子》兩章)

    15.解釋下列句中加點的詞。(4分)

    (1)傅說舉于版筑之間▲(2)必先苦其心志▲

    (3)曾益其所不能▲(4)征于色發于聲而后喻▲

    16.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

    句子:入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

    翻譯:▲

    17.短文開頭連用六個事例,在內容和表達效果上分別有什么作用?(4分)

    答:▲

    【答案】

    15.(4分)

    (1)任用,選拔(或“被任用”、被選拔)

    (2)使……痛苦

    (3)通“增”,增加

    (4)臉色(表情、神情、神色)

    16.(4分)

    一個國家,內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士,外部沒有敵國外患,這個國家就往往會滅亡。

    17.(4分)

    引出并論證“生于憂患”(困境出人才、人才都是經過磨難和歷練而成)的觀點;運用排比,同類并舉,增強了文章氣勢,論證更充分。

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