中考說明文閱讀題及答案_中考說明文專題復習指導:動物類說明文閱讀(2)
中考說明文專題復習指導:動物類說明文閱讀(2)文章來自：愛師網2011中考語文分類復習:動物類說明文閱讀植物是“地球村”不可或缺的重要“居民”，隨著人們對自身生存環境的不斷重視，動植物的生存與繁衍越來越受到人們的普遍關注。從征服自然到敬畏自然，這不僅僅倡導與環境和諧共處的觀念問題，更是我們探尋科學奧秘，使人類得以持續繁衍的重大課題。因此，動植物類說明文越來越受到命題者的青睞，成為說明文考查的重點之一。閱讀時只要把握說明閱讀的基本要領，涉及到的問題常常都能迎刃而解。下面我們以《絢麗的蝴蝶》為例，教你閱讀動物類說明文的方法。【例題解析】絢麗的蝴蝶(君竹)蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優美和不可思議的組合。其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。那么，你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產生的嗎?物理學的優等生我們都有過這樣的經驗：當捉到一只美麗的蝴蝶時，輕輕地用手收攏它的翅膀，此時，碰觸過蝶翅的手上會粘滿許多細小的彩色粉末。沒錯，這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科學家管它叫鱗片，那些漂亮的閃閃發光的藍紫色熒光就是通過這些鱗片的光學反射和折射而產生的。若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察，則會發現每個鱗片都有數量不等的脊紋，它們具有很好的折光性能。使照射其上的光產生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片，像豎起來的書的封面一樣，脊紋越多，越能閃射出美麗的光芒。通過光學作用產生的色彩叫做物理色或結構色，其變化隨光照角度的不同而異，呈現出變幻絢爛的彩虹色彩，和肥皂泡在陽光下呈現出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結構色產生，微小的透明顆粒將光分散，其效果與雪呈白色是相同的。化學界的精靈擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術家們還用各種化學顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。蝴蝶的顏料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，從而使畫面呈現出相應的色彩。蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的，不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產物，當化學性質有所改變時，色素色就會由于氧化或還原反應而褪淡甚至消失。蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產生的，它們都是蝴蝶還是毛蟲寶寶時從食物中攝取來的。多數蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組合方式產生出絢麗的色彩。為了生存，所以美麗擬態是一種自我防衛的方式，枯葉峽蝶是世界著名的擬態昆蟲。它的前后翅合起來，極像闊葉樹的枯葉，翅上的斑紋，更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點，混雜在枯葉堆中，極難發現。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以嚇跑捕食的小鳥或轉移攻擊目標，使身體較重要的部位免遭襲擊。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿頭部，同樣起到引開敵人注意的目的，避免真正的頭部受到致命襲擊。除了恐嚇與轉移目標，蝴蝶還是隱藏自己的高手，他們利用保護色和環境融為一體，來起到隱身的效果。比如，柑橘鳳蝶的終齡幼蟲變成和葉片相同的綠色，它們若化蛹在葉片附近，則蛹為綠色，若化蛹離葉片較遠的樹枝上則變成褐色蛹。保護色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前，與此相反，那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅膀的顏色鮮艷耀眼，宣布自己的存在。這些蝴蝶體內含有有毒成分或不良味道的體液，它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。第1題：內容的理解與歸納——文章主要介紹了與蝴蝶相關的兩個方面的內容，試作簡要概括。【命題意圖】無論是什么內容的說明文，對說明內容的理解與概括始終是我們閱讀的重點，因此，每一個說明文段的命題都離不開對說明內容的把握——說明內容的理解與歸納成為命題者的不二選擇，也成為我們答題時不可回避的問題。【解題秘訣】我們仍可通過“理解內容”和“學會表述”兩個步驟解決問題。理解內容：理解內容時不可拘泥于每一段落的意思，需要對文段內容加以整合——即我們通常所說的“合并同類項”。同時，對文章關鍵句的理解也不可淺嘗輒止——文章段首提出了“你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產生的嗎？”這一問題，表面看似乎全文都在談蝴蝶色彩的成因，但細讀發現，文章的第三個小標題并非源自這一問題，它們涉及到的是蝴蝶如何利用自己的色彩來“恐嚇與轉移目標”或是“隱藏自己”。因此，在理解內容時，既不可讓自己的思維受到小標題的局限，認為文章寫了三個方面的內容，也不可單以關鍵句草率的判斷全文僅寫了一個內容。學會表述：我們仍可運用“說明對象 特點（或成因）”的概括方法，但作為動植物類的說明文，在概括它們的特點時運用的答題關鍵詞應作相應的調整。用來表述動植物特點的答題關鍵詞常常包括：外形、成因、性能、公用（用于動植物）；習性、食性、聲音（用于動物）；色彩、花期、果實、生長過程（用于植物）。在理解內容的基礎上，我們不難發現《絢麗的蝴蝶》一文前兩部分主要說明其絢麗色彩產生的原因，而第三部分則是說明蝴蝶對自身色彩的應用，因此，本題可答為：蝴蝶絢麗色彩產生的原因及蝴蝶對色彩的應用。文章來自：愛師網2011中考語文分類復習:動物類說明文閱讀植物是“地球村”不可或缺的重要“居民”，隨著人們對自身生存環境的不斷重視，動植物的生存與繁衍越來越受到人們的普遍關注。從征服自然到敬畏自然，這不僅僅倡導與環境和諧共處的觀念問題，更是我們探尋科學奧秘，使人類得以持續繁衍的重大課題。因此，動植物類說明文越來越受到命題者的青睞，成為說明文考查的重點之一。閱讀時只要把握說明閱讀的基本要領，涉及到的問題常常都能迎刃而解。下面我們以《絢麗的蝴蝶》為例，教你閱讀動物類說明文的方法。【例題解析】絢麗的蝴蝶(君竹)蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優美和不可思議的組合。其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。那么，你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產生的嗎?物理學的優等生我們都有過這樣的經驗：當捉到一只美麗的蝴蝶時，輕輕地用手收攏它的翅膀，此時，碰觸過蝶翅的手上會粘滿許多細小的彩色粉末。沒錯，這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科學家管它叫鱗片，那些漂亮的閃閃發光的藍紫色熒光就是通過這些鱗片的光學反射和折射而產生的。若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察，則會發現每個鱗片都有數量不等的脊紋，它們具有很好的折光性能。使照射其上的光產生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片，像豎起來的書的封面一樣，脊紋越多，越能閃射出美麗的光芒。通過光學作用產生的色彩叫做物理色或結構色，其變化隨光照角度的不同而異，呈現出變幻絢爛的彩虹色彩，和肥皂泡在陽光下呈現出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結構色產生，微小的透明顆粒將光分散，其效果與雪呈白色是相同的。化學界的精靈擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術家們還用各種化學顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。蝴蝶的顏料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，從而使畫面呈現出相應的色彩。蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的，不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產物，當化學性質有所改變時，色素色就會由于氧化或還原反應而褪淡甚至消失。蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產生的，它們都是蝴蝶還是毛蟲寶寶時從食物中攝取來的。多數蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組合方式產生出絢麗的色彩。為了生存，所以美麗擬態是一種自我防衛的方式，枯葉峽蝶是世界著名的擬態昆蟲。它的前后翅合起來，極像闊葉樹的枯葉，翅上的斑紋，更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點，混雜在枯葉堆中，極難發現。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以嚇跑捕食的小鳥或轉移攻擊目標，使身體較重要的部位免遭襲擊。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿頭部，同樣起到引開敵人注意的目的，避免真正的頭部受到致命襲擊。除了恐嚇與轉移目標，蝴蝶還是隱藏自己的高手，他們利用保護色和環境融為一體，來起到隱身的效果。比如，柑橘鳳蝶的終齡幼蟲變成和葉片相同的綠色，它們若化蛹在葉片附近，則蛹為綠色，若化蛹離葉片較遠的樹枝上則變成褐色蛹。保護色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前，與此相反，那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅膀的顏色鮮艷耀眼，宣布自己的存在。這些蝴蝶體內含有有毒成分或不良味道的體液，它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。第1題：內容的理解與歸納——文章主要介紹了與蝴蝶相關的兩個方面的內容，試作簡要概括。【命題意圖】無論是什么內容的說明文，對說明內容的理解與概括始終是我們閱讀的重點，因此，每一個說明文段的命題都離不開對說明內容的把握——說明內容的理解與歸納成為命題者的不二選擇，也成為我們答題時不可回避的問題。【解題秘訣】我們仍可通過“理解內容”和“學會表述”兩個步驟解決問題。理解內容：理解內容時不可拘泥于每一段落的意思，需要對文段內容加以整合——即我們通常所說的“合并同類項”。同時，對文章關鍵句的理解也不可淺嘗輒止——文章段首提出了“你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產生的嗎？”這一問題，表面看似乎全文都在談蝴蝶色彩的成因，但細讀發現，文章的第三個小標題并非源自這一問題，它們涉及到的是蝴蝶如何利用自己的色彩來“恐嚇與轉移目標”或是“隱藏自己”。因此，在理解內容時，既不可讓自己的思維受到小標題的局限，認為文章寫了三個方面的內容，也不可單以關鍵句草率的判斷全文僅寫了一個內容。學會表述：我們仍可運用“說明對象 特點（或成因）”的概括方法，但作為動植物類的說明文，在概括它們的特點時運用的答題關鍵詞應作相應的調整。用來表述動植物特點的答題關鍵詞常常包括：外形、成因、性能、公用（用于動植物）；習性、食性、聲音（用于動物）；色彩、花期、果實、生長過程（用于植物）。在理解內容的基礎上，我們不難發現《絢麗的蝴蝶》一文前兩部分主要說明其絢麗色彩產生的原因，而第三部分則是說明蝴蝶對自身色彩的應用，因此，本題可答為：蝴蝶絢麗色彩產生的原因及蝴蝶對色彩的應用。,文章來自：愛師網2011中考語文分類復習:動物類說明文閱讀植物是“地球村”不可或缺的重要“居民”，隨著人們對自身生存環境的不斷重視，動植物的生存與繁衍越來越受到人們的普遍關注。從征服自然到敬畏自然，這不僅僅倡導與環境和諧共處的觀念問題，更是我們探尋科學奧秘，使人類得以持續繁衍的重大課題。因此，動植物類說明文越來越受到命題者的青睞，成為說明文考查的重點之一。閱讀時只要把握說明閱讀的基本要領，涉及到的問題常常都能迎刃而解。下面我們以《絢麗的蝴蝶》為例，教你閱讀動物類說明文的方法。【例題解析】絢麗的蝴蝶(君竹)蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優美和不可思議的組合。其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。那么，你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產生的嗎?物理學的優等生我們都有過這樣的經驗：當捉到一只美麗的蝴蝶時，輕輕地用手收攏它的翅膀，此時，碰觸過蝶翅的手上會粘滿許多細小的彩色粉末。沒錯，這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科學家管它叫鱗片，那些漂亮的閃閃發光的藍紫色熒光就是通過這些鱗片的光學反射和折射而產生的。若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察，則會發現每個鱗片都有數量不等的脊紋，它們具有很好的折光性能。使照射其上的光產生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片，像豎起來的書的封面一樣，脊紋越多，越能閃射出美麗的光芒。通過光學作用產生的色彩叫做物理色或結構色，其變化隨光照角度的不同而異，呈現出變幻絢爛的彩虹色彩，和肥皂泡在陽光下呈現出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結構色產生，微小的透明顆粒將光分散，其效果與雪呈白色是相同的。化學界的精靈擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術家們還用各種化學顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。蝴蝶的顏料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，從而使畫面呈現出相應的色彩。蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的，不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產物，當化學性質有所改變時，色素色就會由于氧化或還原反應而褪淡甚至消失。蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產生的，它們都是蝴蝶還是毛蟲寶寶時從食物中攝取來的。多數蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組合方式產生出絢麗的色彩。為了生存，所以美麗擬態是一種自我防衛的方式，枯葉峽蝶是世界著名的擬態昆蟲。它的前后翅合起來，極像闊葉樹的枯葉，翅上的斑紋，更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點，混雜在枯葉堆中，極難發現。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以嚇跑捕食的小鳥或轉移攻擊目標，使身體較重要的部位免遭襲擊。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿頭部，同樣起到引開敵人注意的目的，避免真正的頭部受到致命襲擊。除了恐嚇與轉移目標，蝴蝶還是隱藏自己的高手，他們利用保護色和環境融為一體，來起到隱身的效果。比如，柑橘鳳蝶的終齡幼蟲變成和葉片相同的綠色，它們若化蛹在葉片附近，則蛹為綠色，若化蛹離葉片較遠的樹枝上則變成褐色蛹。保護色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前，與此相反，那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅膀的顏色鮮艷耀眼，宣布自己的存在。這些蝴蝶體內含有有毒成分或不良味道的體液，它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。第1題：內容的理解與歸納——文章主要介紹了與蝴蝶相關的兩個方面的內容，試作簡要概括。【命題意圖】無論是什么內容的說明文，對說明內容的理解與概括始終是我們閱讀的重點，因此，每一個說明文段的命題都離不開對說明內容的把握——說明內容的理解與歸納成為命題者的不二選擇，也成為我們答題時不可回避的問題。【解題秘訣】我們仍可通過“理解內容”和“學會表述”兩個步驟解決問題。理解內容：理解內容時不可拘泥于每一段落的意思，需要對文段內容加以整合——即我們通常所說的“合并同類項”。同時，對文章關鍵句的理解也不可淺嘗輒止——文章段首提出了“你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產生的嗎？”這一問題，表面看似乎全文都在談蝴蝶色彩的成因，但細讀發現，文章的第三個小標題并非源自這一問題，它們涉及到的是蝴蝶如何利用自己的色彩來“恐嚇與轉移目標”或是“隱藏自己”。因此，在理解內容時，既不可讓自己的思維受到小標題的局限，認為文章寫了三個方面的內容，也不可單以關鍵句草率的判斷全文僅寫了一個內容。學會表述：我們仍可運用“說明對象 特點（或成因）”的概括方法，但作為動植物類的說明文，在概括它們的特點時運用的答題關鍵詞應作相應的調整。用來表述動植物特點的答題關鍵詞常常包括：外形、成因、性能、公用（用于動植物）；習性、食性、聲音（用于動物）；色彩、花期、果實、生長過程（用于植物）。在理解內容的基礎上，我們不難發現《絢麗的蝴蝶》一文前兩部分主要說明其絢麗色彩產生的原因，而第三部分則是說明蝴蝶對自身色彩的應用，因此，本題可答為：蝴蝶絢麗色彩產生的原因及蝴蝶對色彩的應用。文章來自：愛師網第2題：重點語句理解——怎樣理解“物理學的優等生”？【命題意圖】為了使說明更為形象生動，科普類說明文常常運用比喻、擬人等修辭方法，與這些修辭方法相關的重點詞語理解便成為命題者命題的熱點——這樣的試題，不僅能考查出考生對內容的理解，信息的提取與篩選能力，還能考查考生對相關修辭方法的賞析能力。【解題秘訣】重點語句的理解類試題一般分兩步解題：一是從修辭的角度判斷出本體是什么；二是對照文章從文中提取相關信息加以驗證，看看所找出的本體是否切合語句所要表達的意義。《絢麗的蝴蝶》一文中“物理學的優等生”一語既是比喻也是擬人，解題時先要找到“優等生”的本體，通讀全文之后不難發現，這里的“優等生”指的是蝴蝶在色彩變化方面擅長運用物理原理。然后，我們可將“蝴蝶擅長運用物理原理”還原到“物理學的優等生”一節中去驗證是否切合文章的內容，并將本文部分第一段中“那些漂亮的閃閃發光的藍紫色熒光就是通過這些鱗片的光學反射和折射而產生的”一句作為有效信息提取出來（這一內容是蝴蝶作為“物理學的優等生”的具體內容），將答案表述為：這是擬人兼比喻的說法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經光學反射和折射的結果，因它擅長運用物理原理，故有此說。第3題：詞語的表達作用——試分析下列句子中加點詞的表達作用。（1）多數蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。（2）蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新神代謝產物。【命題意圖】說明文中“詞語的表達作用”類題型與說明文這一文體密切相關，這是命題者為體現試題的“語文味”而設計的。近年來，“文本細讀”已經成為語文學習的熱點話題，在這樣的背景之下，詞語的表達作用類試題的重要性就顯得尤為突出了。【解題秘訣】這類試題的解題與說明類語言賞析題類似，解題的關鍵點有二：一是看詞語在句中起到怎樣的修飾或限制作用。在動植物類說明文中，經常考查那些數量限制類詞語[如題（1）]，或限制（修飾）色彩、種類、習性等內容的副詞[如題（2）]。答題時只要將這些詞語的確切意思表述清楚即可。二是看詞語運用是否與說明語言的準確性相吻合，或詞語運用是否符合客觀實際。這是回答說明文中詞語表達作用的套用語——因為能夠作用閱讀范本的說明文，其最基本的要求就是符合客觀實際，能體現說明語言的準確性。綜合上述兩個關鍵點，本題可作如下表述：“多數”一詞說明蝴蝶鱗片中含有蝶呤素這一現象很普遍但不絕對，“常見”一詞說明蝴蝶翅色的顏色以黑色為主但并不排他，兩詞都起到了很好的限定作用，體現了說明文語言的準確性。第4題：常見寫法探究——文章開頭從蝴蝶不可思議的色澤和圖案寫起有什么好處？【命題意圖】與動植物相關的科普類說明文，常常從人們熟知的現象寫起，目的是通過激發讀者的閱讀興趣，以實現普及科學知識的目的。因此，這類探究文章開頭寫法的題型常常受到命題者的青睞。縱觀近年來各地說明類試題，有超過40的考區都涉及到這類問題。【解題秘訣】由于這類文章開頭常常描述某種能夠激發讀者閱讀興趣的現象，其作用往往可從以下幾個方面加以探究：一是看所寫內容是否是一種現象（或一個有趣的比喻，一個生動的故事），能否激發讀者的閱讀興趣；二是看所寫內容能否引出文章要說明的主要內容（或要說明的主要對象）；三是看所用句式是否是設問，如果是設問句，除上述作用之外，還起到引領讀者思考的作用。答題時只需按上述三條逐一思考，然后整合思考所得到得結論即可。本題可答作：文章開頭從蝴蝶不可思議的色澤和圖案這一現象寫起，激發了讀者的閱讀興趣，引出了文章說明的主要內容，同時通過最后一個問句引起讀者思考。第5題：說明文分類常識——從寫法的角度來看，這是一篇怎樣的說明文？請你選取一個角度舉例說明。【命題意圖】說明文分類常識屬于文體常識的范疇，需要考生在了解一定的說明文常識的基礎上予以解答。命題者選取的命題角度，往往是初中階段不得不掌握的說明分類常識，由于這類常識往往與說明對象或文章的寫作手法密切相關，因而在動植物類說明文中占有一定的比重。【解題秘訣】這類試題的難度一般都不大，學習時只要能掌握常規的說明文分類知識即可順利作答。從說明對象的角度，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類——事物說明文往往從時間或空間的角度，從形狀、構造、性質、特點、用途等方面作客觀而準確的介紹；事理說明文則常常從成因、關系、原理等方面說明某個抽象的事理，使讀者知其然知其所以然，《絢麗的蝴蝶》一文就是一篇較典型的事理說明文。從寫法的角度，說明文可分為平實性說明文和文藝性說明文（也稱生動說明文、小品文、科學小品等）——平實性說明文以平實、簡潔、質樸的語言行文，對事物作純客觀的介紹；文藝性說明文則常常運用一定的修辭方法或描寫性語言，對事物作形象生動的介紹。按上述常識，本題可作如下表述：這是一篇文藝性說明文（或生動說明文），文中有不少地方運用了擬人（比喻）的修辭，如文中擬的小標題，還有一些很典型的句子，如：（1）其中有一些種類還會在陽光下不時的變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。（2）擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術家們還用各種化學顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。（3）它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道和糟糕，敢吃我。后果自負，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。本文來源：http://m.lsjse.com/ziwojianding/106105.html