[學會善待他人議論文]初中議論文閱讀《善待挫折》答案
初中議論文閱讀《善待挫折》答案善待挫折①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時都可能降臨。②應該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢?③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉,不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。”他始終頑強地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學會思考,調(diào)整行動,以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)。科學家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強者。(有刪改)15.第③自然段主要運用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?(3分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章第⑤段加點的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么?(2分)答:絆腳石:_____________________________________________________________墊腳石:_____________________________________________________________17.本文所論述的中心論點是什么?請針對這一論點補充一個事實論據(jù)。(2分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：15.(3分)主要運用了事實論證方法(或:例證法)。文中運用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點,進一步增強了說服力。(明確方法計1分；準確說出好處計2分,意思相近即可)16.(2分)絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進的憑借(明確兩者內(nèi)涵各計1分,不夠準確酌情扣分)17.(2分)本文論述的中心論點是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強者)(2分；意思相近即可)；舉例1分(只要與觀點相吻合即可)；本文來源：http://m.lsjse.com/ziwojianding/104292.html