以學鑄魂專題研討發言稿范文七篇
發言稿指參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿，是演講上一個重要的準備工作。以下是為大家整理的以學鑄魂專題研討發言稿范文七篇,歡迎品鑒!
第一篇: 以學鑄魂專題研討發言稿
習近平總書記強調，“以學鑄魂，就是要做好學習貫徹新時代中國特色社會主義思想的深化、內化、轉化工作”。主題教育中，x各單位黨委組織黨員干部全面系統學、突出重點學，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，淬煉黨性、觸及靈魂，學出忠誠信仰、學出使命擔當、學出本領素養。
一、全面系統，武裝頭腦鑄魂增智
x月x日上午，x黨委學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題研討班開班，x黨委書記、董事長xx講授開班第一課。開班式結束后，學員們走進教室集中自學，一人一桌，x天學習時間，既有自主學習，也有多場專題輔導。坐得住，靜得下，讀得進。“舉辦主題教育研討班，不折不扣落實黨中央決策部署，推動主題教育走深走實，我感覺收獲很大。”一名學員說。聚焦主題主線，扎實開展理論學習，x黨委以上率下，組織四期讀書班，豐富學習形式，集中學習研討、自學、專家講座輔導、參觀紅色教育基地切實在以學鑄魂上下功夫。
認真學習《習近平著作選讀》第一卷、第二·卷等學習材料；持續跟進學習習近平總書記有關主題教育的最新重要講話精神，及時研討交流；調閱指導單位年初工作報告和經營會、經濟分析會、“x五”規劃等重要文件為做好指導工作，x黨委主題教育第五巡回指導組成員先學一步、深學一層，從黨的創新理論中汲取力量、尋找方向，為精準有效指導工作打下堅實基礎。
以上率下學，層層跟進學。x月xx日，x十二局黨委舉辦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班學習交流會，剛從xx高鐵項目調研回來的x十二局黨委書記、董事長xx，從習近平總書記前不久在深入推進京津冀協同發展座談會上的講話談起，分享自己研讀《習近平著作選讀》并延伸閱讀《促進區域協調發展》等書籍的心得體會。交流會上，大家互相啟發，越學越心明眼亮，信仰信念信心更加堅定。
自主題教育開展以來，x各二級單位黨委舉辦讀書班，將其作為一次以學鑄魂的黨性大淬煉，原原本本讀原著，靜下心來悟原理，適當安排專題輔導，讓黨員干部集中精力、心無旁騖研讀學習內容。
“如何把習近平總書記提出的做強做優做大國有企業藍圖變為現實?”“如何為全面推進中國式現代化貢獻央企力量?”近日，在x二十局黨委主題教育讀書班開班式上，一連串發人深省的話語叩擊著在場黨員干部的心扉。該集團黨委要求黨員干部在認真研學x種學習材料的基礎上，明確提出深入學習貫徹習近平總書記關于國資央企工作的重要論述，做到真學真懂、真信真用。
除了舉辦讀書班，x各單位黨委還通過集中講座、讀書會等多種形式，落實落細理論學習。x月xx日，一場別開生面的“大講堂”在x十七局總部開講。圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，xx省委黨校教授尹誠民講得深入淺出，黨員干部聽得聚精會神。x月xx日晚，x十一局在“讀書角”舉行新一期習近平新時代中國特色社會主義思想讀書會。xx多人坐得滿滿當當，隔壁會議室又加坐xx多人，同步看課件、聽報告，緊緊圍繞習近平總書記重要論述找方向、找思路、找辦法。這種形式的讀書會正在該集團推廣。
二、突出重點，學深悟透入腦入心
往深里走、往實里走、往心里走，主題教育中，x各單位黨委創新方式方法，立足企業實際，用好特色資源，引導和推動黨員干部多思多想、學深悟透。
x黨委主題教育第一巡回指導組走進楊連第烈士紀念館，指導幫助總結“登高精神”，推動所指導單位在主題教育中深入運用踐行，不斷放大時代價值。他們深入高原鐵路工地、走進xx重工大盾構制造車間，開展相關活動，和所指導單位黨員干部一起，熱烈討論企業發展、工程建設的新課題，探討解題思路。
x黨委第四巡回指導組緊緊圍繞督促指導x家單位的x項重要活動、需要調閱和審閱的xx項資料、需要向x黨委主題教育領導小組上報的x項重要情況、需要起草的點評講話等工作內容，堅持同題共答，就著力提升“七種能力”“我能為企業做什么”等專題與所指導單位研討交流。
在x建設四方書屋的“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育圖書”專區前，《習近平著作選讀》第一卷、第二卷擺放在顯眼位置，吸引了眾多干部職工駐足閱讀。圍繞推動學思用貫通、知信行統一，該集團還組織總部各支部認真開展“三會一課”，黨員分別領學、講微型黨課，觀看黨員教育電視片，參加社會實踐活動。
“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領”x月xx日，xx院主要領導帶領黨委理論學習中心組全體成員前往嘉興，在中共一大會址前，面對鮮紅的黨旗，
重溫入黨誓詞。主題教育中，上海院注重用好豐富的紅色教育資源，踏尋習近平總書記考察上海足跡，設計“重走濱江考察路，以學增智謀發展”等一系列黨性教育項目，讓黨員干部在豐富的學習方式中凝心鑄魂。
x二十二局黨委注重把廉潔教育融入主題教育，深入開展“以學正風涵養新風”教育實踐活動，組織黨員干部赴xx市廉政教育基地——孔廟和國子監博物館參觀學習，開展主題黨日、實地踐學、沉浸式黨性課堂等，讓理論學習更加生動化、具象化、深入化。
舉辦“x建大盾構穿江越海領跑世界”專場新聞推介會，以精彩的展覽講好x大盾構品牌故事，xx局黨委以中國品牌日活動為契機，認真學習習近平總書記關于品牌建設的重要論述；打造以“理論+文藝”為方式的紅色宣講“輕騎兵”，x十九局黨委通過朗誦、宣講、演出等多種形式讓主題教育活起來；一場“絲路故事”分享會、一次“同心同行”運動會、一群“海外家書”朗讀者，xx國際以黨支部為單位，開展系列別具特色的研學活動，持續鞏固主題教育理論知識。
三、堅信篤行，以學促干推動實踐
理論的價值在于指導實踐。x黨委堅持把開展主題教育同企業中心工作結合起來，推動黨員干部將激發出來的學習、工作熱情轉化為攻堅克難、干事創業的強大動力。
x月的蘭州，和風徐徐。xx走進正在建設的xx施工現場，與建設者交流，聽取干部職工意見建議，共同研究提出解決措施。x天時間，x家工程公司，x總裁、黨委副書記xx深入調研，運用下沉走訪、座談訪談、問卷調查等方式，了解三級公司建設方面的做法、存在的矛盾困難，提出具體指導意見。自主題教育開展以來，x黨委就把調查研究列為關鍵詞，切實推動主題教育走深走實。
深夜，時鐘滴答作響。x黨委主題教育第六巡回指導組工作人員正與來自所指導企業的聯絡員一起，就一份方案交流意見。“方案中的幾項要求，希望更加突出本企業特點。可否結合黨中央對本行業的決策部署，予以調整?”“在梳理問題清單的過程中，建議聚焦小切口。問題具體了，措施也就更容易有針對性。”指導組和企業人員又調閱了其他幾家單位的工作方案，經過一番參考比照、交流打磨，方案的調整思路逐漸明晰。第六巡回指導組認真貫徹落實“嚴督實導、以導帶督”要求，堅持高標引領，寓指導于服務之中，推動所指導的x家企業主題教育取得階段性良好成效。
成立臨時黨支部，明確每周開展集體學習；個別談話與參加理論學習中心組學習、讀書班等統籌安排；建立聯絡群等日常工作溝通渠道x黨委主題教育xx巡回指導組寓指導工作于幫助服務之中，深入了解企業情況，力求把情況摸得更清、問題找得更準、指導落得更實。這些天，xx與同事們奔走于xx項目，在林間地頭與項目經理、總工、技術員懇談，著力發現解決項目推進過程中存在的疑難問題、“卡脖子”問題。調研結束后，他與項目黨員一起分享學習習近平生態文明思想體會。“必須自覺踐行習近平生態文明思想，著力做強林業發展產業鏈，打造‘國儲林樣板’項目，譜寫出綠色發展的新篇章。”xx說。
x集團黨委在主題教育中設置“企業要發展、我該謀什么”“經濟要提升、我該干什么”等主題，將理論學習與干事創業所需緊密結合，黨員干部把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，學出感恩奮進、干事創業的強大動力。
“風險防范工作還需要更加重視”“合同審批如何進一步簡化優化”x十八局法律合規部總經理x的筆記本上，記滿了觀察與思考。“通過主題教育，對黨中央決策部署的領會更深，對習近平總書記提出的防范風險理解更透，發現和分析風險問題能力也更強了。”x說。
x黨委主題教育第二巡回指導組指導的x家單位，涵蓋工程承包、規劃設計咨詢、投資運營等多個業務板塊，其中，x是勘察設計咨詢板塊領軍企業，處于基礎設施建設產業鏈前端。指導組同向發力，在深入調研的基礎上，指導x制定完善了科技創新計劃，涵蓋應用基礎研究、重大科技創新平臺等x個方面。“全方位開展以勘察設計‘一鍵成圖’為代表的‘數智化轉型’；掌握以高速鐵路、高速磁浮為主的‘高端前沿系統集成技術’”翻開科技創新發展計劃，技術創新目標背后，是指導組與聯系單位同題共答，學習貫徹習近平總書記對科技創新工作要求的決心。
主題教育中，x各單位黨委組織引導黨員干部結合主責主業，深學細悟習近平新時代中國特色社會主義思想，促進學習成效轉化為工作實效。
第二篇: 以學鑄魂專題研討發言稿
學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，xx市自來水集團各級黨組織認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神和黨中央部署要求，積極落實集團黨委開展主題教育實施方案，確保主題教育取得扎實成效，為推動首都供水事業高質量發展凝心聚力。
一、多種形式掀起學習熱潮
按照自來水集團黨委工作部署，xx公司黨委聚焦“三個強化”，在組織部署上下功夫，在學深悟透上見真章，在思想引導上求實效，迅速掀起學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮。
xx公司第一時間召開黨委（擴大）會，研究部署主題教育工作，制定下發實施方案；成立主題教育領導小組，形成齊抓共管合力，推動主題教育往深里走、往實里走、往心里走。班子成員認真履行一崗雙責，所屬xx個黨支部嚴格落實方案安排，層層壓實領導責任。
xx公司黨委將抓好理論武裝作為開展主題教育的重中之重，堅持領導班子領學促學、黨支部幫學帶學、職工群眾同步學，營造全員學習的良好氛圍。xx公司班子成員帶頭學習研討，通過讀書班集中學習；圍繞學深學透思想、加強黨性鍛煉、抓好工作落實開展交流研討，做到先學一步、學深一層。所屬xx個黨支部借助“三會一課”、主題黨日等形式，開展集中學習研討，掀起學習熱潮。
xx公司充分發揮《xx之窗》宣傳平臺作用，開設主題教育專欄，征集黨員干部職工學習心得，跟蹤報道主題教育進展成效。xx公司所屬xx個黨支部積極利用黨務公開欄、櫥窗等宣傳陣地，營造濃厚氛圍。
二、一體推進務求實效
xx水廠黨總支把握主題教育重點措施，貫通融合、一體推進各項工作安排，通過學習新思想、發現新問題、研究新成果、取得新成效要求，確保主題教育取得實實在在的成效。
xx水廠制定出細化到領導班子個人的每月學習計劃，通過中心組理論學習、讀書班、交流研討會、講黨課等方式，深入學習黨的創新理論；用好國家博物館、警示教育基地等教育實踐資源開展主題黨日活動，通過生動實踐感悟思想偉力。
xx水廠深入調查研究，領導班子制定調研方案，按照聯系點和分管工作，開展領題調研；對發現的新問題和長期掛賬未解決的問題，領導班子建立問題清單，重點督促督辦，整改一項銷賬一項，確保問題及時“清零”。
推進主題教育與供水中心工作深度融合，xx水廠細致對照全年重點工作手冊內容，聚焦科技創新、降本增效、安全供水等重要工作，充分發揮青年科創小組力量，攻關痛點難點問題，加快科研項目申報和結題，助力水廠高質量發展。
三、深學細悟以學促干
xxx黨支部在自來水集團黨委統一部署下，牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，高質量開展主題教育。
讀原文，感悟思想偉力。xx水廠舉辦讀書班，組織領導班子成員原原本本學原文、逐字逐句悟原理；班子成員分別制定學習計劃，加強個人自學，結合學習內容和分管工作深入交流研討，在相互啟發中深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐偉力。各黨小組紛紛利用小組會以“領讀領學”形式組織全體黨員學習。
看展覽，增強奮進動力。水廠組織全體黨員參觀中國共產黨歷史展覽館，讓黨員同志在回顧中國共產黨波瀾壯闊的百年歷程中，感悟初心使命、賡續紅色基因、汲取奮斗力量。用好黨史黨性現場教學點，結合實際開展多種形式的主題黨日活動，推動主題教育活起來。
重實踐，展現學習成效。xx水廠努力推動學習成效轉化為工作實效，落實安全生產責任制，提高職工安全防范意識，提升安全體系建設水平；組織黨員利用下班時間開展路口文明引導志愿服務活動，營造文明出行良好氛圍，彰顯國企擔當。
第三篇: 以學鑄魂專題研討發言稿
我是師范學校畢業的，今年是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內化于心，外化于行，繼續向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優良傳統在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經歷，師德至上，學術為本，用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。
立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經說：教者必以正。教師素養的厚度，決定了學生發展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。
這幾年參加畢業學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我帶他們史跡考查活動中的一些細節，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發現，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。
學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。
教學的愿望是發自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的。現代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發現和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。”從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。
教學激發科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創新技能，才能適應和培養社會需求的人才。可以說，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統化，并為科研工作帶來啟發;科研有助于革新教學內容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創造性人才，才能培養出具有創造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業論文和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。
愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業的生源和就業都面臨著現實的挑戰，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業。如何通過入學教育、畢業生的成長經歷、教師的現身說法來確立和鞏固學生專業思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業服務，就會讓學生明白專業沒好壞，關鍵在于你能否學好。
逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發、生命價值實現的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們為做黨和人民的好老師而努力。
第四篇: 以學鑄魂專題研討發言稿
6月5日，省委常委會主題教育集中學習研討會暨省委理論學習中心組學習會舉行。省委書記主持會議并講話。他強調，要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領悟習近平總書記關于以學增智的重要要求，深學篤用黨的創新理論所蘊含的領導方法、思想方法、工作方法，不斷提升政治能力、思維能力、實踐能力，切實把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，進一步推動我省主題教育走深走實，為奮進“兩個基本實現”目標貢獻智慧和力量。主題教育中央第三指導組組長韓長賦到會指導。省委副書記、省長金湘軍，省政協主席吳存榮，第三指導組副組長孫立成出席。
會議深入學習中央主題教育領導小組及辦公室有關文件和會議精神，開展了專題研討，省委常委同志和省人大常委會、省政協有關負責同志作了交流發言。
在講話中指出，習近平總書記近日在聽取陜西省委和省政府工作匯報時發表的重要講話，深刻闡述了以學增智的科學內涵，對進一步提升黨員干部政治能力、思維能力、實踐能力提出明確要求，為推動主題教育走深走實提供了思想和行動指南。要堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂，深學篤用其中所蘊含的領導方法、思想方法、工作方法，不斷練就擔當的寬肩膀、成事的真本領，切實把主題教育的學習成果轉化為推動高質量發展的能力和成效。
指出，政治能力是黨員干部第一位的能力。省級領導干部要堅持用馬克思主義政治家的標準嚴格要求自己，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，堅定捍衛“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終做政治上的“明白人”。要提高政治判斷力，以黨和人民的立場、黨和國家工作大局為根本，運用新時代黨的創新理論觀察世界、把握大勢、識別現象本質、明辨是非對錯、區分輕重緩急，始終做到政治立場堅定、政治方向正確。要提高政治領悟力，時刻牢記總書記囑托，時刻把事關黨和國家前途命運、事關人民根本利益的大事放在心上，自覺將黨中央大政方針精神貫徹落實到謀劃發展、制定政策、部署任務和推進工作中去。要提高政治執行力，嚴明政治紀律，強化政治擔當，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做，不折不扣抓好黨中央精神的貫徹落實。要始終胸懷“兩個大局”、心懷“國之大者”，始終把山西工作放到黨和國家事業大局中去謀劃和推動，深刻領會習近平總書記考察調研山西重要講話重要指示精神，深刻體悟總書記賦予山西“兩大使命”的重大意義，準確把握我省在新發展格局中的定位、在全國發展大局中的地位，抓住用好當前轉型發展和能源革命面臨的重要窗口機遇期，認真落實建設現代化產業體系、能源革命、鄉村振興、改革開放、黃河流域生態保護、文化繁榮、文物保護、保障和改善民生等重大任務，切實把政治能力體現到勇擔“兩大使命”、完成重大任務的實際成效上，向習近平總書記和全省人民交出優秀答卷。
指出，推進新時代偉大實踐，離不開科學思維的有力支撐。要通過學習黨的創新理論，切實提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，不斷增強工作科學性、預見性、主動性、創造性。在制定公共政策、推進重點工作時，要特別注重堅持系統觀念、強化系統思維，把握好全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關系，運用普遍聯系的、全面系統的、發展變化的觀點觀察事物、把握規律、解決問題，切實做到前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進各項事業。
指出，學思想必須見行動。要在學懂弄通黨的創新理論基礎上，進一步在做實上下功夫，掌握過硬本領，帶頭擔當作為，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。要增強推動高質量發展本領，完整、準確、全面貫徹新發展理念，貫徹落實省委關于高質量發展的一系列決策部署，圍繞“兩大使命”和制造業振興升級、經濟工作三個要件等戰略重點，準確把握職責定位和任務分工，親自研究推進、調研破題、督促落實，更加有力有效地服務轉型、促進轉型、保障轉型。要注重填知識空白、補素質短板、強能力弱項，努力成為領導和推動高質量發展的行家里手。要增強服務群眾本領，自覺踐行以人民為中心的發展思想，牢固樹立正確政績觀，時刻了解群眾所思所想所盼，統籌推進就業、社保、教育、醫療、防疫等民生工作，用心用情抓好民生政策提標擴面和民生實事辦理，讓人民群眾切身感受到主題教育的實際成效。要增強防范化解風險本領，全面貫徹總體國家安全觀，更好統籌發展和安全，下好未雨綢繆的“先手棋”，打好化危為機的“主動仗”，筑好制度機制的“防火墻”，提高對重大風險的預見、應對、處置能力，全力抓好安全生產、風險防范化解、社會穩定等各項工作，以高水平安全保障高質量發展。
強調，作為全省黨員干部中的“關鍵少數”，省級領導干部要帶頭先學一步、深學一層，學思踐悟強信念，實干擔當促發展，特別是要在講好專題黨課、深化調查研究、學習推廣浙江“千萬工程”經驗、扎實推進整改整治等方面做好示范、當好表率，帶動全省廣大黨員干部層層跟進，推動我省主題教育持續往深里走、往實里走。
第五篇: 以學鑄魂專題研討發言稿
習近平新時代中國特色社會主義思想是我們奮進新征程的思想指南和行動綱領，我們要嚴格落實好主題教育工作部署，把學好用好這一重要思想作為重大政治任務抓緊抓實抓好。具體而言，我們要從三個維度思考：
一、在“學”上下功夫。一是從整體把握。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義，是21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。這是我們在學習中要把握的一條主線，這樣才能確保學習方向不跑偏。二是從體系領悟。習近平新時代中國特色社會主義思想是一個·系統全面、邏輯嚴密、內涵豐富、內在統一的科學理論體系，“10+14+13+6”概括了這一體系的基本內容。其中，“十個明確”是主體部分，“十四個堅持”是基本方略，“十三個方面成就”全景展示歷史性成就和歷史性變革，“六個必須堅持”是世界觀、方法論。三是從重點突破。要在全面學習的基礎上，把習近平新時代中國特色社會主義思想的“湖南篇”和“審計篇”，也就是習近平總書記關于湖南工作、審計工作的重要講話和指示批示精神作為學習的重中之重，常學常新、常思常進。
二、在“鑄”上強舉措。一是以“深學”促“深化”。習近平新時代中國特色社會主義思想博大精深，要靜下心來通讀苦讀，原原本本，認認真真，逐字逐句，逐章逐篇，堅持綿綿用力，久久為功，不斷增進政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。二是以“細悟”促“內化”。學習過程中要聯系歷史與現實、貫通時間與空間，在悟原理、知原義的過程中不斷提升理論層次和認知水平，真正做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。三是以“篤行”促“轉化”。要在真學真信真用的基礎上，自覺用黨的創新理論統一思想、統一意志、統一行動，將習近平新時代中國特色社會主義思想真正轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量。
三、在“踐”上見行動。一是忠誠于黨。要把講政治的要求貫穿審計工作始終，自覺以習近平新時代中國特色社會主義思想統領審計一切工作，堅持黨的工作重點抓什么，審計就審什么，堅定擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”。二是忠誠于人民。要把“為民而審”落實到工作實踐中，把維護好人民群眾切身利益作為審計工作的出發點和落腳點，關注民之所盼、民之所愿、民之所需，用心用情用力推動解決群眾最關心最直接最現實的利益問題。三是忠誠于審計事業。要立足經濟監督定位，聚焦財政財務收支真實合法效益開展常態化“經濟體檢”，圍繞促進經濟高質量發展、促進全面深化改革、促進權力規范運行、促進反腐治亂加強審計監督，深入揭示事關經濟社會全局、事關長遠發展、事關人民群眾切身利益的重大問題和重大風險，為我省實現“三高四新”美好藍圖作出審計貢獻。
第六篇: 以學鑄魂專題研討發言稿
“以學增智，就是要從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手。”5月17日，習近平總書記在西安聽取陜西省委和省政府工作匯報，發表了重要講話。總書記在講話中深刻闡述了“以學增智”的重要內涵，明確提出了一系列實踐要求。總書記的重要講話，為廣大黨員干部提升政治能力、思維能力、實踐能力指明了奮進的方向，必將有力推動全黨主題教育深入扎實開展。
新征程對廣大黨員干部提出了新要求。面對錯綜復雜的國際國內形勢、艱巨繁重的改革發展穩定任務、各種不確定難預料的風險挑戰，要實現高質量發展、推進中國式現代化，迫切需要廣大黨員干部增強智慧、提升能力、提高本領。我們要以開展此次主題教育為契機，以提升政治能力、思維能力、實踐能力這“三種能力”為出發點和落腳點，把黨和國家事業不斷推向前進。
政治能力是第一位的。有了過硬的政治能力，才能自覺做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在任何時候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”。提升政治能力，就要堅持好、運用好習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊含的立場觀點方法，深刻把握其世界觀方法論，用以指導實踐。要胸懷“國之大者”，善于從黨和人民的立場、黨和國家工作大局出發想問題、作決策、辦事情。要堅持問題導向，善于從繁雜問題中把握事物的規律性、從苗頭問題中發現事物的趨勢性、從偶然問題中認識事物的必然性。要始終堅持人民至上，善于駕馭復雜局面、凝聚社會力量、防范政治風險，切實擔負好黨和人民賦予的政治責任，真正成為政治上的明白人。
學而不思則罔，思而不學則殆。科學的思維方法是我們推進各項事業創新發展的重要前提保障。我們要在主題教育學習中努力提升思維能力，運用科學思維方法開創高質量發展新局面。要把習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法轉化為自己的科學思想方法，作為研究問題、解決問題的“總鑰匙”，切實提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到善于把握事物本質、把握發展規律、把握工作關鍵、把握政策尺度，增強工作科學性、預見性、主動性、創造性。
堅持理論聯系實際，是我們黨的光榮傳統。我們要弘揚好這一傳統，把學習成果轉化為實際行動。要努力提升實踐能力，全面把握習近平新時代中國特色社會主義思想一系列新理念新思想新戰略的實踐要求，增強推動高質量發展、服務群眾、防范化解風險本領，加強斗爭精神和斗爭本領養成，著力增強防風險、迎挑戰、抗打壓能力，及時填知識空白、補素質短板、強能力弱項，不斷提高專業化水平。
新征程呼喚新擔當。我們要深入學習貫徹習近平總書記關于主題教育的系列講話和重要指示精神，從習近平新時代中國特色社會主義思想中不斷汲取智慧和力量，用黨的創新理論啟迪智慧、砥礪品質，把勤學與善思結合起來，在干中學、在學中干，著力提升政治能力、提高思想水平、解決實際問題，為強國建設、民族復興貢獻力量。
第七篇: 以學鑄魂專題研討發言稿
近日，習近平總書記在西安主持中國——中亞峰會前夕，專門聽取陜西省委和省政府工作匯報，對提升政治能力、思維能力、實踐能力提出明確要求。方向確定后，干部是決定因素。當前，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正在全黨深入開展，廣大黨員干部應當保持“能力恐慌”，從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧，把看家本領、興黨本領、強國本領學到手，奮力譜寫中國式現代化建設的嶄新篇章。
以學鑄魂提升政治能力。政治能力是站在正確的政治立場，用正確的政治觀點和方法來分析解決問題的能力。在黨員干部干好工作所需要的各種能力中，政治能力是第一位的;如果沒有過硬的政治能力，帶頭講政治只會是一句空話。要自覺加強理論武裝、夯實理論功底，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，進一步筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，時時處處對標對表。要善于從黨和人民的立場、黨和國家工作大局出發想問題、作決策、辦事情，在推動落實黨中央決策部署中不做選擇、不打折扣、不搞變通，用實際行動踐行“兩個維護”。
以學增智提升思維能力。思維方式決定行為方式，任何事物都不是一成不變的。黨員干部只有具備系統的思維能力，才能精準把握事物和矛盾的多面性，觀全貌、破難題，在危機中育新機、在變局中開新局。要深入學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，切實提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、歷史思維等思維能力，靈活運用各種思維方法看清本質，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，以“解剖麻雀”的方式搞清癥結、對癥下藥，不斷增強工作的科學性、預見性、主動性和創造性。
以學促干提升實踐能力。學習的根本目的，是把所掌握的理論用到實踐中去，指導工作、推動發展。要繼續發揚理論聯系實際的優良學風，通過深入研學、調查研究、反復思考，全面把握習近平新時代中國特色社會主義思想一系列新理念新思想新戰略的實踐要求，不斷增強推動高質量發展、聯系服務群眾、防范化解風險的本領。要注重搞好“結合”和“轉化”文章，立足本區域本單位實際，認清自身發展的差距，找準學習趕超的標桿，查漏補缺、增添措施，高站位謀劃、高標準推進各項工作，加快實現換道超車、晉位升級，在新一輪發展中贏得主動、搶得先機。