數字檔案館建設推進會發言稿【七篇】
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是為大家整理的數字檔案館建設推進會發言稿【七篇】,歡迎品鑒!
第1篇: 數字檔案館建設推進會發言稿
市委十二屆四次全會強調，要全面實施數字經濟“一號工程”。努力把數字經濟這張金名片擦得更亮，把核心競爭力搞得更強，在更高水平上實現更好發展，勇當數字經濟發展的排頭兵，關鍵在于加快推進數字產業化和產業數字化。
著力提升數字產業化速度
現在，不管你愿意不愿意，“互聯網+”正以前所未有的密度快速覆蓋我們的工作和生活，并改變著我們工作和生活的狀態。
浙江省全面推行的“最多跑一次”改革，通過“一窗受理、集成服務、一次辦結”的服務模式創新，大大提高工作效率，廣受群眾稱贊，這除了辦事流程上的改革之外，在很大程度上是深化運用了數字信息網絡技術，靠的就是“互聯網+”，只有讓數字信息多跑路，才能使群眾少跑腿。
“互聯網+”已經對我們工作和生活進行了不同程度的改變，并且還將繼續改變，改變的幅度有多大、改變的內容有哪些，現在誰也無法回答，但變是肯定的?！盎ヂ摼W+”必然會對社會的運轉和管理帶來沖擊?，F在，社會管理相當程度上依賴網絡，管理如何適應網絡化生存的社會，對政府部門、對現有的法律法規都是挑戰。
比如，淘寶網的出現，網上購物的興起，突破了原來的商務管理規則，怎么辦？支付寶等網上支付的出現，突破了金融業原來的管理規則，怎么辦？是堵？還是順應新技術革命發展的趨勢，改變管理規則，建立適應性更加廣泛的新的市場秩序？正是著眼于后者，中國的網絡經濟和“互聯網+”才會迅猛發展。
可以預料，隨著“互聯網+”的更加廣泛深入介入我們的工作和生活，會有更多原來的社會運行規則、經濟活動規則需要改變，怎么辦？只要有利于完善法治社會、有利于經濟社會健康發展、有利于降低社會運轉成本進而提高社會運轉效率、有利于最大限度保障公平的市場競爭、有利于更好地滿足百姓的生活需求，有什么理由不以積極開放的心態，改變種種不適應的現狀，大步進入“互聯網+”呢？
其實，“互聯網+”的過程，就是數字產業化的過程，市場空間大得很，加快發展平臺經濟、共享經濟，積極培育眾創、眾包、眾籌等新模式，創新發展新零售、新電商、新物流等商業模式，加快數字農業園、農村電子商務平臺等建設，數字信息網絡行業大有可為！
杭州在發展數字新產業新業態新模式上早已走在國內前列，有的已經處于國際先進水平，在“互聯網+”上也有很多開拓性發展，但我們仍然要銳意進取，繼續走在前列，勇立潮頭。
著力提升實體經濟數字化應用水平
?實體經濟，尤其是傳統制造業要加快數字化應用。首先要消除一個認識上的誤區，不少人把傳統企業“觸網”僅僅當作是網絡銷售，其實這只是傳統企業信息化的一小部分內容，此外還有豐富的內容。
讓我們來看一個例子。10年前，我和一個傳統加工企業總經理同團出國考察，那時候隨身帶筆記本電腦出遠門的還真少見，他是我們同團10多人中唯一一個。每天晚上他都要拿出他的筆記本電腦插上網線鼓搗一番，那時候好像還沒有wifi，使用網絡還要支付給賓館幾十元上網費。我以為他是個電腦迷，后來才知道，他是在網上辦公，了解產銷信息、掌握財務狀況、審批各類報告。他說，有了電腦和網絡，盡管遠隔萬里，他如同坐在公司辦公室里一樣掌控企業。這引起了我極大的好奇心，一回國就去這個企業采訪。這個傳統加工企業投入700多萬元建成了信息化管理體系，這在當時被很多企業管理者認為不可思議，甚至還被當作笑話傳播。
這個信息化管理體系建成以后，至少給這個企業帶來了三個方面的變化：一是解決了長期困擾的應收款安全問題。信息化流程杜絕了各地銷售公司截留應收款的可能，并且使得貨款及時回籠。二是所有的原材輔料采購全部在網上公開進行，實現了透明采購，杜絕了人情采購以及由此帶來的負面問題。三是所有的生產、經營、管理過程全部進入信息化流程，職責分明，有據可查，考核嚴密。使用信息化管理以后，管理的精細化和效率逐步提升，導致的結果是這個公司的利潤增幅始終高于銷售收入增幅，其銷售利潤率遠遠高于同類企業。
由此可見，在信息時代，數字化是實體企業謀發展的必由之路，實體企業只有加快數字化應用，插上信息和智慧的翅膀，才能在新的市場競爭趨勢下快速前進。
著力提升智能制造水平
?人類的工業生產經歷了四個階段，第一階段是工業1.0，即機械制造時代，主要特征是機械化生產；第二階段是工業2.0，即電氣化與自動化時代，主要特征是大規模批量生產流水線；第三階段是工業3.0，即電子信息時代，主要特征是高度自動化、柔性化生產；第四階段是智能制造時代，也稱為工業4.0，即國際金融危機后，新一代信息通信技術與制造業融合發展，是新一輪科技革命和產業變革的主線，對制造業生產方式、發展模式和產業生態等方面都帶來革命性影響，制造業重新成為全球經濟競爭制高點。
未來已來，智能制造將成為制造業變革的重要方向，不管是美國先進制造伙伴計劃、德國工業4.0，還是新工業法國計劃等發達國家制造業發展戰略都將智能制造作為發展和變革的重要方向?！盎ヂ摼W+”或者“+互聯網”將是促進智能制造的一個很好的途徑。
杭州市規模以上裝備制造企業的工業總產值已占全省的四分之一，涌現出一批具有國際競爭力的企業，杭汽輪、西子聯合、杭叉、中高曼恩、浙江運達風力發電工程公司等等。目前，大江東新城、臨安青山湖科技城等發展大平臺正在加緊建設；杭汽輪、西子聯合等龍頭裝備制造企業雄心勃勃的規劃正加緊實施；新能源、大飛機、核電裝備、機器人等新的裝備業領域、新的裝備企業正加緊引入。
杭州加快從制造走向智造，發展高端裝備制造業大有潛力，前景看好：一是著力夯實產業基礎。沒有精細化的工業就不可能有“工業4.0”。對照一下德國的工業水平，無論是設計、制造和管理，還是設備性能、產業銜接、產業協同、物流等，我們都存在很大的差距，都需要我們依托數字信息技術實現快速提升。二是著力發展生產性服務。數字信息技術在工業領域的廣泛應用是“工業4.0”的一個顯著特點，而對于廣大的中小企業來說，信息化的成本尤其是人力技術成本太高，因此著力發展生產性服務是當務之急，使得中小企業可以用購買服務的方式尋求產業提升支持，又不至于承受過高的成本。
第2篇: 數字檔案館建設推進會發言稿
發展數字經濟，一方面要推動數字產業化，依靠信息技術創新驅動，不斷催生新產業新業態新模式；另一方面要推進產業數字化，利用互聯網新技術新應用對傳統產業進行全方位、全角度、全鏈條的改造，提高全要素生產率，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合。聚焦數字經濟，推進數字產業化與產業數字化發展，既是貫徹新發展理念的內在要求，也是推進經濟高質量發展的現實需要。
在數字經濟這一經濟系統，數字技術被廣泛使用并由此帶來了整個經濟環境和經濟活動的根本變化。中國作為世界網絡大國和數字經濟大國，越來越重視發展數字經濟。2017年12月，習近平總書記在中央政治局集體學習時指出：“我們要堅持以供給側結構性改革為主線，加快發展數字經濟，推動實體經濟和數字經濟融合發展，推動互聯網、大數據、人工智能同實體經濟深度融合，繼續做好信息化和工業化深度融合這篇大文章，推動制造業加速向數字化、網絡化、智能化發展?！苯衲昕倳浽谡憬暡鞎r強調：“要抓住產業數字化、數字產業化賦予的機遇，加快5G網絡、數據中心等新型基礎設施建設，抓緊布局數字經濟、生命健康、新材料等戰略性新興產業、未來產業，大力推進科技創新，著力壯大新增長點、形成發展新動能?！薄吨泄仓醒腙P于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出：“發展數字經濟，推進數字產業化和產業數字化，推動數字經濟和實體經濟深度融合，打造具有國際競爭力的數字產業集群?！?/p>
數字經濟的興起，也為相關領域帶來新機遇。我們要加快制造業、農業、服務業的數字化、網絡化、智能化，釋放數字技術對經濟發展的放大、疊加、倍增作用。要加強數字社會、數字政府建設，提升公共服務、社會治理等數字化智能化水平。
加快發展數字經濟，政策導向是基礎。應加強大數據中心、人工智能、5G網絡等新型網絡信息基礎設施建設，加快傳統基礎設施的改造與升級，消除“數字鴻溝”，實現數據資源的互通共享。同時，加強對數字經濟領域企業的政策扶持力度，加快數字經濟在現實社會中的傳播范圍和影響力度，拉動內需、創造消費，以保障數字經濟能夠有序、有效發展。
加快發展數字經濟，法律制度是保障。完善的權利體系和良好的法治環境是建設數字中國的必要條件。在全面推進依法治國的時代背景下完成數字經濟法治體系的頂層設計，通過確立其核心內容和基本框架，在注重保障公民合法權益的同時，加快完善數字經濟法律法規的配套制度建設，以全面系統的相關法律體系和數字經濟法律規則，推動數字經濟健康持續發展。
加快發展數字經濟，產業融合是根本。應加快數字經濟與傳統產業融合發展，以創新為前提持續推進供給側結構性改革，利用數字經濟的優勢對傳統經濟產業尤其是教育、醫療等重點行業進行全面的改造升級。培育新業態、發展新動能，積極鼓勵和扶持傳統產業從線下走向線上，通過數字技術創新催生出新業態、新模式，更好地實現經濟效益與社會效益雙豐收，提升對產業數字化轉型升級的服務供給能力，激發企業數字化轉型的內生動力，持續推進數字產業化與產業數字化發展，為經濟社會高質量發展提供新動能。
加快發展數字經濟，有效監管是關鍵。數字經濟發展速度快，涉及的行業和領域越來越廣，對其進行有效監管既是維護各方主體合法權益的需要，也關系數字經濟自身的持續健康發展。在新形勢下進一步明確平臺、經營者和監管部門等各方責任，構建多元主體參與的協同治理體系，打造清朗有序的網絡消費環境，必將持續釋放數字經濟新動能，為構建新發展格局提供有力支撐。應突出問題導向，突出系統思維，以國家治理體系和治理能力現代化為目標，構建符合我國國情的、具有科學性先進性的數字經濟監管體系，完善監管模式，創新監管手段，探索適合數字經濟新業態的監管辦法，助推數字產業化與產業數字化不斷邁上新臺階。
第3篇: 數字檔案館建設推進會發言稿
為了保障學校校園網絡系統安全、促進學校校園數字化應用和發展、保證校園網絡的正常運行，為我校師生提供一個先進、可靠、安全的計算機網絡教學、科研和辦公環境，促進學校與外界的信息交流、資源共享和科研合作，制定本管理條例。
第一章 管理組織機構
第一條 校園網管理小組由學校校長、分管副校長、教導處和學校信息管理中心負責人組成，下設校園網絡信息安全小組。
第二條 校園網管理小組的主要職責是：
1、負責制定我校計算機校園網及信息化建設的中長期發展規劃;
2、統籌入網部門與校園網中心主結點的聯接;
3、監督校園網的運行及網絡安全、保密事宜;
4、研究和審定校園網建設和運行中的重大決策。
第三條 校園網信息安全小組由分管副校長牽頭，各處、室主要負責人為本室的網絡安全責任人。
第四條 電教組網絡中心在校園網管理小組指導下開展具體工作，負責校園網的短期規劃、建設、日常技術運行管理。
第五條 校園網的信息安全檢查工作由學校網管中心負責。
第二章 應用安全管理
第六條 學校校園網信息安全由學校網絡信息安全小組負責。
第七條 學校任何室和個人不得利用校園網絡從事危害國家安全、泄露國家機密的活動，不得危害計算機網絡及信息系統的安全。
第八條 校園網出口處應安裝防火墻以便對有害連接和有害信息進行記錄和過濾。所有提供公開服務的計算機上均應安裝病毒防火墻和入侵檢測系統，對網絡連接進行記錄。
第九條 校園網用戶必須自覺接受并配合電教組網絡中心進行的監督檢查以及所采取的必要措施。
第十條 配備的防病毒軟件必須是經過公安部門認證的產品。對防病毒軟件必須及時進行升級和更新。
第十一條 任何連入校園網絡的計算機均須安裝病毒防火墻。重要部門的計算機，如圖書管理系統、應當做到專人、專管、專用，避免交叉使用。
第十二條 嚴禁使用來歷不明的光盤、軟盤、硬盤及其它移動存儲器。對外來光盤、軟盤、硬盤及其它移動存儲器，使用前要進行病毒檢測，確認無病毒方可使用。
第十三條 如用戶發現計算機感染病毒，必須馬上將受感染的計算機與校園網隔離，防止病毒擴散，同時上報電教組網絡中心，以便迅速對網絡和所有工作站進行查毒。
第三章 信息管理
第十四條 校園網用戶不得利用校園網及互聯網查閱、復制和傳播危害國家、破壞安定、有礙社會治安和傷風敗俗的各種不良信息。
第十五條 學校各處、室對上網信息進行審查，嚴格把關，凡涉及國家及學校機密的信息嚴禁上網。校園網用戶不允許在網絡上發布不真實的信息。
第十六條 校園網及子網的系統軟件、應用軟件及信息數據要實施保密措施。信息資源保密等級可分為：(1)可向Internet公開的;(2)可向校內公開的。
第四章 網絡教學應用
第十七條 學校重視和加強學校信息化建設，各處室應根據履行職能，利用計算機網絡技術和通訊技術，在校園網平臺上開展信息開發、應用與研究工作，實現辦公自動化，管理科學化，以信息化促進管理水平提高，全面提高教育教學質量。
第十八條 廣大教師要認真學習計算機基本知識，不斷提高計算機應用能力;正確地使用計算機，獨立完成常規事務，開發網絡教學課程，將計算機更好地應用于教育教學和管理。
第十九條 學校將積極引進一些制作質量好，學科內容精，教學設計特色鮮明的優秀的網絡教學課程。供廣大的教師和學生們共享。積極引進和開發制作平臺，為教師提供良好的開發環境和技術支持。
第二十條 學校鼓勵各教研組利用網絡集體備課，并制作出內容充實、版面活潑、能充分利用多媒體手段將抽象內容具體、形象、生動化的網絡教學課程。
第五章 違約責任與處罰
第二十一條 違反本條例規定，有下列行為之一者，學校及校園網管理部門可提出警告、停止其使用網絡，情節嚴重者，提交校行政部門或有關司法部門處理。
第六章 附 則
第二十二條 本管理條例若與國家或上級部門的有關管理法規相抵觸，則以后者為準。 第二十三條 本管理條例解釋權為方井小學校園網管理小組。
第二十四條 本管理條例自公布之日起生效實施。
第4篇: 數字檔案館建設推進會發言稿
“數字人事”是一項創新干部管理方式、提升干部管理水平的重大舉措。自“數字人事”系統的上線，似乎為稅務系統的人事管理帶來了一絲契機，讓人事管理也能夠如“數字”般量化，讓每一位稅務干部一改庸碌度日的人生，重新開始正視自己、重新規劃自己的未來。
一、知是行之始，先知而后行
“個人成長賬戶”這一模塊，記錄著我們在稅務局一年又一年的成長印跡，記錄詳細的個人簡歷隨著工作年頭的增長逐年更新新的內容，使我們每一個稅務干部都無法逃避對自己的認知，簡明扼要的對比圖與個人得分，使得我們無時不在反思在從稅的這些年自己都做了什么工作，給領導、同事的印象和同類人員、優秀人員的對比，擺在眼前的現實可讓我們知道曾經無意中在指尖中偷偷溜走的碌碌無為，“數字人事”無時無刻對我們起到了自我激勵、自我提升、自我加壓的動力。
“知己知彼、百戰不殆”，認清自我，才能夠堅定信念；認清他人，才能有所目標。工作如戰場，“數字人事”提醒我們不要被一時的迷茫、磨難擊倒，要做到不怨人、不怨天，寬容待人、樂觀生活、積極工作。擺脫了初出社會的自我中心，也非有我沒我沒有區別的自我摒棄，每個稅務干部就是稅務大家庭的平凡一員，在其位，謀其職，作為一名稅務人，為民收稅、為國聚財不僅僅是口號而是必須做到的責任。
二、知明行愈篤行是知之成
如果說“個人成長賬戶”讓我們認清了自己，那考勤板塊、工作記實就是督促我們將“行”落到實處。
陽明先生倡導“知行合一”，知是行之始，行是知之成。有了清楚的自我認知，但是做不到日積月累的實踐，也是不可能獲得任何進步的。每天的日?？记?，讓我們做事不再拖拖拉拉。每天的工作日志攥寫，讓我們工作不再得過且過。這日積月累中，磨練的是我們持之以恒、堅韌不拔的信念，一絲一毫的工作逐漸變得有條不紊，工作思路越來越有條理，對具體工作也有了更加深層次的思考。在我現在所處的社會保險費和非稅工作崗位上，“數字人事”記錄著我每天工作的點點滴滴，階段性社會保險費減免政策、減稅降費政策、城鄉居民兩險征繳工作、企業職工基本養老保險對賬工作等等，有了“數字人事”，我真正做到了事事有記錄，月月有安排，
使我更加堅定地有信心、恒心、韌心，堅持好在平凡崗位上的一點一滴，對工作、對繳費人始終秉持長久的耐心和熱情。放開懷抱，享受工作，熱愛工作，把工作當成生命中重要的組成部分，見賢思齊，不斷的提升自我，完善自我，服務他人。
三、學海何有涯，勤方能補拙
“數字人事”系統把考試、測評等與加分、升職有機結合起來，讓我們進一步明確了學習的重要性。雖然總局也
上級經常也通過多種形式對我們的業務技能進行考察，但是大部分人也只是考過就算，即使當時想著要努力學習，可那一絲羞愧很快就湮沒在時間里。但是“數字人事”系統卻把你一次一次或前進或倒退的學習進度給記錄在了系統里，讓你不得不銘記。
試看身邊的優秀人員，無一不是學習、業務雙精通的人才。在這日新月異的時代，稍有遲滯就會被社會所淘汰。面對不斷更新的稅務政策和千變萬化的經濟形勢，不學習難免會在工作中吃大虧。回想參加工作之后，自覺優哉游哉的生活，對比一部分牛人，不由得很是慚愧。在別人抓住閑暇時間認真看書學習、取得一本又一本有著相當含金量的專業證書的時候，自己確是在看電視、讀小說、聽音樂的不思進取中度過，還總是拿沒有時間、沒有必要當做借口。看著身邊的孩子他媽和年過不惑的前輩仍然在努力不懈，恍然覺得自己已經落后太多太多了。業務能手們仍然在學習學習在學習，我等末學后進卻在抱著一份僥幸混日子，長此以往，能者愈能，弱者愈弱，這種“弱”是自己不學習導致的，只能怨自己。勤能補拙，否則再有天賦，也只能傷仲永，如毛主席般偉人尚且“活到老，學到老”，自己還年輕，有什么是來不及的呢?少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。時間就像海綿里的水，擠擠總會有的，只要自己認真學習，什么時間都不晚，相信總有縮短差距、追上別人的一天。
第5篇: 數字檔案館建設推進會發言稿
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《“智慧校園”創建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我?！爸腔坌@”創建工作如下實施方案。
一、指導思想
未來幾年，以國家、省、市、區近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，以“統籌規劃，分步實施;整體推進，突出重點;優化應用，資源共享;立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。
二、組織領導
組 長：董紅亮
副組長：倉青冬 殷書鈿 葛長江
成 員：陳龍淵 陳榮高 陳中清 蔣玉軍 胥旻駿 胡祥記王偉 吳文林 張步斌 仇養勇 唐澤 黃銘
? ? ? ?三、學校概況
我校信息化建設起步較早，學校在校園數字化方面投入按照《 “校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩步發展，在學?？茖W發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：學校目前擁有多媒體教室37間(每間教師均配備一體機教學系統，錄播系統)、計算機教室4間，全自動錄播教室1間、數字化實驗室11間，學術報告廳1個，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺;教師人手一臺筆記本電腦;校園網使用100M電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網絡全覆蓋。從軟件環境來看，我?，F已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
四、存在不足
目前我校信息化建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發展水平方面考核的平臺需進一步完善。
五、目標任務
(一)總體目標
通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。
(二)具體任務
1、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。
完善學校數字化圖書室及數字化實驗室建設。建設數字化圖書室，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。
2、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。
開發先進的管理信息綜合系統。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。
完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。
3、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。
加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現教學平臺與數字圖書室、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。
推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。
六、保障措施
(一)轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。
(二)加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。
(三)加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
(四)加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市、縣的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。
(五)加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員;加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓;加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
(六)加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。
第6篇: 數字檔案館建設推進會發言稿
20xx年7月，我順利通過了國家公務員考試，進入了***稅務局工作。近一年以來，我在人事教育股的崗位上，不斷地深入接觸數字人事信息系統，了解了它對我們稅務系統工作的重要意義。
習慣成就未來。數字人事便于養成良好的工作習慣。通過自擬工作任務，提高了工作效率，工作由“負責”變成了“擔責”。吾日三省吾身，利用數字人事中工作記實模塊，可以總結每天或每周的工作情況，查漏補缺。工作評鑒模塊，讓我們分清優劣，知曉得失，聞過則喜，知過則改。自數字人事上線以來，它已經不是簡單的日常管理軟件，而成為了每個稅務干部工作中不可或缺的組成部分。數字人事不僅是對我們人生的記錄，更是對我們人格的塑造。水無點滴的積累，難成大江大河，任務點滴的積累，難成大成就。大家漸漸地養成了謀劃工作、記錄工作、評價工作的良好習慣，培養了稅務干部們堅持不懈、勇于擔當、追求卓越的匠人精神。
擔當銘于心，實干敏于行。數字人事使工作干勁十足。數字人事的重點在于結果應用。無論是公務員年度考核、專業人才庫培養，還是干部選拔任用等工作，數字人事都像是一把標尺，衡量著我們的工作成績。當前的稅務人事工作，通過利用數字人事系統，切實轉變了過去干部“無功無過”、“甘居中游”的心態，極大地提高了大家的工作積極性，工作從“等著干”到“主動干”，從“主動干”到“認真干”。數字人事信息系統為大家搭建了“比、學、趕、幫、超”的平臺，讓人心生愜意，干勁倍增。尤其是年輕的干部形成了良性競爭的工作氛圍。數字人事的應用，激活了干部管理的一池春水，它像我一樣，正值青春年少，正煥發著蓬勃的升級和朝氣。
青春“稅月”，用數字人事書寫。有了數字人事，每個干部都能記錄自己的工作歷程，感知稅務局給我們帶來的變化和溫暖。潤物細無聲，人心更思進。無論是每個人的生日、入黨的日子以及各類值得歡慶和紀念的日子，我們都會收到來自稅務大家庭美好的祝福，每個人都有自己專屬的數字人事“紀念冊”，字里行間印記著曾經的輝煌，讓人感到別樣的溫暖。每當有重要的會議和事件時，它總會及時將信息推送至每人的賬戶中，使我們時刻都能了解稅務系統的發展和進步，極大地增強了每個稅務人的歸屬感和幸福感。
在接下來的工作中，我希望能夠讓更多的同事理解數字人事、熱愛數字人事、融入數字人事，讓數字人事并伴隨我們的成長，改變我們固有的工作思維，打破常規，創新工作方法，真正實現數字人事對稅務干部思想境界上的提高。
第7篇: 數字檔案館建設推進會發言稿
為認真落實《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發展戰略，提升武漢高等職業教育整體實力，提高職業教育人才培養質量，增強職業教育服務經濟社會發展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業建設項目和湖北省高等職業教育特色專業建設項目的數字媒體應用技術專業群為基礎，聯合**公司建立“數字媒體產業學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標
產業學院是當前我國職業教育產教融合的模式創新，是從根源上提高人培養質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業學院將充分利用科技園區與武漢市VR/AR聯盟的資源聚合優勢，面向數字媒體與文化創意等相關產業，“服務產業、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業設計等主導產業，涌現出核動力、七一二所、中國五環、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業，帶動園區產業發展，發揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區企業總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
三、產業學院運行機制
1.學院全稱：數字媒體產業學院
2.產業面向：面向數字媒體、虛擬現實、增強現實、動畫制作、影視制作等產業，培養合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)
4.管理機構：產業學院隸屬于武漢城市職業學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區、企業三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業目前能提供的條件，產業學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養模式：面向產業學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環節。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統一學習三門專業基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業的學生，另一個是產業學院的學生。產業學院將定期安排企業文化講座、園區參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業素質培養。產業學院將在每個學期安排1-2門專業選修課程，由企業技術人員單獨授課。產業學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業學院定期組織安排技術講座、園區參觀、技能競賽、小型項目測試、專業社團交流等活動。
第4-5學期：由園區內的企業提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區內可提供學生住宿、餐食、教室)
第6學期：產業學院統一指導學生的實習和就業工作，園區負責組織企業提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業。按照現代學徒制的管理經驗，制定企業師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業課程體系為基礎，在每個學期添加企業文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注
1.為保證三方權益，學校、園區、企業應簽訂三方合作協議。
2.為保證學生權益，產業學院和學生應簽訂雙方協議。
3.為提高企業積極性，產業學院可以組織企業在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業、技術及專業，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業積極性，產業學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業項目庫和兼職教師庫，開發優質教學資源。要求每個企業要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環節應提前設計安排好。