關于巡察教育系統動員部署會縣領導講話稿【四篇】
領導，漢語詞匯，拼音是lǐng dǎo，意思是帶領，引上；主管或指導。以下是小編整理的關于巡察教育系統動員部署會縣領導講話稿【四篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】巡察教育系統動員部署會縣領導講話稿
一、加強對學生工作的領導，完善學生工作領導體制和工作機制。
1、在學院學生思想政治教育工作委員會指導下，我系要進一步樹立大局意識，優化內部結構，理順關系，緊密配合，學生管理、招生就業、團支部等各個口子，既要各負其責，又要主動協調、相互配合，堅持學生工作例會制度，加強對學生工作的指導與協調。要定期到班級走訪，掌握第一手材料，深入了解系學工工作和輔導員情況，實施正確指導監督。按照目標管理的總體要求，轉變機關職能，實施管理。
2、完善自我激勵、自我約束的機制，進一步強化學生工作目標責任制，一級抓一級，層層抓落實，確保責任到位、措施到位、投入到位。充分發揮學生工作的積極性。
3、學生工作要形成整體合力。學生工作涉及方方面面，必須動員全系的力量，共同參與，共同做好“教書育人、管理育人、服務育人”工作;鼓勵廣大教師在知識傳授過程中做好學生日常思想政治教育和行為規范教育;設立“系領導與學生班級聯系制度”，要密切加強與輔導員的聯系，主動匯報學生工作情況，共同關心學生工作，上下貫通，密切配合，形成推動學生工作的強大合力。
二、加強輔導員隊伍建設，逐步實現規范管理。
輔導員是學校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展的重要力量。
1、支持、鼓勵輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展，開展科學研究，承擔大學生思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業指導等相關的工作，并合理確定其工作量。
2、細化學生工作的職責和崗位要求，完善考核制度，健全考核體系。考核結果要與職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。
三、加強學生教育管理，培養優良學風。
學生教育管理堅持“正面教育，積極引導，嚴格要求，熱情關心，主動服務，激勵成才”的"原則，把“育人為本，德育為先”的理念貫穿于學生教育管理工作的全過程。推進學生日常教育管理工作。加強校風、學風、班風建設，營造良好的育人氛圍。通過樹立典型，表彰先進，引導學生健康成長。
1、制定出輔導員考核、學生晨練、晚自習、宿舍管理、值班制度等相關規定;加強二級管理，明確崗位職責，健全目標責任制，調動管理人員的積極性、主動性，保證各個管理層面有節奏、有秩序、高效率地運轉。
2、堅持科學管理、依法管理和民主管理依法管理是學院管理依據的基本制度條件，每個學生都要熟悉和掌握《學生手冊》主要內容，增強法律觀念，遵紀守法。嚴格一日常規制度，嚴格學習制度，嚴格安全預防制度;健全和完善民主管理制度：建立學生輔導員制度;學生班會制度;輪流值班制度;充分發揮學生“自律”組織作用。輔導員要堅持談心制度、聽課制度、家長聯系制度、教師聯系等制度，
3、加強學生骨干培養，充分發揮學生黨員、入黨積極分子和學生干部在校風、學風和班風建設中的模范帶頭作用，樹立學生骨干典型，調動學生骨干的積極性、主動性和創造性，帶動全體學生實現“自我教育、自我管理、自我服務”。
4、新生教育：重點抓好新生入學教育，幫助他們明確自己的奮斗目標，引導他們朝著德、智、體、美全面發展的方向努力;將大學生思想政治教育、國防教育、安全教育、校規校紀教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓學生早、晚自習、雙休日自習、圖書館自習和計算機房內的自主學習。結合業務課教學，建立學生課外、科技訓練項目,自主實驗課題。分類管理、分類指導，有抓手、有任務、有目標。從基礎做起，從制度入手，使學習風氣有根本性的改變。
5、嚴格考試紀律，加強對學生的誠信教育和考風、考紀教育，改革和完善考試辦法，下大力遏制考試作弊現象;嚴格學生住宿管理，認真落實按班級住宿的要求。嚴格禁止學生自行在校外租房居住。
6、深入調查研究和分析學生思想狀況和學生關心的熱點問題。圍繞學風建設，加強入學教育、校紀校規教育、安全文明教育、誠信教育、畢業生教育、日常行為教育，開展經常性的調研活動，及時掌握學生的思想動態，切實解決學生的實際困難，不斷增強思想政治工作和德育工作的針對性和實效性。
四、加強和改進大學生心理健康教育工作。
積極引導大學生保持健康向上的心理狀態，把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，要使心理健康教育貼近學生、貼近生活、貼近實際。
1、為學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務，幫助學生排解心理困擾、提高心理素質，優化心理品質，增強心理調適能力，促進學生健康全面發展。
2、采取措施，幫助大學生緩解來自經濟、就業、學習和生活等方面的壓力，培養良好的心理素質。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、班級輔導等多種形式，要深入基層為大學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務。特別要做好學習困難學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙建立和完善大學生心理問題高危人群預警和干預機制，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發自殺或傷害他人的事件發生，做到心理問題及早發現、及時預防、有效干預。
3、做好09級新生的心理普查工作，建立心理檔案，健全心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化機制，做到心理問題早期發現、及時干預和有效控制。
五、加強黨建帶團建，發揮學生黨員和學生骨干的先鋒模范作用。
1、切實做好學生黨員發展與教育工作。要按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的.方針，積極穩妥地吸收學生新黨員。通過不斷完善學生入黨積極分子培養制度、發展公示制度、入黨宣誓制度等，爭取基本實現“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。
2、加強對學生新黨員教育，保證新黨員的質量和數量。要嚴格學生黨員的教育管理。堅持黨員學習制度、黨員民主生活會制度、民主評議黨員制度，每學年進行一次學生黨員評議。要把學生黨員經常性教育與保持共產黨員先進性的長效機制結合起來，健全學生黨員聯系學生和服務學生機制，規范黨員行為，提高黨員素質，充分發揮學生黨員先鋒模范作用。
六、加強就業工作，提高畢業生就業質量。
就業指導全程化，把就業指導貫穿于學生成長成才的全過程，指導各班開展就業指導，引導學生樹立正確的就業觀;建立健全就業工作指導體系，上好就業指導課，開展大學生職業生涯規劃;對畢業生開展跟蹤調查，及時收集、分析畢業生信息反饋，推進專業設置與人才培養模式的改革;通過組織校園招聘會、和企業開展聯誼活動等方式向企業推介我系畢業生，努力提高就業的層次與質量。
【篇2】巡察教育系統動員部署會縣領導講話稿
xx中學積極響應市教育局部署，市語委辦組織開展的社會用字情況工作，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《xx省實施辦法》的有關要求，近期學校內開展了語言文字排查整改工作。為進一步推進規范用字用語工作，現將我校開展語言文字工作情況匯報如下：
一、積極行動，高度重視
我校成立于20xx年，自建校以來學校領導和教職工特別重視師生的普通話水平和規范字書寫。20xx年我校正創建漢語言文字規范化學校，這期間，校領導召開語言文字工作相關會議，內容細節講的深化具體，把工作具體安排到人、分工明確、探討交流、外出參觀，為創建漢語言規范化學校做足充分的準備。目前為止，我校漢語言文字各項材料都已整理完成，分盒歸檔，共同做好語言文字評估檢查準備。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
通過召開會議動員部署落實，上級下發的宣傳材料張貼在教學樓醒目的位置，起到潛移默化的熏陶作用。還通過張貼醒目的標語、橫幅、主題班會、手抄報等多種形式，加大宣傳力度，樹立規范意識。一是對于學校黨員干部要充分認識《通用語言文字法》的頒布，有利于促進國家統一、民族團結和社會進步。二是明確要求全體教職工在日常的工作中必須將普通話，備課、聽課、板書要寫規范字，相互監督、相互提醒、相互糾正，形成了一個良好的漢語言工作環境。三是在學校每一層的走廊都張貼規范用語用字的標牌，在各個辦公室的醒目位置設置“請講普通話”為主題的永久性的宣傳標牌。
三、認真自查，規范管理
校園內外，教室內外，仔細檢查用語用字規范情況。校園外的橫幅張貼規范，用語正確，教室內張貼的中學生守則和社會主義核心價值觀用語用字規范。
我校將以本次檢查整改為契機，進一步以深入學習，貫徹落實《國家通用語言文法》，在工作中總結經驗。同時認真對待排查中出現的問題和不足，不斷完善我校的語言文字工作，不斷提高規范用字、規范用語的能力和水平。我校將持久進行推廣普通話和漢字活動，努力營造良好的語言文字工作氛圍。
【篇3】巡察教育系統動員部署會縣領導講話稿
根據區委巡察工作領導小組的部署，2020年7月22日，區委第四巡察組向區教育局反饋巡察情況。區委第四巡察組組長陳春平代表區委巡察組向區教育局領導班子進行了反饋，區紀委常委、區委巡察辦主任吳小莉參加了會議，區教育局黨委書記竇宜勝主持會議并作表態發言。
????反饋會上，陳春平指出，2016年以來，區教育局黨委堅持正確的政治方向，積極履行管黨治黨主體責任，深化教育綜合改革，推進教育現代化建設，黨的建設不斷加強，各項工作取得一定成效。但在巡察中也發現了一些問題，需要引起重視并切實加以解決。一是貫徹落實黨的路線方針政策以及黨中央和省市區委決策部署方面，存在著理論學習不嚴不緊不實、主題教育活動整改不實、黨組織領導作用發揮不夠充分、意識形態工作存在短板、學校布局建設力度不夠等問題；二是存在于群眾身邊的腐敗問題和不正之風方面，工作中仍存在一定形式主義、班子成員擔當精神不足、執行財務管理規定不嚴格、部分資金審核把關不嚴等問題，三是基層黨組織軟弱渙散、組織力欠缺方面，存在著黨組織建設不夠規范、對教育系統所屬黨組織指導不夠堅強有力、部分巡察整改措施落實不到位等問題。
????陳春平提出三點意見。一是充分發揮黨組織核心領導作用；二是探索完善權力監督制約機制；三是加強干部隊伍教育管理。要求區教育局黨委高度重視，切實擔負起主體責任，按照市委、區委的要求，認真研究，抓好整改落實。
吳小莉就如何做好整改提出了明確具體要求，一要深化思想認識，切實提高巡察整改的政治站位；二要強化整改措施，不折不扣完成整改任務；三要強化整改提升，推動各項工作高質量發展。希望區教育局黨委班子團結一心、共同努力，對照問題、認真分析，切實抓好整改落實，真正觸動靈魂、改變作風，為我區教育事業發展再上新臺階做出更大貢獻。
????竇宜勝表示，本次巡察明確指出了花山區教育系統存在的突出問題，提出了意見建議，具有極強的針對性。區教育系統要提高政治站位，深入推進全面從嚴治黨的各項工作，采取有力舉措，努力做好巡察反饋意見的整改，健全工作機制，切實鞏固整改的成果。
????區委第四巡察組全體成員，區教育局黨委班子成員、各部門負責人出席會議。
巡察教育系統存在的主要問題
“巡視發現問題目的是解決問題，發現問題不解決，比不巡視的效果還要壞”。巡察是巡視的重要組成部分，也是基層全面從嚴治黨的一柄利劍，其最終目的是解決群眾身邊的作風和腐敗問題，而巡察整改是解決問題的關鍵換環節，巡察整改做不好，就會使巡察監督的作用大打折扣。近期，筆者圍繞做好巡察“后半篇文章”做了一些調研，認為巡察整改工作仍然存在短板，如何補齊短板，解決巡察整改中的問題，將是我們巡察干部亟待思考的課題。
一、當前巡察整改工作中存在的問題及原因分析
（一）巡察機構問題及原因。
1、思想認識和工作布局有誤區。巡察是一個發現問題、報告問題、反饋移交問題、整改問題的整體，但在實際巡察中，巡察辦和巡察組把精力部署多用在巡察了解發現問題上，無論是巡察規劃、巡察計劃，還是巡察方式方法上，都有一套較為科學合理的做法，發現問題的深度廣度和質量不斷提高，而對于巡察反饋移交后的整改辦理工則較少顧忌，把巡察反饋移交看作是巡察的終點，巡察整改成了盲區。另一方面，巡察組反饋移交后就意味著解散，特別是異地交叉的巡察組，更是不見蹤影，由巡察組審核整改落實情況報告的制度規定不能得到落實，難免會形成無人負責巡察整改的局面。
2、反饋移交問題質量不夠高。由于種種原因，有的巡察組組成成員素質不大適應巡察工作，巡察定位不夠準確，對問題和問題線索的理解有偏差，發現問題的精準度不高，表述問題也不明確，使得巡察報告質量存在一些不足，反饋的問題和移交給被巡擦單位的問題線索不夠明確具體，對一些歷史遺留問題、政策和法律規定模糊的問題把握不準確，甚至反饋移交對象明顯不合適。上述情況，使得被巡察單位不容易核查整改，出現巡察整改難點。
3、制度和機制不健全，整改監督責任不夠明確。巡察工作制度對巡察組工作人員發現問題、巡察工作報告和巡察意見反饋作了明確的要求，“發現不了問題是失職，發現問題不如實報告是瀆職”的剛性問責機制，更是突出了巡察工作人員發現問題的主體作用，而對被巡察單位巡察反饋意見的整改落實情況則缺乏有效的監督制約和統一可操作性強的評判標準，也沒有形成一整套的責任追究機制，責任追究難以落到實處，出現拖延應付整改現象，一些問題被高高拿起輕輕放下。目前，有關規定明確了紀檢監察機關和組織部門是監督整改落實的主體，但在具體整改中，這一規定沒有能夠實際操作。
（二）被巡察黨組織的問題及原因。
1、整改主體責任樹得不牢。被巡察單位往往對巡察的重視程度較高，配合支持巡察的主動性較強，巡察組一旦撤出，就感到巡察已經結束，巡察時繃緊的弦就會放松，在反饋意見時也會心跳一陣子，至于如何整改，則很容易護短掩丑，得過且過。這就導致制定的整改方案不務實，缺乏實際操作性，缺乏針對性，整改措施不具體，空話套話多，真招實招少。整改中以新的制度規定覆蓋原有的制度規定，以教育活動掩蓋問題的整改，問題線索處理上能推就推，能輕就輕，能解釋說明不依規處理。
2、責任擔當意識不夠強。一些黨組織抱有觀望情緒，怕觸及矛盾，怕揭丑亮短，認為處理了違規違紀人員會損害集體榮譽，掩蓋單位政績，只想開門談成績，關門說問題，把違規違紀的人員袒護起來，把失職失察的責任包裝起來，不敢動真碰硬。有的黨組織習慣于把落實整改的責任推給紀檢部門，不直接面對矛盾，隔岸觀火，達不到應有的整改效果。
二、破解巡察整改存在問題的對策建議
（一）建立規范化巡察隊伍。進一步建立健全巡察機構，落實專職巡察人員行政編制，組建相對穩定的巡察組。理順巡察隊伍的管理體制，建立規范的巡察整改機制，把巡察組撤出巡察的終點明確到巡察整改公開環節。規定巡察辦體現巡察工作領導小組意志的領導地位，明確巡察辦的整改監督職權。
（二）進一步壓實整改主體責任。以制度規定的形式把“整改不落實，就是對黨不忠誠”的理念傳導到各級黨組織中，樹牢黨組織履行整改主體責任
【篇4】巡察教育系統動員部署會縣領導講話稿
一、憂患反思，明確農村教育的重要性，在改革中求發展
近十年來，由于對素質教育的認識不足，農村教師隊伍的不穩定，優質生源的轉出“兩基”大潮的影響，以及在條件不成熟的情況下進行新課改，農村教育教學質量明顯下滑，面臨農村教育現狀，作為教育一線工作者，我們必須醒悟了，必須有憂患意識，必須徹底反思。在新課程改革的大形勢，我們該怎么走？如何處理辦學條件與新課程的反差？如何重新定位農村教育？如何發揮我們農村教育的優勢，真正搞好素質教育，為廣大農村培養合格的建設者和xxx人？這許多擺在我們面前的問題亟待解決，我們只有保證現有成果的基礎上，在改革中求發展。
（一）深入農村教育改革與發展
20xx年以來，我校承擔了省級課題實驗“轉變教學方式，提高教學效率”，可以說取得了一定成效。在新課改的大形勢下，教師的教學方式和學生的學生方式有了明顯改變，1~9年級各學科基本上形成了“自主、合作、探索”的"學習模式，基本實現了向新課改的轉軌。
近兩年來，我校嘗試了九年一貫制學校部分學科（語、數、外）中小學課程的銜接與過渡，并形成了《實行九年一貫制“三個有利于”》的經驗材料，這一改革實驗促進了我校的中小學教育教學管理，有利于教育教學質量的全面提高。
今年以來，我校重新定位，狠抓教學質量，盡管在市統考中各科成績不盡人意，但可喜的是全體教師從以往的“兩基”陰影中走了出來，對教學質量有了重新認識，老師全身心地投入到教育教學工作中去，不用督促，主動補差，輔導，相信教學質量全面提高指日可待。另外，市區學校下派的七名支教教師也給我校注入了新的活力，教師們深受感染，促動了教育教學的工作向優勢發展。
（二）適時發展農村職業教育
我校職業教育著眼于為發展農村服務，把知識，技術轉化為當地實際生產經營能力，我校結合校本課自編了《養魚》、《養牛》、《養豬》、《肉食狗》等專門教材。同時，選用了《農村應用文寫作》、《庭院經濟》等教材，使學生獲得了一些農村養殖實用技術，我校在馬滴達五隊有1500平方米水面的魚塘，今年投入鯽魚、泥鰍等野生魚苗100余斤，此魚塘也是我校勞動技術教育活動基地。
（三）深入農村朝鮮族教育與課程改革
20xx年，我校繼續加快朝鮮族教育改革步伐，針對我校朝鮮族學生少，班額少的具體情況，以“雙語”教學、“小班化”教學和單親、無親教育為主體模式，全面提高朝鮮族教育教學質量。
二、與時俱進，認清德育工作的要艱巨性，在務實中求突破
隨著時代的發展，未成年人思想道德建設問題己是擺在中華民族振興與發展面前的重大問題，生硬的說教己經不能說服生活在信息時代的孩子們，以往德育工作的“假、大、空”再也不適應如今的德育工作需要，我們面臨的困惑與挑戰。德育工作只有在務求中求突破、求創新才有出路。20xx年我校依照市教育局有關學校德育工作的要求，結合學校工作實際繼續加強隊伍建設，優化常規管理，緊抓活動育人，圍繞民族精神教育和傳統美德教育、行為養成教育、心理健康教育、誠信教育、法制教育等內容做好工作。堅持體現德育的首要地位，充分發揮德育工作的方向動力，保證作用，努力尋求德育工作新突破，具體工作取得了。