• [歷屆高考作文命題]2013高考作文命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

    更新時(shí)間:2015-05-19    來(lái)源:作文評(píng)語(yǔ)大全    手機(jī)版     字體:

    [歷屆高考作文命題]2013高考作文命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

    2013高考作文命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

    (一)材料作文、命題作文勢(shì)頭強(qiáng)勁,話題作文逐步淡出

    從作文題目類(lèi)型看,以往高考作文命題作文、材料作文、話題作文三分天下的局面已被打破,命題作文與材料作文已成為了高考作文命題的主流,“話題”在漸行漸遠(yuǎn),但在今后仍將有一席之地,不能忽視,要有備無(wú)患。2012年高考中,全國(guó)卷、新課標(biāo)卷等9套試題使用了材料作文,安徽卷、江蘇卷等7套試題使用了命題作文,話題作文只有1個(gè),即重慶卷以“情有獨(dú)鐘”為話題。

    材料作文,考生審題時(shí)要抓住材料的關(guān)鍵語(yǔ)句,找準(zhǔn)材料的最佳立意,理清材料的邏輯關(guān)系,要注意議論的結(jié)構(gòu)展開(kāi),注意例證的新鮮。

    命題作文注意化大為小,添加語(yǔ)素,拓展思路,寫(xiě)作時(shí),可以用深刻的思想、濃烈的感情、不凡的構(gòu)思、精美的語(yǔ)言打動(dòng)閱卷老師。半命題作文,考生應(yīng)該抓住半命題的提示或限制,加以聯(lián)想,選取自己最熟悉的材料加以發(fā)揮即可。

    話題作文不能脫離話題的范圍,也要小處著手,寫(xiě)得深刻些,切忌泛泛而談。

    (二)穩(wěn)中有變、不斷創(chuàng)新

    通過(guò)對(duì)近幾年高考作文命題范圍的剖析,我們清楚地知道,命題的范圍定位在培養(yǎng)健康心理素質(zhì)、掌握科學(xué)思維方法、注重個(gè)人品德修養(yǎng)、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律,高考作文命題不重復(fù)前幾年出過(guò)的作文題,又不會(huì)背離前幾年的命題思路;既要發(fā)揚(yáng)前幾年在命題改革方面取得的成績(jī),又要繼續(xù)探索新的命題方法,不斷創(chuàng)新。那么高考的命題范圍可以從以下幾個(gè)方面去揣摩和準(zhǔn)備。

    1、人生態(tài)度:可以從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等樂(lè)觀積極豁達(dá)的方面去思考。

    2、愛(ài)國(guó)主義:可以從贊美祖國(guó)、民族尊嚴(yán)、國(guó)家繁榮、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面去思考。

    3、理想信念:可以從怎樣樹(shù)立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與實(shí)現(xiàn)的矛盾、勇敢面對(duì)挫折,自強(qiáng)不息和不懈追求等方面去思考。

    4、傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng):可以從尊老愛(ài)幼、互幫互助、珍惜時(shí)間、樂(lè)觀進(jìn)取、拒絕冷漠等方面去思考。

    5、科學(xué)思維方法:可以從辯證的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)等方面去思考。

    調(diào)研近幾年的高考作文題目,內(nèi)容上關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,常考的角度如下:

    人生哲理,如冷熱、遠(yuǎn)近、曲伸等;

    人生觀、價(jià)值觀,如生命、奉獻(xiàn)、幸福等;

    人與自然,如環(huán)保、自然對(duì)人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等;

    學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),如認(rèn)識(shí)自己、自然、人生、社會(huì)等;

    理性分析,如感性和理性、人性、理智、自我等;

    傳統(tǒng)美德,如誠(chéng)信、禮貌、孝順、謙遜等;

    現(xiàn)實(shí)生活,如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等;

    道德法律,如公德、反腐倡廉、平等等;

    集體觀念,如團(tuán)結(jié)、合作等;

    心理健康,如承受力、戰(zhàn)勝孤獨(dú)等;

    人文關(guān)懷,如敬老、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等;

    為人處世,如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等;

    讀書(shū)做人,如成熟、情操、品位等。

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