老師寫給學(xué)生的信感人_老師給學(xué)生感人的贈(zèng)言
老師給學(xué)生感人的贈(zèng)言
輕輕地，我又聞到了那熟悉而又憂傷的花香……
我知道六月已經(jīng)來了，而早在草長鶯飛的季節(jié)里，我就想象著在六月梔子花香中，送走如陽光般燦爛、芙蓉般嬌艷的你們時(shí)，我該是一種怎樣的心情。
此時(shí)的校園，道旁的水杉正在風(fēng)中招搖著它們嫩綠的手掌，微微的風(fēng)撫過來來往往的每一張年輕的臉龐，于是我的歡喜、我的憂郁便在這溫暖的陽光中慢慢地漾開。當(dāng)校園靜止到仿佛只剩下落筆的沙沙聲時(shí)，我竟無語了。那么在此時(shí)就讓我用感謝為你們送別吧。
我要感謝那些因?yàn)橄矚g語文而喜歡我的同學(xué)們。你們說我教你們是因?yàn)榫壏郑且驗(yàn)榍纺銈兊摹Ｋ越裉煳冶仨殲槟銈兏冻鑫业囊磺小Ｎ倚α恕：⒆觽儯湍銈冊(cè)谝黄穑乙贿叡M情的揮灑著自己薄薄的積累，一邊收獲著你們的喜悅和熱愛。是你們讓我的教學(xué)不再簡單只是一種工作、一種責(zé)任，更是一種生活的享受。一種生命的體驗(yàn)。對(duì)于你們，我怎能不心懷感激呢。
我要感謝那一年來勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己的同學(xué)們。你們或許有著自己遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，或許是應(yīng)父母之命、老師之意，才收起一顆好動(dòng)的童心，端坐在教室里，寫著永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)、考著永遠(yuǎn)考不完的試。我要感謝你們，是你們讓我看到了什么是堅(jiān)韌什么是頑強(qiáng)。
我還要感謝那些曾遭受過我所制造的“暴風(fēng)驟雨”的同學(xué)。我的批評(píng)、我的怒氣、甚至不太理智的動(dòng)作，會(huì)觸傷你們還不太堅(jiān)強(qiáng)的心。從你們顰起的眉頭中，我知道應(yīng)對(duì)自己的施教言行進(jìn)行反思。在將你們修剪成日漸枝繁葉茂的同時(shí)，我自己也在悄悄地拔節(jié)。
我要感謝那一年來每天值日的班干部，你們替我承擔(dān)本應(yīng)我承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。我還要感謝那一年來不厭其煩無數(shù)次為我收發(fā)過作業(yè)、試卷的同學(xué)。每天把教室打掃的干干凈凈的同學(xué)。
這時(shí)候，我是多么想留住歲月，留下你們，但我沒有這樣的魔力。那么就讓我在心靈的深處為年少不安分的你們留下一個(gè)空間，讓你們肆無忌憚地侵入進(jìn)來，讓你們的青春在我的心底繼續(xù)地綻放，繼續(xù)地芬芳。
孩子們，當(dāng)你們揮手作別校園時(shí)，這段年少生活將意味著要被永遠(yuǎn)放進(jìn)記憶中了，它們應(yīng)是風(fēng)干的花朵，若干年后依然會(huì)在你們身后斑斕著。孩子們，當(dāng)你們步入海闊天空時(shí)，請(qǐng)帶著我的感謝與祝福上路吧，相信在那樣的天空中你們一樣心存希望心存追求。
在這六月憂傷的梔子花香中，就讓我——你們的班主任，你們的語文老師，俯下身來，在你們的耳邊輕輕說聲：孩子，我會(huì)永遠(yuǎn)愛著你們！