• 木棉花春天主題曲_春天的木棉花現代文閱讀答案

    更新時間:2020-09-08    來源:作文評語大全    手機版     字體:

    木棉花春天主題曲_春天的木棉花現代文閱讀答案

    現代文閱讀答案(20分)

    閱讀下面的文章,完成16—19題。(20分)

    春天的木棉花

    王劍冰

    ①一個女孩走在一片花海里,女孩也變成紅的了,遠遠看去,一棵樹和一個女孩那么鮮明與靚麗。

    ②樹好多年了,有人說超過了一百歲,女孩只有幾歲,還梳著羊角辮辮。女孩撿起一片花瓣,又撿起一片花瓣,頭上的花瓣還在不停地落下,像落雪。女孩撿不及了,抬起頭向上看著。姥姥了,笑著說,等著吧,不急,一會姥姥幫你。

    ③生花的季節,東涌的花開得到處都是,開得最高的是木棉花,開的最艷的也是木棉花。木棉花每年的春天都開一次花,錯過這個春天,就錯過了整整一年,所以木棉花每一年都隆重地盛開。

    ④姥姥跟女孩說,她在這么大的時候,也在樹下撿過鮮紅的木棉。女孩愣住了,姥姥也當過小孩子嗎?姥姥還沒有這棵樹大嗎?姥姥說,生媽媽的時候,還用過木棉花瀉過火呢,女孩問,什么是瀉火,姥姥說,就是發燒要退熱唄,你前一陣子不是還打針了嗎?女孩說,那我就不打針了,我也要木棉花瀉火。姥姥說,好啊,咱們撿回家曬干了給你備著。

    ⑤女孩再次把頭仰起。

    ⑥木棉花開起的時候,很多的人看她,就像看出嫁的新娘。看她滿頭滿身都戴了花,紅紅的艷妝繽紛。人們看著就心里歡喜,覺得一年都有好事情。紅紅的花落地的時候,一地都是紅色的羽翅,隨著風飛。人們不舍得被風吹走,一片片撿了帶回家去。那是能夠帶吉祥的花。

    ⑦悄然地下了一場雨,木棉樹更是鮮麗了,遠遠看去像一面旗,揚在東涌的上空。

    ⑧晚間了,太陽的余暉一點點散去,人們三三兩兩到樹下,說著木棉花,說著東家長李家短,說著吉祥圍和魚窩頭,說著曾經的一條小船和一群在水中苦干的人。沒有過去的勤勞怎會有今天的收獲?沒有以前的苦痛怎會有現在的香甜?說著說著就說到了梁叔家的成子和李嬸家的杏兒。李嬸可是個厲害人,年輕時還跟梁叔家鬧過事哩,怎么的兩家就走到了一起?有人就說,還不是扒龍船扒到一塊了,梁家成子是男龍船隊的,李嬸家的杏兒是女龍船隊的,兩人經常參加比賽。男的比賽女隊就喊加油,女隊賽了男隊就加油,就這樣加在一起了。有人插話說,還有呢,好像是杏兒劃船掉到水里去,成子搶先跳下去抓住了杏兒,杏兒就跟了成子了。是呀,那感情就深了哩。現在梁叔和李嬸也沒事了,梁叔還去過李嬸的家里。

    ⑨正說著,一個俊秀的女子走了過,見了人就叫,有人認得是杏兒,就偷著告話,有人就使勁用眼睛瞅,瞅了前頭瞅后頭,瞅得杏兒臉艷得像紅棉,趕緊地飄走了。杏兒前腳過去,后面成子就了。原是人約黃昏后,不巧被人說著又看著。

    ⑩有人說,看看,還真是一對好人兒,怪不得誰都瞧得上誰,那是木棉配橡樹,本就該著是一家。人們就笑起,笑聲把一些花瓣震落了。

    ?女孩又在樹下站著。

    ?春天了,木棉花張開了嘴笑著。她每一年都看到了不同的景象。

    16.請賞析文章第⑥段的表達特色。(4分)

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    17.“梁叔家的成子和李嬸家的杏兒”是文中兩個重要的人物形象,結合文章第⑧、⑨段,說說作者刻畫這兩個人物的方法和意圖。(4分)

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    18.“女孩”這一人物形象在文中多次出現,有何作用?(6分)

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    19.“春天的木棉花”蘊含了哪幾層意思?請結合全文探究。(6分)

    答案

    (2)意圖:通過對這兩個人物的刻畫表現了淳樸的鄉情和人際關系的復雜性,使文章富有趣味和生活氣息。(2分)

    18.①女孩走在木棉花海里,描繪出一幅人花相映的圖景,突出了東涌春天景色的美麗動人。

    ②女孩是文章的人物線索,起到組織材料、貫穿全文的作用。

    ③通過女孩的視角描述春天木棉花下的故事,使文中的人和事更具真實感,感情表達更加真摯。(每點2分)

    19.①實指在春天里開放的艷麗的木棉花;②象征著充滿溫情、淳樸和友善的鄉村環境;③象征著人們對美好生活的期盼和念想。(意對即可,每點2分)

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