[永不凋謝的玫瑰指的是什么]《永不凋謝的玫瑰》閱讀答案
《永不凋謝的玫瑰》閱讀答案永不凋謝的玫瑰蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么要摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現在摘下來送給她看，看過我就把花送回來?！甭犃撕⒆犹煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了，他牽著小女孩，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣好的孩子。”這個故事長久地激勵著我。為了愛的教育，為了我們的學生能像個真正的人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中能有這樣的美好。5年前，我偶然想到，如果用這個故事的前半段出一道材料作文題，讓學生續寫，他們會想像出什么樣的故事？結果讓我大失所望。幾百名高中學生，文章的中心內容都是寫了教育家如何教育小孩子不能損害公物，寫了教育家對兒童缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，甚至寫了教育家對小女孩作出的處罰……那些不遺余力從道德高度教訓4歲小女孩的全過程，讓我從心底里厭惡。這件事曾強烈地刺激了我，使我想到，傳統的道德說教如此深入人心，讓我們的學生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規則（雖然他的內心未必會認為這有多重要），他們可以板著面孔說出一番大道理，他們缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中，似乎所有的花都已經凋謝了。又是幾年過去了，我認識到，與其嘆息，不如把我想說的說出來。我再也不指望有夢，有美麗的幻想，在應試教育已經坐穩了江山的時候，我也不指望再有誰能給我驚喜。我想我只有更多地講述這樣的故事，讓我們的孩子能具備美好的人性，能像一個真正的人那樣活著，心中有一朵永不凋謝的玫瑰。12.小女孩害羞的原因是什么？（2分）答：13.蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的？（2分）答：14.“我幻想著生活中能有這樣的美好”一句有什么深刻含義？（3分）答：15.幾百名學生的續寫說明了什么？（2分）答：16.簡要分析文題“永不凋謝的玫瑰”的含義及特點。（3分）答：參考答案：12摘了花房里的玫瑰花13不但沒有批評她，反而在問清緣由后表揚并獎勵了小女孩兩朵玫瑰花。14肯定了小女孩的愛心和蘇霍姆林斯基的愛的教育，同時也表達了作者對愛心及愛的教育的呼喚。15說明我們的教育中過于重視道德說教，學生缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏同情心與憐憫之心。16文題謳歌了小女孩的愛心和蘇霍姆林斯基的愛的教育，形象生動。本文來源：http://m.lsjse.com/xueshengpingyu/102898.html