• 文學(xué)類文本閱讀小說文學(xué)類文本閱讀《花事》有答案2

    更新時間:2019-05-04    來源:談判技巧    手機版     字體:

    【文學(xué)類文本閱讀小說】文學(xué)類文本閱讀《花事》有答案(2)

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    文學(xué)類文本閱讀

    (十一)《花事》

    文文6歲那年春天,王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵,小而密,那俏麗的花枝還多情地探出墻外,引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶,過路的行人無不駐足觀望。

    文文不知道那是什么花,問媽媽。媽媽說是桃花。

    過了半個來月,那樹上的花朵落光了,枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。

    第二年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。

    文文和爸爸路過院墻外,文文忍不住贊嘆道,好美的桃花啊!

    爸爸說,那不是桃花,桃花開得更大,開得更稀,顏色更紅。

    文文問,那是什么花?

    爸爸說他見得少,不大清楚,也許是櫻花。

    文文一定要問個明白。爸爸說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當飯吃!

    過了十來天,那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

    第三年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了花。

    文文叩開王大伯的院門,問他那樹上開的是什么花?

    王大伯說是一個遠方親戚給的樹苗,他也不清楚,不過看樣子像是海棠花。

    文文從沒有見過海棠花,但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當錢花。

    后來花落了,文文又慢慢把這事忘了。

    第四年春天,王大伯院子的花如期開放,又喚起了文文的好奇心。

    文文特意找來鄰居家的一個讀中學(xué)的大哥,問他那是什么花?

    那大哥睜大眼睛,看了大半天也說不出花的名字。

    文文急了,問,你不是上了生物課嗎?怎么會不知道?

    大哥說,甭提了,生物課是副課,全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。

    文文不信,說他見過桑樹花,不是這樣子的。

    大哥很丟面子,說,管它什么花,知道又有什么用,考試又不考它!

    時間過得很快,轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺,文文已經(jīng)上中學(xué)了,這年春天,王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹,樹上的花越開越多,煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。

    一次,文文問生物老師,生物老師卻說課本上也找不到,文文便說您教生物課,肯定知道。生物老師很生氣,說,我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用,你還是先把課本上的知識學(xué)好!

    直到l6歲那年,文文讀高中,他看了很多課外書,他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時,從書頁間看到了一幅彩色插圖,圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。

    文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是,他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽,也告訴了王大伯等人。可是他們對此一點興趣也沒有,都說知道那是櫻桃樹又有什么用!

    不過,文文覺得挺有用。

    等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時,文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說,你們都看清楚,這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!(選自《微型小說選刊》,2009年第6期)

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    (十一)《花事》

    文文6歲那年春天,王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵,小而密,那俏麗的花枝還多情地探出墻外,引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶,過路的行人無不駐足觀望。

    文文不知道那是什么花,問媽媽。媽媽說是桃花。

    過了半個來月,那樹上的花朵落光了,枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。

    第二年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。

    文文和爸爸路過院墻外,文文忍不住贊嘆道,好美的桃花啊!

    爸爸說,那不是桃花,桃花開得更大,開得更稀,顏色更紅。

    文文問,那是什么花?

    爸爸說他見得少,不大清楚,也許是櫻花。

    文文一定要問個明白。爸爸說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當飯吃!

    過了十來天,那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

    第三年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了花。

    文文叩開王大伯的院門,問他那樹上開的是什么花?

    王大伯說是一個遠方親戚給的樹苗,他也不清楚,不過看樣子像是海棠花。

    文文從沒有見過海棠花,但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當錢花。

    后來花落了,文文又慢慢把這事忘了。

    第四年春天,王大伯院子的花如期開放,又喚起了文文的好奇心。

    文文特意找來鄰居家的一個讀中學(xué)的大哥,問他那是什么花?

    那大哥睜大眼睛,看了大半天也說不出花的名字。

    文文急了,問,你不是上了生物課嗎?怎么會不知道?

    大哥說,甭提了,生物課是副課,全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。

    文文不信,說他見過桑樹花,不是這樣子的。

    大哥很丟面子,說,管它什么花,知道又有什么用,考試又不考它!

    時間過得很快,轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺,文文已經(jīng)上中學(xué)了,這年春天,王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹,樹上的花越開越多,煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。

    一次,文文問生物老師,生物老師卻說課本上也找不到,文文便說您教生物課,肯定知道。生物老師很生氣,說,我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用,你還是先把課本上的知識學(xué)好!

    直到l6歲那年,文文讀高中,他看了很多課外書,他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時,從書頁間看到了一幅彩色插圖,圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。

    文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是,他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽,也告訴了王大伯等人。可是他們對此一點興趣也沒有,都說知道那是櫻桃樹又有什么用!

    不過,文文覺得挺有用。

    等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時,文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說,你們都看清楚,這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!(選自《微型小說選刊》,2009年第6期),文章來自:愛師網(wǎng)

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    (十一)《花事》

    文文6歲那年春天,王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵,小而密,那俏麗的花枝還多情地探出墻外,引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶,過路的行人無不駐足觀望。

    文文不知道那是什么花,問媽媽。媽媽說是桃花。

    過了半個來月,那樹上的花朵落光了,枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。

    第二年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。

    文文和爸爸路過院墻外,文文忍不住贊嘆道,好美的桃花啊!

    爸爸說,那不是桃花,桃花開得更大,開得更稀,顏色更紅。

    文文問,那是什么花?

    爸爸說他見得少,不大清楚,也許是櫻花。

    文文一定要問個明白。爸爸說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當飯吃!

    過了十來天,那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

    第三年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了花。

    文文叩開王大伯的院門,問他那樹上開的是什么花?

    王大伯說是一個遠方親戚給的樹苗,他也不清楚,不過看樣子像是海棠花。

    文文從沒有見過海棠花,但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當錢花。

    后來花落了,文文又慢慢把這事忘了。

    第四年春天,王大伯院子的花如期開放,又喚起了文文的好奇心。

    文文特意找來鄰居家的一個讀中學(xué)的大哥,問他那是什么花?

    那大哥睜大眼睛,看了大半天也說不出花的名字。

    文文急了,問,你不是上了生物課嗎?怎么會不知道?

    大哥說,甭提了,生物課是副課,全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。

    文文不信,說他見過桑樹花,不是這樣子的。

    大哥很丟面子,說,管它什么花,知道又有什么用,考試又不考它!

    時間過得很快,轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺,文文已經(jīng)上中學(xué)了,這年春天,王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹,樹上的花越開越多,煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。

    一次,文文問生物老師,生物老師卻說課本上也找不到,文文便說您教生物課,肯定知道。生物老師很生氣,說,我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用,你還是先把課本上的知識學(xué)好!

    直到l6歲那年,文文讀高中,他看了很多課外書,他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時,從書頁間看到了一幅彩色插圖,圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。

    文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是,他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽,也告訴了王大伯等人。可是他們對此一點興趣也沒有,都說知道那是櫻桃樹又有什么用!

    不過,文文覺得挺有用。

    等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時,文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說,你們都看清楚,這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!(選自《微型小說選刊》,2009年第6期)文章來自:愛師網(wǎng)

    1、請用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。(3分)

    答:

    2、請指出文中劃線句子所運用的描寫方法并分析其作用。(3分)

    答:

    3、從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”句中加點詞的妙處。(4分)

    答:

    4、對本文分析錯誤的一項是()(3分)

    A、本文是按時間順序來組織材料的。

    B、本文的“花事”在文文心目中不是“小事”,它也是貫穿全文的線索。

    C、王大伯等人認為“不能當飯吃”、“不能當錢花”、“考試又不考它”,這些共同反映出人們的功利主義心理,也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。

    D、文文“覺得自己一下子長大了”,因為他通過了自己的探索、自己的努力,找到了多年沒人能正確回答的問題。

    參考答案:

    1、《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵,大家不知道它叫什么花。一個叫文文的孩子,面對大人們的批評指責,花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。(符合大意即可。答案側(cè)重在后一句)

    2、語言描寫,寫出了父親對文文的指責。

    3、運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態(tài),留給讀者想象的空間。

    4、C解析:C.文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。)

    本文來源:http://m.lsjse.com/wenmi/101572.html

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