預備黨員思想報告范文|預備黨員思想報告
預備黨員思想報告
敬愛的黨組織：今天，我有幸聽了中科院院士郭漢英的講座——“從兩小兒辯日談起”。這也我成為預備黨員以來，第一次參加支部的組織生活。聽了這次講座，我思考了一些，有一些感觸，想把它記錄下來。
早在兩千多年以前，便有了“兩小兒辯日”的故事，講的是兩位小孩在談論早上的太陽大還是下午的太陽大的問題，設計了天體運動的基本問題。但是，一直以來，都沒有人來解釋。可見，哎奴隸社會和封建社會時期，我們的科學或者說是教育卻還在原地踏步，沒有多大的發展。直到19世紀，西方的先進科學思想進入中國。牛頓力學等對此問題做了較好的解答。這里，就值得我們反思：在古代，我們的科學是遙遙領先的，后來怎么會這樣呢？是什么阻礙了教育事業和科學研究的發展。作為一位師范生，將來的教育工作者，真的值得思考。
剛剛實習完回來的我，對教書育人工作也有了一些新的認識。早在兩千多年以前，問題就已經提出來了，就應當有人去研究解答。讀書人讀的是四書五經很少有涉及天文地理的自然科學，而在那時的西方國家，科學有了很大發展。郭漢英院士講到，很多人都只注重事物的表面，沒有回歸到本質，而去追求其他東西了。導致了整整兩千年以來，科學教育事業沒有得到應有的發展。簡簡單單的幾句，卻是那樣的一針見血。
這是有關教育的一個大問題，細細一想，以后要成為教育工作者的我，我思考了很多。現在的很多學生，真的是太在乎題目的答案了，只重視解題的結果，缺忽略了得出答案的過程以及其中蘊含的原理等。這也許就是應試教育的最大悲哀。身為一名教師，該如何指導學生更好地學習，讓他們發現學習的興趣和享受學習的過程。我們可以做的有很多。
郭漢英院士獨具慧眼，以犀利的眼光發現了問題之所在。整整兩千年，我們的付出、我們的等待已近夠多了。科學的發展，離不開教育；教育的發展，也同樣需要科學的支持。
一次講座、一點思考、一絲感慨、一份收獲，只要我們去傾聽，愿意去思考，必然會有所收獲的。
匯報人；一模