• [昆侖盜草]《盜草》練習附答案2

    更新時間:2019-06-29    來源:范文大全    手機版     字體:

    [昆侖盜草]《盜草》練習(附答案)(2)

    《盜草》練習(附答案)(2)文章來自:愛師網

    《盜草》練習(附答案)

    【模擬試題】(答題時間:45分鐘)

    一、根據戲劇常識,說說下面術語的含義。

    (內唱):

    〔白素貞上〕:

    (接唱):

    〔鹿童仗劍攔住〕:

    二、解釋下列詞語。

    莫奈何:

    不足惜:

    為哪般:

    休得:

    三、揣摩下面唱詞的人物心理。

    1、悔當初不聽青兒語。

    2、山門神將好威嚴。

    3、素貞低頭苦哀告。

    4、捧住仙草淚不干。

    四、問題探究。

    1、你認為白素貞在戲中有哪些地方值得肯定?

    2、仙翁為什么允許白素貞拿走仙草?

    五、請以“小青”的身份,簡要的文字介紹這則故事。

    六、閱讀。

    百合獻誰

    劉心武

    看芭蕾舞劇《天鵝湖》,用望遠鏡細觀臺上,不是緊盯著王子和白天鵝,而是逐個地掃描那些配舞的天鵝,除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外,還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”,而在她們當中,當舞姿“凝固”時,也還有排在前列與隱在后面的區別,于是從望遠鏡中注意到,在最后面,一位天鵝雙腿優雅地分立,頭頸微偏,雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上,身影與其他天鵝同樣的美麗,在耐心地作為暗景中的“綠葉”,以襯托主角王子與白天鵝在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動,眾天鵝也開始緩緩變換姿勢,于是我從望遠鏡中,清晰地看到排列在最后的天鵝的細部,她的眉目,精心化妝后依然掩飾不了歲月的風霜,轉動時,顯露出銳瘦的鎖骨,以及背后同樣“鋒利”的肩胛;可是,她雖隱于最后,卻也滿臉凄惻,渾身是戲。樂音陡變,眾天鵝如風中白蓮般翕合旋舞,轉瞬間,我已不能再找到那位資深①的舞娘……

    我的思緒,飄出了《天鵝湖》,飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想,那位資深的舞娘,她有著怎樣的個人命運?當年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術”,不惜腳趾流血,苦練虛脫,一定懷著充當舞臺追光下的白天鵝的美夢,她曾圓過這個夢嗎?也許,若干年前,她確曾是眾星所捧的那個“月”,可是,時光無情,后生可畏,她漸漸地,先是讓出白天鵝這個主角,再讓出“三大天鵝”之一的位置,在演出的說明書上,從“掛頭牌”,到名字列于后面,到隱入于“本院演員”的模糊概念中——也許,更殘酷的是,她竟從未跳過主角,終其一生,也只是充當“綠葉”,并且總在“亮相”時,隱于最后一列,雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上……每當那個時刻,她都能化入劇情之中,而不“走神”于自身命運的吟唱么?

    給整臺演出所獻的花籃,雖然也含有她的一份,但那整把的鮮花,是只獻給主角的。我心中有個沖動,演出結束后,單給她,這資深的舞娘,獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友,請他注意那位宛轉于舞臺暗區的資深舞娘,[甲]他先是莫名驚詫:“看她作甚?”及至看清了,咂舌道:“天哪,這老天鵝,還舍不得退出舞臺,跳個什么勁兒么!”我接過他遞回的望遠鏡,覺得透心地涼,不是朋友錯了,不能怪他刻薄,甚至于,他那真實的直覺與非功利的直率,恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊。可是我想哭,不獨為那資深舞娘,也為了天下許許多多諸如此類的人生,當然,也包括我自己……

    出了劇場,花亭還在營業,[乙]我買下一大束昂貴的百合花,緊緊地擁在自己胸前……

    [注]資深:資歷深或資格老。

    文章來自:愛師網

    《盜草》練習(附答案)

    【模擬試題】(答題時間:45分鐘)

    一、根據戲劇常識,說說下面術語的含義。

    (內唱):

    〔白素貞上〕:

    (接唱):

    〔鹿童仗劍攔住〕:

    二、解釋下列詞語。

    莫奈何:

    不足惜:

    為哪般:

    休得:

    三、揣摩下面唱詞的人物心理。

    1、悔當初不聽青兒語。

    2、山門神將好威嚴。

    3、素貞低頭苦哀告。

    4、捧住仙草淚不干。

    四、問題探究。

    1、你認為白素貞在戲中有哪些地方值得肯定?

    2、仙翁為什么允許白素貞拿走仙草?

    五、請以“小青”的身份,簡要的文字介紹這則故事。

    六、閱讀。

    百合獻誰

    劉心武

    看芭蕾舞劇《天鵝湖》,用望遠鏡細觀臺上,不是緊盯著王子和白天鵝,而是逐個地掃描那些配舞的天鵝,除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外,還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”,而在她們當中,當舞姿“凝固”時,也還有排在前列與隱在后面的區別,于是從望遠鏡中注意到,在最后面,一位天鵝雙腿優雅地分立,頭頸微偏,雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上,身影與其他天鵝同樣的美麗,在耐心地作為暗景中的“綠葉”,以襯托主角王子與白天鵝在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動,眾天鵝也開始緩緩變換姿勢,于是我從望遠鏡中,清晰地看到排列在最后的天鵝的細部,她的眉目,精心化妝后依然掩飾不了歲月的風霜,轉動時,顯露出銳瘦的鎖骨,以及背后同樣“鋒利”的肩胛;可是,她雖隱于最后,卻也滿臉凄惻,渾身是戲。樂音陡變,眾天鵝如風中白蓮般翕合旋舞,轉瞬間,我已不能再找到那位資深①的舞娘……

    我的思緒,飄出了《天鵝湖》,飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想,那位資深的舞娘,她有著怎樣的個人命運?當年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術”,不惜腳趾流血,苦練虛脫,一定懷著充當舞臺追光下的白天鵝的美夢,她曾圓過這個夢嗎?也許,若干年前,她確曾是眾星所捧的那個“月”,可是,時光無情,后生可畏,她漸漸地,先是讓出白天鵝這個主角,再讓出“三大天鵝”之一的位置,在演出的說明書上,從“掛頭牌”,到名字列于后面,到隱入于“本院演員”的模糊概念中——也許,更殘酷的是,她竟從未跳過主角,終其一生,也只是充當“綠葉”,并且總在“亮相”時,隱于最后一列,雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上……每當那個時刻,她都能化入劇情之中,而不“走神”于自身命運的吟唱么?

    給整臺演出所獻的花籃,雖然也含有她的一份,但那整把的鮮花,是只獻給主角的。我心中有個沖動,演出結束后,單給她,這資深的舞娘,獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友,請他注意那位宛轉于舞臺暗區的資深舞娘,[甲]他先是莫名驚詫:“看她作甚?”及至看清了,咂舌道:“天哪,這老天鵝,還舍不得退出舞臺,跳個什么勁兒么!”我接過他遞回的望遠鏡,覺得透心地涼,不是朋友錯了,不能怪他刻薄,甚至于,他那真實的直覺與非功利的直率,恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊。可是我想哭,不獨為那資深舞娘,也為了天下許許多多諸如此類的人生,當然,也包括我自己……

    出了劇場,花亭還在營業,[乙]我買下一大束昂貴的百合花,緊緊地擁在自己胸前……

    [注]資深:資歷深或資格老。,文章來自:愛師網

    《盜草》練習(附答案)

    【模擬試題】(答題時間:45分鐘)

    一、根據戲劇常識,說說下面術語的含義。

    (內唱):

    〔白素貞上〕:

    (接唱):

    〔鹿童仗劍攔住〕:

    二、解釋下列詞語。

    莫奈何:

    不足惜:

    為哪般:

    休得:

    三、揣摩下面唱詞的人物心理。

    1、悔當初不聽青兒語。

    2、山門神將好威嚴。

    3、素貞低頭苦哀告。

    4、捧住仙草淚不干。

    四、問題探究。

    1、你認為白素貞在戲中有哪些地方值得肯定?

    2、仙翁為什么允許白素貞拿走仙草?

    五、請以“小青”的身份,簡要的文字介紹這則故事。

    六、閱讀。

    百合獻誰

    劉心武

    看芭蕾舞劇《天鵝湖》,用望遠鏡細觀臺上,不是緊盯著王子和白天鵝,而是逐個地掃描那些配舞的天鵝,除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外,還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”,而在她們當中,當舞姿“凝固”時,也還有排在前列與隱在后面的區別,于是從望遠鏡中注意到,在最后面,一位天鵝雙腿優雅地分立,頭頸微偏,雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上,身影與其他天鵝同樣的美麗,在耐心地作為暗景中的“綠葉”,以襯托主角王子與白天鵝在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動,眾天鵝也開始緩緩變換姿勢,于是我從望遠鏡中,清晰地看到排列在最后的天鵝的細部,她的眉目,精心化妝后依然掩飾不了歲月的風霜,轉動時,顯露出銳瘦的鎖骨,以及背后同樣“鋒利”的肩胛;可是,她雖隱于最后,卻也滿臉凄惻,渾身是戲。樂音陡變,眾天鵝如風中白蓮般翕合旋舞,轉瞬間,我已不能再找到那位資深①的舞娘……

    我的思緒,飄出了《天鵝湖》,飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想,那位資深的舞娘,她有著怎樣的個人命運?當年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術”,不惜腳趾流血,苦練虛脫,一定懷著充當舞臺追光下的白天鵝的美夢,她曾圓過這個夢嗎?也許,若干年前,她確曾是眾星所捧的那個“月”,可是,時光無情,后生可畏,她漸漸地,先是讓出白天鵝這個主角,再讓出“三大天鵝”之一的位置,在演出的說明書上,從“掛頭牌”,到名字列于后面,到隱入于“本院演員”的模糊概念中——也許,更殘酷的是,她竟從未跳過主角,終其一生,也只是充當“綠葉”,并且總在“亮相”時,隱于最后一列,雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上……每當那個時刻,她都能化入劇情之中,而不“走神”于自身命運的吟唱么?

    給整臺演出所獻的花籃,雖然也含有她的一份,但那整把的鮮花,是只獻給主角的。我心中有個沖動,演出結束后,單給她,這資深的舞娘,獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友,請他注意那位宛轉于舞臺暗區的資深舞娘,[甲]他先是莫名驚詫:“看她作甚?”及至看清了,咂舌道:“天哪,這老天鵝,還舍不得退出舞臺,跳個什么勁兒么!”我接過他遞回的望遠鏡,覺得透心地涼,不是朋友錯了,不能怪他刻薄,甚至于,他那真實的直覺與非功利的直率,恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊。可是我想哭,不獨為那資深舞娘,也為了天下許許多多諸如此類的人生,當然,也包括我自己……

    出了劇場,花亭還在營業,[乙]我買下一大束昂貴的百合花,緊緊地擁在自己胸前……

    [注]資深:資歷深或資格老。文章來自:愛師網

    1、從第一段看,資深舞娘的舞技怎樣?她在舞臺上的作用是什么?

    2、第二段中,對資深舞娘,作者“猜想”了她有怎樣的命運和追求?

    3、第三段末“也為了天下許許多多諸如此類的人生,當然,也包括我自己……”一句蘊含了作者什么樣的愿望?

    4、讀了全文,你認為作者要把百合獻給“誰”呢?

    5、請從上文畫線的[甲][乙]兩處中任選一處,自選角度作簡要評析。

    【試題答案】

    一、

    (內唱):在幕后唱〔白素貞上〕:舞臺說明,主人公出場。

    (接唱):接著唱。〔鹿童仗劍攔住〕:舞臺說明,鹿童的動作。

    二、莫奈何:沒辦法。不足惜:不值得可惜。為哪般:為什么。休得:不要。

    三、

    1、后悔莫及

    2、懼怕,盜仙草困難

    3、央求同情

    4、感激

    四、

    1、對愛情忠貞不二,冒死盜草救許仙。

    2、被白素貞冒死救夫的精神所感動。

    五、言之成理即可。

    六、

    1、舞技嫻熟(舞技精湛舞技高超)或“渾身是戲”。襯托主角(充當配角是襯托“紅花”的“綠葉”)或“配舞”。

    2、她可能做過主角,也可能一直做配角;但不管如何,她都執著地追求芭蕾藝術。

    3、但愿生活中眾多終生敬業的普通人也能被人關注。

    4、獻給資深舞娘,獻給眾多終生敬業的普通人

    5、要點:[甲]處:①寫朋友以世俗的眼光漠視資深舞娘的價值,使文章主題更為深刻;②用襯托(或反襯)的手法:表現了資深舞娘執著的藝術追求;③安排這一情節使行文曲折,為下文引出自己對人生的感悟作了鋪墊;④通過對朋友的描寫,含蓄地表達了作者對世俗看法的否定;⑤運用語言,神態的描寫,表現了朋友的直率、世俗和刻薄。[乙]處:①從內容上看,不僅贊頌了這位資深舞娘,而且贊頌了眾多終生敬業的普通人,拓寬了文章的內容;②從表達上看,結尾意蘊豐富,給讀者留下了思考、回味的空間。

    本文來源:http://m.lsjse.com/news/108730.html

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