• [戰(zhàn)地醫(yī)院 百度影音]《戰(zhàn)地醫(yī)院》閱讀答案

    更新時間:2019-02-13    來源:醫(yī)院工作總結(jié)    手機版     字體:

    [戰(zhàn)地醫(yī)院 百度影音]《戰(zhàn)地醫(yī)院》閱讀答案

    《戰(zhàn)地醫(yī)院》閱讀答案

    閱讀下面的小小說,完成文后16-18題。

    戰(zhàn)地醫(yī)院

    周海亮

    醫(yī)院只是連成一片的幾頂帳篷,臥在近郊的小樹林里。城市已被空襲夷為平地,所有建筑被毀,所有百姓撤離。帳篷里滿是傷兵,沾滿鮮血的紗布扔了一地,止血鉗變了形。遠(yuǎn)處槍炮聲連成一片,戰(zhàn)士且戰(zhàn)且退,脆弱的防線隨時可能被對方撕成碎片。不斷有卡車停在帳篷外面,車廂打開,是一個挨一個的傷兵,全是重傷員。

    醫(yī)生和護(hù)士滿頭是汗。口罩后的眼睛,噙滿淚水。

    又一輛卡車剎住,抬下18個傷兵,只有6個人還有氣息,醫(yī)生和護(hù)士馬上搶救。第一個兵的胸口被打出3個排成一線的圓形孔洞,血汩汩流出。護(hù)士麻利地包扎。兵平靜地看著護(hù)士,說:“你長得像我的妻子。”兵的目光愈來愈黯淡。他像一名嬰兒般死去。臨死前他想輕吻護(hù)士的手。

    他沒有成功。

    6個兵,死掉5個。他們的臉上涂滿鮮血,沒有人記住他們的樣子。最后一個兵被抬上手術(shù)臺,他的髖骨以下,炸得血肉模糊。醫(yī)生看那張稚氣未脫的臉,感覺他還是一個孩子。

    手術(shù)緊張地進(jìn)行著。遠(yuǎn)處傳來“嗒嗒嗒”的聲音,醫(yī)生知道,那是我們的防空炮火在吼叫,但是對敵人的高空轟炸機來說,那些炮火形同虛設(shè),它們甚至連恐嚇或者警告的作用都起不到。

    警衛(wèi)人員跑進(jìn)來,要求醫(yī)生和護(hù)士馬上躲進(jìn)狹窄陰暗的防空洞。“飛機就要來了,”他說,“它們會把這兒炸成粉末。”

    醫(yī)生從兵的身體里,取出一枚子彈。子彈夾在骨縫里,已經(jīng)變了形。

    “你救不了他……誰都救不了他……他終究會死……我們需要馬上離開……”

    醫(yī)生從兵的身體里,取出一個彈片。彈片扔到搪瓷盤里,兀自跳躍,叮當(dāng)有聲。

    “聽我的,我們先躲一躲……”

    醫(yī)生停下手里的動作,他抬起頭,看著來人。很多人已經(jīng)撤進(jìn)防空洞,帳篷里只剩9個人。

    他,來人,一名護(hù)士,手術(shù)臺上喘息的士兵,5個已經(jīng)死去的士兵。

    一顆炮彈在另一個帳篷里炸開,一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。醫(yī)生拾起剪刀,扔開,繼續(xù)他的手術(shù)。

    “太危險了!快走啊,這是上級的命令!”警衛(wèi)大聲喊叫。

    醫(yī)生沒有走。他堅持把手術(shù)做完。護(hù)士輕握著戰(zhàn)士的手,又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。戰(zhàn)士是在手術(shù)后死去的。戰(zhàn)士在臨死前咧開他的嘴巴,他的牙齒很白。他有兩顆調(diào)皮的虎牙。

    沒有人能夠挽救戰(zhàn)士的生命。在戰(zhàn)場上,死亡是一種必然,只有活著,才是一種偶然。

    后來,當(dāng)然,醫(yī)生得到長官的訓(xùn)斥。長官說:“空襲時必須躲進(jìn)防空洞,這是命令,你不知道么?”

    他說:“我知道。”

    長官說:“你是前線惟一的醫(yī)生,你的生命遠(yuǎn)比十個戰(zhàn)士的生命重要百倍,你不知道么?”

    他說:“我知道。”

    長官說:“那個士兵雖然可憐,可是他身負(fù)重傷,即將死去。做為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的醫(yī)生,你不知道他終會死去么?”

    他說:“我知道。”

    長官說:“你什么都知道,可是在那時,你為什么一定要做那件毫無意義的事呢?”

    他說:“因為他還沒有死去……他躺在手術(shù)臺上,他還在喘息……我得讓他知道,即使在生命最后一刻,我們,還有他的祖國,也沒有將他拋棄。”

    (選自《青年博覽》2008年第18期,有刪改)

    16.小說第一段描寫了怎樣的場景?這樣寫有什么作用?(4分)

    17.“彈片扔到搪瓷盤里,兀自跳躍,叮當(dāng)有聲”運用了怎樣的描寫手法,有何作用?(5分)

    18.有人說,小說中的醫(yī)生和長官是一對價值觀矛盾的形象,你認(rèn)為呢?請說明理由。(6分)

    參考答案:

    16.(4分)描寫了緊張、危險、殘酷的場景:渲染戰(zhàn)斗的激烈和醫(yī)院環(huán)境的危險,為下面情節(jié)的展開作鋪墊。評分標(biāo)準(zhǔn):場景特點2分,作用2分。

    17.(5分)通過細(xì)節(jié)描寫襯托出了醫(yī)生在極度危險的環(huán)境之下全神貫注、沉著冷靜的神態(tài)。評分標(biāo)準(zhǔn):答出“細(xì)節(jié)”“襯托”得2分,作用3分。

    18.(6分)答案示例一:是。醫(yī)生不僅注重每一位戰(zhàn)士的生命,更注重戰(zhàn)士的情感,而將自己的生命置之度外;長官關(guān)心醫(yī)生的生命是關(guān)心醫(yī)生對整個戰(zhàn)斗的作用,而對個體戰(zhàn)士的生命和情感并不關(guān)心。

    答案示例二:不是。醫(yī)生不僅注重戰(zhàn)士的生命,也注重戰(zhàn)上的情感,這樣才能使戰(zhàn)士熱愛軍隊、依靠軍隊,為自己的軍隊拼命戰(zhàn)斗,取得最后的勝利;長官關(guān)心醫(yī)生的生命是關(guān)心醫(yī)生對整個戰(zhàn)斗的作用,這樣才能盡快取得戰(zhàn)斗的勝利,從而避免更多的戰(zhàn)士的生命和情感受到傷害。

    評分標(biāo)準(zhǔn):表明態(tài)度得1分,兩個形象分析合理得4分,語言通順有條理得1分。

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