【高考備考工作匯報】2013年高考備考指導：鑒賞詩歌的人物形象導學案(2)
2013年高考備考指導：鑒賞詩歌的人物形象導學案(2)文章來自：愛師網2013年高考備考指導詩歌鑒賞鑒賞詩歌的人物形象導學案鄭州二十九中宋葉青【學習目標】：1.師生合作學習鑒賞人物形象的方法2.總結詩歌人物形象的幾大類型3.掌握詩歌人物形象鑒賞題的答題模式【學習環節】課前預習（歸納探究）一、分析下列詩中的人物形象：登幽州臺①歌陳子昂②前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下。注：①幽州臺，即薊北樓、燕臺，為戰國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招納賢才之地。②陳子昂，唐代詩人，官至右拾遺，參與東征契丹，多次進諫，未被采納，稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、黃金臺，遺址在今北京市），寫下了《登幽州臺歌》。1、這首詩塑造了怎樣的人物形象，請作簡要分析。方法總結：點絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。注：刬：念（chǎn），襪刬，是說來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路。2、簡析這首詩中的人物形象。方法總結：高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。注：然：通“燃”。3、結合詩中意象，說說鄭鄂是個什么樣的人物形象。方法總結：文章來自：愛師網2013年高考備考指導詩歌鑒賞鑒賞詩歌的人物形象導學案鄭州二十九中宋葉青【學習目標】：1.師生合作學習鑒賞人物形象的方法2.總結詩歌人物形象的幾大類型3.掌握詩歌人物形象鑒賞題的答題模式【學習環節】課前預習（歸納探究）一、分析下列詩中的人物形象：登幽州臺①歌陳子昂②前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下。注：①幽州臺，即薊北樓、燕臺，為戰國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招納賢才之地。②陳子昂，唐代詩人，官至右拾遺，參與東征契丹，多次進諫，未被采納，稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、黃金臺，遺址在今北京市），寫下了《登幽州臺歌》。1、這首詩塑造了怎樣的人物形象，請作簡要分析。方法總結：點絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。注：刬：念（chǎn），襪刬，是說來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路。2、簡析這首詩中的人物形象。方法總結：高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。注：然：通“燃”。3、結合詩中意象，說說鄭鄂是個什么樣的人物形象。方法總結：,文章來自：愛師網2013年高考備考指導詩歌鑒賞鑒賞詩歌的人物形象導學案鄭州二十九中宋葉青【學習目標】：1.師生合作學習鑒賞人物形象的方法2.總結詩歌人物形象的幾大類型3.掌握詩歌人物形象鑒賞題的答題模式【學習環節】課前預習（歸納探究）一、分析下列詩中的人物形象：登幽州臺①歌陳子昂②前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下。注：①幽州臺，即薊北樓、燕臺，為戰國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招納賢才之地。②陳子昂，唐代詩人，官至右拾遺，參與東征契丹，多次進諫，未被采納，稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、黃金臺，遺址在今北京市），寫下了《登幽州臺歌》。1、這首詩塑造了怎樣的人物形象，請作簡要分析。方法總結：點絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。注：刬：念（chǎn），襪刬，是說來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路。2、簡析這首詩中的人物形象。方法總結：高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。注：然：通“燃”。3、結合詩中意象，說說鄭鄂是個什么樣的人物形象。方法總結：文章來自：愛師網二、總結下列詩句的人物形象類型：1、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!2、采菊東籬下，悠然見南山。3、馮唐易老，李廣難封。4、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。5、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。6、旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。7、留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。拓展延伸：訪隱者(宋)郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。【注】①塢[wù]：山坳。②山翁：此處指隱者。問題：結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。總結答題模式：最愛東山晴后雪楊萬里（2012安徽）只知逐勝勿忘寒，小立春風夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。請簡要分析這首詩中詩人的形象。鞏固訓練：夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。送鄒明府游靈武賈島（2012湖北）曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍予，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。注：明府：對縣令的尊稱請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（4分）本文來源：http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/96089.html