• 2013年上秋學期高二班主任工作總結|2013年上秋學期高二班主任工作總結

    更新時間:2016-05-13    來源:班主任工作總結    手機版     字體:

    2013年上秋學期高二班主任工作總結|2013年上秋學期高二班主任工作總結

    2013年上秋學期高二班主任工作總結

    本學期班主任工作本著以教學為主,狠抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發展。具體工作如下:

        一、利用晚自習前三十分鐘(6:10分)總結前一天的學生表現情況以及紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。

        二、高二年級的學生在最后的期末備考中思想波動很大,加之學習內容難度加大,對于臨戰的學生在思想及學習壓力這么大的情況下,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學習之外的因素所迷惑。
        為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

        1、對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

        2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以后,認識了自已在走彎路,逐漸把精力轉移到學習當中。本學期我們班級先后有三位同學出現了厭學的現象,有一個學生甚至已經打算不來學校復習,經過我反復的勸說和做思想工作,該生于1周后返校,且思想穩定。期中考試后,我班中一位比較內向的女生請假后就不想來上學,回家后只是一直哭,家長也摸不清情況。我多次打電話后,該生來到學校只是說不想讀,通過交流得知,感覺學習壓力很大,尤其是數學、化學等科目都學不來,退步很大。我把自己曾經的經歷與其分享,引導她拋開思想負擔,把精力放在學習,困難是暫時的,要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態良好。這樣的例子在我們班級還是很多的。

          3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,尊重學生的人格,與學生坦誠相待,善解人意,與學生消除情感上的障礙,走進學生的心靈世界,才能達到。

    2013年上秋學期高二班主任工作總結

    上學期我擔任高二24班班主任,一學期以來在師生的共同努力下,24班各方面取得了很好的進步,學習上涌現出更多的勤奮學習,成績優良的學生,操行上有更多同學取得五月滿分的好成績,全班同學操行優秀率達99%僅一月,共它均為100%優秀率,衛生評分一直優質全校前三名,在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績,校運會上部分為年級第一,歌詠比賽中獲得三等獎,蘭球比賽中男子獲亞軍,女子獲第四名,以下就一學期來的班主任工作總結如下:



      一、       注重思想道德教育,培養全面發展的人。



      在工作中,我注意至始至終抓好思想道德教育,刻意培養學生愛祖國,愛



      學校,愛集體,敢于負責,認真完成份內事件,自學承擔份外任務的精神。要求學生禮貌待人,尊重師長,孝敬父母,團結友愛,勤勞儉樸,勤奮學習,遵守公德。開展了各種形式班會,例如:“教師節說教師”,“給教師寫封信“澳門回歸演講會“XX年暢想”。每次班會都對每周班上的好人好事做出表揚,激勵學生積極向上,爭優創先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學生的行為給予及時的糾正。思想品德的教育還體現在深入細致的思想工作,工作中我經常與學生個別談話,對學生進步及時表揚,鼓勵,對存在的問題提出指正,通過深和思想品德教育,班集體呈現出良好的精神面貌和班貌,全班沒有出現思想品德差,紀律差的學生。



      二、       樹榜樣,抓典型



      樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的方法,首先是自己要成為學



      生的榜樣,以身作則,為人師表,在學生面前,我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責,愛崗敬業,為學生做出“守紀律,愛學校,敬業負責”的教師形象,以自己的人格力量感化學生,為學生樹立榜樣,幾年的班主任工作經驗,使我深刻體會到,一個班主任首先應該是一個好教師,成為一個好教師,其班主任工作就成功了一半,其次,學生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用,在工作中,我注重抓好榜樣樹好典型,一學期來,學習上我們樹立了江宏,代佳刻苦學習的榜樣,勞動上樹立王亞蓮,楊迪峰熱愛班集體,熱愛勞動的榜樣,紀律上樹立了楊杰,周楠,王雪花的守紀律的榜樣,榜樣的力量是巨大的,對學生的帶動效果是明顯的。



      三、       抓好班委工作,培養學生獨立工作的能力



      在工作中,我注意抓好班委工作,24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制,一方面放手讓班委及值班班主任工作,讓他們在工作中樹立威信,在工作中提高能力,另一方面,對他們的工作做好事前的布置具具體指導,事后總結的正確引導,這一學期來,由班委主持的班會有七、八次,由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本周情況通報。學生們在這樣工作中,學會了自我教育,自我管理,提高了班委工作的能力和威信。11月20-11月25日期間,我外出開會,正好遇到學校接受州教委的達標晉級復評和校運動會開幕,在班主任不在的情況下,班委們發揮了巨大的潛能,班長召開班委會,班會做好了各項工作的布置和要求,使24班在各方面表現出色,沒有一個人違反學校紀律,甚至沒有人遲到,校運會上取得了體育成績和精神文明都表現出色的好成績。



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