第一學期教學工作總結范文(精選二十六篇)
工作總結,以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。以下是小編為大家收集的第一學期教學工作總結范文(精選二十六篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第1篇: 第一學期教學工作總結
本學期的競賽獲獎真說得上是碩果累累，在省市的各級各類競賽評比中共獲63項大獎。
其中各教研組獲得市級三等獎以上列舉一下。
1、藝術組：吳建老師獲得第二屆浙江省中小學教師普通話大賽一等獎；指導學生獲得
“我成長我擔當”杭州市演講比賽二等獎。輔導學生獲杭州市中小學生藝術節高中組群舞比賽三等獎。楊抒老師輔導學生獲杭州市中小學生藝術節高中組小組唱比賽三等獎。韓燕老師輔導學生獲杭州市中小學生藝術節中學組曲藝比賽三等獎和杭州市中小學生藝術節中學組薩克斯四重奏三等獎。在20xx年中小學生藝術節中指導學生比賽成績突出，獲得團體優勝獎。
2、商經組：王毅路、莫平平老師指導學生參加杭州市創新創業大賽獲得2個二等獎。高磊老師在全國中等職業學校商貿類專業“愛丁數碼創新杯”教師說課比賽中獲得二等獎。
3、政史地組：王權芳老師輔導學生中等職業學校“文明風采”競賽，獲職業生涯設計類全
國二等獎一項、三等獎一項，省選拔賽征文類二等獎一項比賽三等獎二項、設計類三等獎一項，高海蓉、王權芳老師的德育教學設計分別獲杭州市教學設計競賽二、三等獎。
4、電子商務組：田慧、朱思俊老師指導學生參加浙江省創新創業大賽分獲省二等獎和省三等獎。朱祝華老師指導學生參加省第五屆電子商務大賽“新網商爭霸賽”1名學生獲二等獎，2名學生及她自己獲三等獎。
5、語文組：在“我心飛揚”、“愛的日記交換”、“品味書香、誦讀經典”暑期讀書征文活動等征文演講類比賽中阮敏、沈逸君、張建新、應玲、程贊等老師指導學生共獲得6個市二等獎，3個三等獎，其中應玲老師和程贊老師指導的學生還獲2項省三等獎。王琦嘉老師在杭州市人教杯說課比賽中獲二等獎，阮敏、沈逸君老師在杭州市語文實踐活動說課比賽中獲二等獎。
6、數學組：朱江麗、楊麗莉、談曉紅、黃雪嬋、潘玉萍指導學生參加市第十屆數學競賽獲得8個三等獎、2個二等獎，2個一等獎。
7、英語組：朱惠英老師指導學生參加“全國新概念英語背誦比賽浙江賽區”獲一等獎。指導學生參加市中職英語口語競賽獲團體二等獎。
8、體育組：在全國中等職業學校體育與健康課程“創新杯”教師說課比賽中，茅技峰老師獲得一等獎，俞小煊老師獲得二等獎。指導男子排球獲市中學生排球比賽第五名，并獲得道德風尚獎。
9、國貿組：婁君老師榮獲20xx年中等職業學校專業骨干教師國家級培訓優秀學員稱號。
第2篇: 第一學期教學工作總結
本學期，我擔任四年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業。對于學生作業的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、認真做好后進行轉化工作。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的.成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
第3篇: 第一學期教學工作總結
作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版(-年)小學語文新課標。經過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。并在-月-日至-月-日到-小學進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了(-年)《小學語文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關注小學語文教育信息，進取學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自我，了解教育最前沿的信息。
第4篇: 第一學期教學工作總結
新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層，服務于教師，服務于學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。
1、信息服務。經過各級業務部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網絡等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校供給有價值的信息服務。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等，為教師教學供給有效的課程資源。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學提議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。
第5篇: 第一學期教學工作總結
轉眼間又一學期即將結束，尊敬的領導、熱情的同事、可愛的學生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學期我擔任六年級一班的數學、一年級的傳統文化課和五年級的品德與社會的教學工作，同時又承擔教研組長和班主任的工作，工作中有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現將工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我熱愛教師職業，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學習永無止境
在工作中，我深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。我參加國培項目的遠程培訓，并榮幸地作為指導教師，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業，瀏覽同伴真摯的評論，讓我收獲頗豐。
三、工作勤奮扎實
1、奉獻愛心
師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關愛每一個學生，平時盡可能多地在學生之中，與學生像朋友般相處，與他們談學習，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，有時因為學生的無知、調皮而要發怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！就能夠比較冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的徐唯嘉同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的`問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，他的成績讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇跡。
當我付出愛心時，我收獲的是更多學生的愛，而且他們也會學著把自己的愛心傳遞給身邊更多的人，讓班級這個大家庭充滿了愛。讓我感動的是：在我嗓子嘶啞地說不出話的時候，他們相互監督相互提醒著一整天很認真地學習，生怕一不小心讓我說多余的話；郝一明在學習上幫助一位同學，在學校里沒有把他教會，沒想到晚上又跑到這個同學家里，不厭其煩直到把他教會為止，他的善良真誠打動了我；在秋游活動中，當張尉文因為暈車吐到車上時，楊一鳴主動與他換位置，王佳禾一路上照顧張尉文，事后我又知道實際上楊一鳴也有點暈車時，我特別感動……這樣的事情還有很多很多，班級中的點點滴滴的事情感動著我，我為有這樣一批懂事的學生而自豪。
2、教書育人
使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
（1）認真備課。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環節，備課及時上傳到博客。
（2）用心上課。提高課堂教學效率是我一直以來孜孜不倦、不懈追求的目標。課堂上為學生設計生動的學習情境，給學生提供主動參與的空間，調動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自己開動腦筋進行學習，掌握數學知識。在教學中，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的提高。
（3）精心進行作業教學及指導課外學習。對學生的作業批改及時，對于學生的作業花費的精力很大，同步訓練達到每一個學生的錯題全部改對，每個單元的試卷及最后復習的十試卷全部精心批改，并督促每個學生改完上面的錯題，并進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況，并及時對后進生進行輔導，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學反思。堅持學教學反思，并按時發到博客上，在反思中記錄了自己執教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，在反思中成長，提高自身教學水平。
3、管理班級
（1）家校合力促提高
六年級是至關重要的一年，是小學與初中的銜接點，本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會，在家長會上我帶領家長一起回顧我們幾年來多彩多姿的校園生活，家長們倍加感動；和家長一起共同探討教育孩子的良策，讓學生承擔責任、學會寬容、承擔挫折的建議讓家長們倍受啟發；同時楊一鳴、柳殷兩位家長的發言引起家長的共鳴和感慨，家長會召開圓滿成功。
我與家長共同搭建了一個家校互動的平臺——班級QQ群，取名為：與孩子共同成長，通過這個靈活、便捷的窗口，我和家長們經常交流學生的情況，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，共同促進學生的健康發展。
（2）組織活動求發展
集體活動最能凝心聚力、學生在活動中體驗成功、感悟自我，在活動中學生相互關心，尊重合作，展現各方面的才能，享受著校園生活的多姿多彩。本學期我積極帶領學生參加大隊部組織的各項活動，每一個活動我都親力親為，拔河比賽和跳繩比賽我都精心挑選運動員，精心組織訓練，拔河比賽雖然失利，但是失敗對于他們也是一個寶貴的經歷，跳繩比賽的優異成績讓我和學生歡欣鼓舞；手抄報及書法繪畫比賽我都認真組織，效果很好；同時我們也獲得漢字聽寫大會和數學解決問題比賽的勝利。
11月10日，我帶領全體學生和部分家長興致勃勃地暢游濟寧科技館和太白湖景區，一路歡聲笑語，開啟了的“走進科學感受自然”的快樂之旅。上午參觀濟寧科技館的4個主題展區216個展品展項，妙趣橫生的科學小實驗讓同學們興致盎然、流連忘返，神奇的機器人格斗、舞蹈讓同學們贊嘆不已、笑聲連連，盡享科技帶來的快樂。下午暢游太白湖濕地公園，坐觀光車環游景區，乘游船賞太白湖美景，美麗的風光讓他們陶醉其中，一路歡唱，興致盎然，師生與家長們共享這次快樂之旅、知識之旅、健康之旅，感受著師生情、親情、友情。
4、用心做好教研組工作
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，圓滿完成督導室的任務，領導給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
領導的關心，同事的幫助，我榮獲校級優秀班主任，年終考核獲得優秀，到泗水泗張鎮交坡小學進行聯誼交流活動，執教展示課，獲得好評。雖然榮獲一些成績，但教學能力有待提高，工作中研究創新的意識還不夠強，我會直面問題，努力尋求解決問題的辦法。
有心就會有得，有付出就會有收獲，新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄，全身心地投入工作，與學生共同成長，做學生的良師益友。
第6篇: 第一學期教學工作總結
時間過的真快，轉眼間又到學期末了。回首這幾個月來的工作學習，我真是感慨萬千。
從永寧小學調到這里，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一點點進步無不浸透著老師和領導們對我的關心和幫助。老師們的工作熱情和業務水平，集體的朝氣和凝聚力使我深受感動。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。
這里濃厚的學習氣氛感染著我。人人都在搞研究，人人都有科研課題，就連食堂的大師傅們都在交流學習，進行膳食方面的"研究。而我，一個剛剛畢業兩年的小老師，既沒有多少成功的經驗，也沒有什么顯赫的成績，更別提搞什么研究了。當時，我的壓力很大，心理負擔也很重。但是，通過幾次培訓，我明白了科研離我們并不遙遠，也不神秘，我們身邊急需解決的問提，從《如何提高幼兒的審美能力》，到《如何讓幼兒愉快進餐》都是我們要研究的對象，其實，科研就是一個發現問題，解決問題的過程，實際上就是我們工作的全過程。在不斷學習研究的過程中，我主要有以下感受：
第7篇: 第一學期教學工作總結
1、創新導師團帶教方式
本學期集團新教師八十多名，開學初期，各學校做好師徒結對工作。導師團成員，由行政、骨干、備課組長組成。結對方式由原先的科教處統一安排責任導師轉變為自主結對的方式:老教師可自主申報，新教師也可自由選擇。根據申報意愿，教務處安排帶教工作，讓結對工作更富有人情味，想教師所想。
2、堅持團隊研磨促成長。
從一人一課的備課組團隊，到一課三磨的教研組團隊，再到骨干團隊。以團隊的智慧引領著個人的成長。區優質課評比活動，不論是語文、數學、英語，還是各技能學科，我們可以清晰地看到一個人的比賽背后永遠是一群人的努力付出。在團隊中，老師們相互影響相互學習。研磨設計、制作教具、準備課件，在團隊中，不僅是一個人的成長，更是一個群體的進步，也是一種教學團隊精神的鑄就。
3、堅持開展教師專業素養練習。
語文、數學、英語各組繼續開展學科專業素養練習，定期組織40周歲以下青年教師進行現場素養考試，監測教師自主學習情況，鼓勵老師們尋找差距，努力進取。美術組繼續特聘請中國美術家協會會員嚴少樓老師來校講座指導，提高美術教師的專業素養。
4、專家引領學科研究中心活動。
本學期，各學科中心在專家、導師的指導下繼續開展研究活動。語文學科研究中心的語文統編新教材培訓；數學學科研究中心開展“新教師課堂教學環節的合理把握”研討活動；英語學科研究中心開展“基于深度學習之英語課堂教學”“英語學科的單元整體設計研究”等研究活動；科學學科研究中心開展“青少年科技創新作品”“航模培訓”等活動。借助研究中心活動，給青年教師提供鍛煉的舞臺。
第8篇: 第一學期教學工作總結
1、改革七認真工作
20xx年是教學規范品質年，為了做出品質。集團教務處成員在期初召開七認真改革工作會議，結合吳江區下發的導學案，研究二次備課要求。明確集體備課要求，讓集體備課真正走進備課組，成為一種常態的研究。結合一人一課、一課三磨、錯題整理等撰寫教學反思，將教學與教科完美結合，促進教師的專業發展。落實校本教研工作，制定一課三磨方案、一人一課計劃、集體備課計劃。讓計劃先行，保證各活動的有效開展。
2、嘗試級部管理新模式
本學期，學校班級數大量增加，原先垂直式的管理方式很難應對，在校長室的研究下采用級部管理的模式進行。為了更好地落實級部管理工作，每周工作確定級部管理工作重點，每月召開級部總結會。及時發現問題，反饋教師。在規范、細致的管理下，本學期各級部教學常規工作有序進行。
3、推行集團輪換督導新形式
本學期，學校接受吳江區教育局責任督學的隨機抽查督導工作三次，同時推行集團間的相互督導。從區教育局的責任督學，到校外社會督導，再到集團內部同行的督導，督導工作更加細化，更加深入，更有實效。在集團的相互督導中，幫助學校看見自身管理上的不足，學習他校的長處，為進一步規范辦學提供了寶貴的建議。
第9篇: 第一學期教學工作總結
20xx年在孩子們歡聲笑語中飛馳而過，一學期的辛勤工作也得到回報。各級領導的支持關懷下，規程》綱要》兩個指導性文件精神的引領下，通過全園教職員工的努力，本學期我園已順利地完成了區教育局、區婦聯下達的各項任務，并取得了以下榮譽：獲得“XXX省巾幗文明示范崗”光榮稱號、獲得20xxXXX市幼兒園幼兒繪畫大賽團體提名獎金獎（自愿參與幼兒數共計53名，特別金獎2名、金獎8名、銀獎9名、銅獎11名）勝利舉辦了XXXX區民辦幼兒園教學研討會”園的教學示范課不但得到同行的好評，還得到區教委幼教科教研室的認可。園教師在參與鹿城區優質課評比中也取得了較好名次。園本教研中，根據我園實際生成的健康系列活動教案被中國教育報評為一等獎。雖說我得到一些榮譽，但這只是一些表面成績，從深從嚴反思，還有很多不足之處。為了能完善下學期的工作，期末之際，特對本學期我園的熱點、重點工作加以分析總結。以求保持長處、糾正短處，特別是求有效措施使我園的工作在下學期能更上一層樓。
第10篇: 第一學期教學工作總結
1、堅持每周的教研業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
第11篇: 第一學期教學工作總結
教務部門行政人員的工作涵蓋了學籍、教師業務、網管、電教、實訓、圖書等多個服務部門，大家樹立先行的意識，本著為一線教師做好服務工作的熱情。無論是教材發放、電腦教室維修、學校網絡管理、學生學籍管理、教師調課、監考，都能努力認真、任勞任怨。如果說：教師上好每一堂課確保了學校教學秩序的穩定，那么行政人員的努力使得這個穩定更有了保障。學校教學常規的落實、其他相關工作的開展，教務行政人員的努力是分不開的。七、今后努力的方向
1、繼續以創新的姿態審視教學工作中的薄弱環節，以實事求是的態度針對性的解決存在的問題。努力打造一流的教學工作團隊。
2、要進一步加強教研組的融合與建設，進一步改變布置工作式的教研活動為研究型的教研活動。
3、繼續加強實訓實施的管理與建設，提升專業實訓室的實際使用效率，繼續完善三大專業的發展規劃。
第12篇: 第一學期教學工作總結
1、認真落實生本課堂，讓學生真正成為學習的主體，大膽進行課堂教學改革。
2、認真落實校本課程
本學期，我校把“器樂”“籃球”“小瓶子大創意”作為本學期校本課程，由專業教師施力文老師負責器樂，郭恒川老師負責籃球，郭佳雪老師負責小瓶子大創意。我校社團開展的有聲有色。
3、繼續加強“書香校園”建設。
（1）、堅持每天學生放學路隊背誦古詩、名言、三字經等國學。
（2）、充分利用各班圖書角，圖書館定時向學生開放。
（3）、開展了“講故事”“吟誦古詩”“漢字聽寫”等活動，并認真落實，由施力文老師具體負責，班主任協助。
（4）、教師、學生堅持寫讀書筆記，并作為一項檢查內容。
第13篇: 第一學期教學工作總結
本學期我擔任高一語文教學工作。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。
從語文教學理論和語文教學知識上來說，雖然在大學系統學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要為主呢？如何采用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷涌現，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的"課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：
1、自身的語文素養不夠，教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語文功底。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網絡資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀經驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生，學生能從中吸取多少營養？
2、教學思維定式。我總是習慣于自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務。但是仔細想想，學生到底能從我們日復一日的課堂中學到多少，能夠養成對文本的閱讀習慣，能夠養成對語文學科的熱愛嗎？
從師生關系上來說，初進課堂，我對師生之間的關系處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以后，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說，我并不滿意本學期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需繼續加倍努力，爭取成為一名優秀的語文教師。
第14篇: 第一學期教學工作總結
本學年-月份組織-名小學生參加了全國語文本事初賽，-月份有組織了-名小學生參加了決賽。-名獲得了一等獎，-名獲得了二等獎，-名獲得了三等獎。-月份有組織了-名小學生參加了第-屆-杯“全國中小學生創新作文大賽”。-名獲得了一等獎，-名獲得了二等獎，-名獲得了三等獎。經過活動激發了學生的學習興趣，孩子們的全面發展。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰，我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自我的業務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我-語文教學水平。
第15篇: 第一學期教學工作總結
1、聆聽專家講座
觀念是行動的先導，有了新觀念，行動才有動因，才有動力。本學期學校為進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，邀請區教師進修學院名師工作室主任諸靈康老師作《提高教學質量的十大方法》的講座，幫助全體教師了解“影響學生學習的核心因素，怎樣構建精良的學習內容，如何運用最優的教學方法”。又邀請上海師范大學附屬外國語中學校長章紹巖老師作《學校文化與學校發展》的講座，使大家從外國語中學“情感為本 大度為懷 誠信立身 精品立校”的辦學理念中，明白學校的文化建設如何有效促進學校的持續發展。
2、組織參加培訓
暑期，組織安排四年級各學科、五年級語文教師等課改教師參加了區教師進修學院研訓部組織的新教材的培訓，大家認真參加外出培訓，積極參與學習交流活動，在研訓部的反饋中，評價良好。
馬莉莉老師被選送為市“小學品德與社會學科培訓農村教師”的指導教師，脫產十天參加了市教研室的培訓，今年寒假期間，將為松江區的農村學校教師作新教材的培訓。
本學期，又有31名教師參加了“多媒體課件制作”班的學習，大家在緊張的工作之余，犧牲休息時間，不斷提升自身專業化素養，最終順利通過考核，自此，學校已基本完成該項目的培訓。
3、參與校際交流
作為一所二期課改培訓基地學校，已經與張澤學校、大港學校、佘山學校、岳陽小學進行了兩年多的互動學習與交流，今年，我們在“快樂隊建、五周年校慶、外語聯盟”等活動時邀請兄弟學校一同參與，并到佘山學校參與他們教學骨干的匯報展示活動、到岳陽小學參加他們的英語組活動，相互取長補短，共商教育對策。
與此同時，我們與民樂學校、實驗小學、岳陽小學組成了“區域合作單位”，在教研活動的研討上，資源共享，一同參與，在期末的統一閱卷上也作了有益的嘗試，盡量為學生的學業成績作出客觀、公正的量化。
本學期，又有李塔匯學校、泗涇小學主動與我校聯系，要求與我校骨干教師楊慧、王麗紅、陳志君結對，拜她們為師，進行備課、聽課、評課、說課等方面的指導，這些師傅教師雖然工作繁忙，但還是欣然接受任務，耐心予以指導，受到這些學校的好評。
小昆山學校的語文組教師就“加強過程管理 提高教學實效”的進行了交流，兩校教師首先觀摩了外國語小學區“學科名師”莊鳳仙老師執教的研討課——《詹天佑》一課，并對該課進行了點評。隨后，外國語小學的語文學科組長徐軍輝老師介紹了五年級語文備課組作文教學的經驗，組內教師“加強課堂寫作、注重寫作評價與反饋”的做法使大家深受啟發。四年級備課組長馬莉莉老師介紹了教學常規工作中“精心設計練習”的工作體會，他們組的教師“以書為基，以生為本，群策群力”，追求練習的“舉一反三、循序漸進”。 通過這樣學校之間的交流與互動，大家一致認為：夯實教學常規、提高精細管理是提高教學質量的重要抓手。
12月6日上午，寧波萬里國際學校小學部的13位英語教師在上海《英文小讀者》編輯部記者的陪同下到上海師范大學附屬外國語小學參訪交流。她們參觀了校園，觀看了學校發展專題片、翻閱了有關資料、與學校的領導和老師作了座談交流，并進教室聽了一節四年級的英語課。通過參訪和交流，對外國語小學的英語（雙語）師資隊伍建設、課程落實能力、學生素質培養、特色活動開展等工作留下了美好而深刻的印象。
第16篇: 第一學期教學工作總結
1、承辦各級各類培訓活動，促教師新發展。
本學期承辦了吳江區的語文統編教材培訓活動、吳江區數學教學期初工作會議、江蘇省科學優秀課評比活動、全國統編教材高段培訓活動、“千課萬人”組塊教學專題活動、組塊教學年會等。從活動籌備到開展，各條線各部門各校區通力合作，有序開展，得到了主辦方的肯定。家門口的培訓，給集團內各校的老師提供了很好的學習機會，拓寬了視野，更新了理念。本學期還承擔了區語文新教師培訓活動，在培訓的活動中，盛澤實驗小學不斷提升自己，同時也為吳江的教育做出積極貢獻。
2、做好結對交流活動，與伙伴共成長
盛澤實驗小學教育集團與印江完全小學、天堂小學開展結對交流活動，從教育教學管理到教師教研、學生活動，多角度增進學校與學校間的了解，并通過多途徑實現教育資源共享。
做好盛澤鎮五所民工子弟學校的結對交流工作，組織結對學校的骨干教師一起參與學校教研活動及培訓活動，有效發揮了教育集團優質的教育資源的輻射與共享作用。
第17篇: 第一學期教學工作總結
1、組織教師外出觀摩。
x月x日，組織-名小學語文教師赴-觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由-小學語文教員-教師和-中學語文教研員-結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊之后由-先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。
2、x月x日至-日去-參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節中學語文觀摩課，由市教研室副主任-，-教研室主任-進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。
第18篇: 第一學期教學工作總結
1、完善常規制度
教學是學校的核心工作，規范、高效的教學常規管理則是提升教學質量的有效保障。本學期繼續加強教學常規督導以此來促進師生良好教學習慣的養成。期初利用教研活動時間各學科組學習外國語小學二期課改《教學管理制度》、《教學過程管理細則》，學習并討論新課程背景下的"教學常規，并進一步內化，使每位教師有標準對照。
2、加強隨堂聽課
聽課不是目的，而是手段。隨堂聽課是對日常教學常規的一種真實了解，通過行政分工聽課，我們發現大多數教師準備充分，準時進課堂，督促學生做好上課一切準備；教學內容條理清晰，教學過程安排合理，教學重難點把握得當、教學環節過渡自然、練習設計層層遞進。學生思維活動充分，教學目標達成度好，留有充足課堂作業時間，準時下課不拖堂。對于存在的問題，我們及時當面作了反饋。
3、了解作業設計與批改
在學期后半階段，教導處各學科的分管教導對所有主學科的教師“如何設計練習、如何批閱作業”作了一次全面的了解，并對各學科作了書面的反饋，既肯定優點，又提出建議。
4、加強考務管理。
每次全校性的教學質量監測，對監考、閱卷、質量分析都有比較高的要求，本學期，為了進一步做好此項工作，配合三校聯合閱卷，學校專門召開考務會議，讓每一位教師再一次明確要求，注重細節，提高考務質量，從考后反饋來看，大家的監考、收卷、裝訂等工作整齊劃一，表現出很高的工作責任心。考試結束以后，教導處對教師的質量分析進行了檢查，對有些教師出現的數據不符提出了修訂意見，為后階段的教學對策制定提供更準確地依據。
5、落實半日教學開放活動。
半日教學開放活動已成為外附小的傳統教學活動，一學期中，每月開放一個年級，面向全體家長，讓家長觀看教育、教學、活動等情況，了解班級及子女情況，架起家校之間溝通、互動的橋梁。家長的參與熱情特別高，在意見反饋中反響熱烈。
第19篇: 第一學期教學工作總結
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，就本校的優越條件，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的"生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好學困生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助學困生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。
第20篇: 第一學期教學工作總結
本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學校聽課-余節，座談教師-余人，講座-次。經過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與-教師-教師交流中了解到她對于本節課學生主動意識不強感到困惑，自我的設計堪稱精心，自我的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
第21篇: 第一學期教學工作總結
1、組織了校中青年教師教學評比賽
本次教學評比由五年教齡以上的教師參加，共有62位。第一輪初賽以備課組為單位進行說課和上課，由備課組長負責落實，全體教師和學校行政領導共同參與評比打分，學校學科評委組根據評分決定15位教師進入第二輪的決賽。決賽集中在12月14日進行，學校邀請了區教研室的所有教研員擔任評委，組成了四個評委組，評委們對幾堂決賽可充分認可，并給與高度評價。這次教學評比，每位教師都精心設計教案，幾乎每節課都呈現出新理念，突出了學生學習的自主性，營造了師生合作交流的愉悅氣氛，同時也充分展示了上課教師的專業水平，真正達到了本次活動的主題“拼搏課堂教學，爭做風格教師”。
2、參與了市教委教學視（督）導工作
07年11月，上海市教委來我區進行教學工作的視（督）導檢查，80余位專家駐扎一周，對松江中小學的教學工作作全面的了解。我們學校馬莉莉、顧愛萍、楊燕青老師作為區特色教師上了匯報課，與專家進行了互動交流，學校的自然學科作為區特色教研組進行了教研活動的展示，楊春燕、張劍老師分別上課，所有自然學科的教師進行了說課、評課等活動。與會專家對我校教師所體現出的才華贊不絕口。
3、舉行了市外語類特色校教研聯盟活動。
11月28日上午，“家校聯動，共營共贏——上海外語類及外語特色校教研聯盟第二屆教育論壇”活動在校室內體操房隆重舉行。本次論壇以“英語教學中如何進行合理有效的課外拓展”為中心議題。活動的主要議程有三個：外國語小學“E家樂家庭外語挑戰賽”、“我來教外語”和“英語字母操”展示、教研聯盟期刊《遠航》發行和教研聯盟“論壇承辦標”交接。本次活動由上海市教委英語教研員、英語教學專家朱浦老師；上海市英語教學專家、特級教師余正老師；松江區教師進修學院、松江區教育局有關領導；上海外語類及外語特色校教研聯盟首批12家會員校的校長、教研組長和教師代表以及市、區六十多所兄弟學校的領導和教師代表；學校社區評議員和家長代表近300人參加了活動。
4、舉辦了第六屆外語節與五校教研活動
作為每年英語組的一項大活動，第六屆外語節又順利地進行了，通過全體外語組教師的努力，進行了豐富多彩的活動，師生的能力得到了充分的鍛煉。
11月28日下午，學校舉行了“五校聯動、實現共贏”英語教研活動。本次活動是由五所上師大集團附屬學校共同成立的一個教學聯盟。首批活動內容以圍繞“回歸生活策略在小學英語教學中的運用”這一課題展開討論。在下午的活動中，張園勤、陳奇剛老師分別執教了四、五年級的研究課。課后兩位老師不僅進行了說課，更與其它學校的老師開展了對話互動。上海師范大學的錢紅教授對兩堂課進行了點評。
5、改版了學校的新網站
在華師大師翊網絡公司的合作下，學校的新網站進行了改版，不僅可以通過文字、圖片、視頻了解學校的最新信息，還設立“教師專業化發展”平臺，為教師的教學設計、評課、反思、教學課件提供交流的天地，促進教師的專業發展。
07年年底，承擔了區教育信息中心“開設信息公開”的任務，通過信息組教師、行政人員的努力，在短短兩周的時間內按時完成了任務。
五、齊心協力 辛勤耕耘 取得豐碩成果
1、積極承擔市、區級公開教學
本學期先后由12位老師承擔區級公開教學課，5位教師承擔市級公開教學課，努力探索課堂教學效益的提高，也獲得了兄弟學校及教研員老師的充分肯定。楊春燕老師參加了市級優質課例的拍攝。
2、在市、區教學評比賽中獲獎
楊春燕、樊寶平、楊燕青、須小莉老師獲得區中青年教師教學評賽一等獎，代表松江區參加了市的教學評比后，全部取得市的教學評比一等獎，成績來之不易。
雙語組的教師在區雙語教師英語技能大賽中獲得團體一等獎。
吳水萍、金葉老師獲得了品德與社會學科課件制作賽的二、三等獎。
3、體育成績獲佳績
本學期，在體育組全體教師的努力下，積極組織隊員參加了區小運會，其中，兩名同學為學校爭得榮譽。在07年底的區踢跳賽中，短繩、長繩分別獲得第四、第六名的好成績。體育的獲獎率是我校的弱項，但是，體育競技工作越來越受到全組教師的重視，大家的工作勁頭很高，籃球、足球隊相繼成立，大家決心在下一年度的體育競賽中取得更好的成績。
4、學科競賽、學業成績傳佳音
語文學科的現場寫作賽、迎世博征文賽；數學學科思維訓練比賽；英語學科的科普英語比賽，豐富了學生生活，培養了學生能力，提高了學生素質。學生獲獎人數較多，學校在多個活動中獲優秀組織獎。
在四年級全區統一質量監測中，四年級語文獲得第一名，凝聚了足組內成員多少辛勤的汗水。在片級聯考中，英語組的成績在原有基礎上有較大幅度的提高，感謝大家的付出。
回首過去的一個學期，學校在教學工作中取得了一些成績，但仍存在一些困難與問題，，我們會上下齊心，一起努力，爭取在教學質量上有更大的進步，我們堅信外國語小學的明天會更好。
第22篇: 第一學期教學工作總結
這學期我擔任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，六班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的"積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
第23篇: 第一學期教學工作總結
本學期繼續以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學改革措施，抓好教學監控。
1、每月一次常規檢查見成效
本學期教導處加強教學過程的動態管理和教學質量監控管理，建立了每月一次的教學常規工作抽檢制度，將作業檢查、推門聽課、教研組學習等常規工作規范化、制度化，并落到實處。同時定期召開家長會，年級會，任課教師會等，反饋教學信息，解答家長就業升學的熱點問題。
2、強勢推進/學分制建設
針對原來校區在學分制管理操作中的差異，本學期統一規范了學分制條件下的過程性評價方法，明確了各條線的學分制統計責任，整理修改輸入了學分制軟件資料，使學分制軟件使用逐步納入正常軌道。
3、民主評教優化評教形式
本學期的民主評教在以往基礎上采用隨機座談會和全體評議的方式進行，并且改革了評議內容。評議統計學生對任課教師整體滿意度在96%以上，體現出我們師生教與學關系的和諧融洽。
第24篇: 第一學期教學工作總結
對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的孩子，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，一同糾正幼兒不良的習慣。在午休方面，培養幼兒有了一個良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，起床會整理床鋪，被子疊整齊放好。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我也反思了自己的不足。我們的教育是為了孩子一生打基礎，我們不能忽略每一個環節，要以《兒童學習與發展指南》為指導與目標，本著一切為了孩子，做好本職工作，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！
第25篇: 第一學期教學工作總結
課堂上的教學整體上來說是順利的，在課堂上老師傳授的很多知識點，例如何時何地如何做，這些在老師教過之后學生都能口頭回答得上來。然而，學習是需要運用到實踐中去的，這樣才是有效的學習。例如：1。老師說過不可以在走廊過道上追跑打鬧，這一點大部分學生還是很難做到，尤其是一下課，便一窩蜂地在走廊上你追我趕、竄來竄去，這就需要在附近或是路過的各位老師加以監督與制止。2。老師講到用餐禮儀時說到嚼飯菜時不能吧唧嘴，還是有很多學生改正不了這個用餐習慣，這在與學生共同在食堂就餐時便可以清楚地看見。3。學校制定的“三項文明”依然沒有得到很好的落實，大多數學生沒能很好地遵守。輕聲文化：學生們尤其是在下課后以及放學后喜歡大聲喧嘩。主動撿垃圾：這一點許多學生都是“被動”的，常常需要在旁老師的提醒才會去做。禮貌問好：有的學生在校園里碰到一些不認識、或者是沒有給自己的班級上過課的老師便假裝沒看見，沒有主動問好，這一點也是需要改正的。
第26篇: 第一學期教學工作總結
1、技能節活動展示學生風采
12月順利舉行全校技能節，三校區共計有32個比賽項目，近千余名學生參加了比賽，近百名學生獲得獎勵。這次技能節，從實踐出發的訓練方式，不僅提高了學生的技能，更增強了學生技能比賽中展示自我的信心。
2、專業等級考核常抓不懈
本學期三校區都進行了專業等級考核，其中流水苑校區高三外貿單證員等級考核100%通過率，長德校區高二年級，施家橋校區高三年級中級營業員等級考核98.5%通過率。另外流水苑校區高一年級已進行了翰林提的第一輪培訓，流水苑校區還有171位學生參加了公共英語二級技能培訓。
3、走出校門參與社會技能競技
本學期學校組織長德、施家橋部分學生參加了浙江省第五屆電子商務大賽，經過師生的共同努力獲得了省團體一等獎的好成績，總計有260位同學、3位老師通過復賽獲得CEAC電子商務師資格證書，61位同學通過初賽獲得CEAC助理電子商務師資格證書。其中一位學生獲得20xx年新網商爭霸賽二等獎，二位學生一位老師獲得三等獎。