[做一個快樂的人作文]一個快樂的人作文14篇
一個快樂的人作文（一）：
一個快樂的人
在每個人的身邊，都有快樂的人而我認為我卻比誰都快樂。
我是一個快樂的人，每當我看見有人需要幫忙，我就會主動的走向他，盡己所能幫他解決難題。當他向我道謝時，我會一聲不吭，對他報以一個熱心的微笑。這時候，我的心里喜滋滋的。
我是一個快樂的人，在生活中或學習中遇到難題，要么向別人請教，要么自我用樂觀的心態去獨自應對。
我是一個快樂的人，我的愛好很廣泛比如說羽毛球、乒乓球、游泳、畫畫、英語、閱讀等等。在做這些時，我都是面帶笑容，讓別人覺得，我是一朵盛開的鮮花。
我會天天開開心心，天天持續好情緒，做一個快樂的人！！！我會把微笑帶給世界的每一個角落……啊！做一個快樂的人是多么自由！
一個快樂的人作文（二）：
眾所周知，快樂是一個人一生少不了的情緒，而說到快樂、樂觀、幽默的人，我的腦子中閃過一個人的名字：周立波。
要說周立波是壹周立波秀當牌主持人，集齊五行幽默力量與一身，長著與常人不一樣尋常的幽默面孔，還長著能夠讓笑掉大牙的一張妙嘴。
風趣幽默，沒有人比得過他，對待喬布斯離世，他說了一句：“在大學時代，喬布斯也混不好，自我開的公司，自我又被開除了，為什么上帝需要一個電腦修理員就把喬布斯給帶上去了呢？”結果他又說了一句：“上帝呀，你需要脫口秀演員的話，還幾百年以后你再把我從那里帶上去啊！”一說完這句話，整個會場的笑聲，似乎能把天花板掀翻，像海浪一樣的笑聲，在會場里，一浪又一浪的發出聲音，都快把人給笑死了。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。多笑，就能長壽。像周立波這樣的人，是把別人逗笑，而我們的心都被這樣的人變得快樂了，所以我們快樂著，逗笑我們的人也會快樂。
一個快樂的人作文（三）：
在生活中快樂的人就在你身邊，我們班上就有一個同學。
他叫王胡涵，今年十歲，高高的個子，胖胖的身子，看上去很有意思，為什么呢？大家聽我說。
因為我和他都是網蟲，一天24小時，有四個小時都在電腦里，一天我約他一齊玩游戲：CF，中文為穿越火線，我等啊等，啊等啊等，最后等來了。
我們玩挑戰模式，就是打怪物，一共31回合，其中30關小boss，31關大boss，一關比一關難，一到29關，四個人，無壓力透過了，30關小boss，一個巨蜥，有穿甲炮和激光，5分鐘速度滅了。
最不可思議的事發生了，有兩個人走了，31關大boss啊！一段時光，我愣住了，發愁這怎樣破，天都不可能過得了啊！王胡涵說：“不要緊，不能贏就算了，能贏就創造了奇跡，你是想創造奇跡，還是退縮？”王胡涵的這句話讓我感動了，繼續！我打主力，王胡涵躲避和輔助輸出，其中我們倆死了無數次，每一次大招不是你死就是我傷，最后的一滴血，王胡涵和我都打猛的起來，最后為了保護王胡涵，我死了，突然一個冰凍RPG火箭筒劃出一條彈痕，緊之后一聲叫聲大boss導向死亡，我們勝利了！
因為王胡涵那句樂觀的話，我也被感動，我決定也做一個用心樂觀的人，不會因為一件小事而退縮。
一個快樂的人作文（四）：
學習中途。來了一個插班生--孟景陽。他呢，愛笑，遇到什么事都笑，就有可能笑出點事來。
音樂課上，老師正和同學們一齊唱歌，突然老師聽后排傳來一串串笑聲，老師停了下來：“你……叫孟……景陽是吧？”老師想將他一軍：“剛才教你們的歌都會了吧？唱來聽聽。”“老師，你給起個頭，不然我不會唱。”“老師給你個復合音哆-咪-唱！”孟景陽笑著說：“哆咪，唱！”全班哄堂大笑，老師肺都要氣炸了，一甩她的長頭發，向班主任告狀。
班主任來了，“孟景陽站起來！”老師喝道。孟景陽直打哆嗦。“給我嚴肅點，嬉皮笑臉！”“我嚴肅了！”他雙腳并攏，抬頭挺胸，但是看著還要下的樣貌，他做的動作越滑稽，同學笑的聲音越大。“行了！”班主任怒不可遏，他一步一步踱到他面前，“有你這樣的怪人嗎？你的心和臉不是一個身體里的啊！”他看著孟景陽，又想哭，又在笑的臉上大聲喝道。“老師你就打我一拳吧！”班主任真想狠狠的打他一巴掌，可兇拳不打笑臉，“難道你就不能在要笑的時候，想想痛苦的事情嘛嗎？你就想你媽媽走路時不怕摔跤嗎？”“我媽媽不走立交橋，他以前從來都是走小巷的！”孟景陽笑著說。“你爸爸遺棄了你們，你又是農村轉來的，一天到晚窮樂呵什么呀，神經啊？”
孟景陽他不笑了，“我爸五年前就遺棄了我，再說同學們又歧視我！”
他越說越激動：“為什么我要埋怨不能穿名牌衣服，為什么要埋怨爸爸遺棄了我們，為什么要埋怨不能天天下館子吃飯，為什么要埋怨從小在農村長大？”這不就是自我往自我鞋子里倒水嗎？那還會舒服嗎？老師像哥們一樣，拍拍他的肩膀。“你說的對！”便開始講課，下課了，看了看孟景陽，又是一臉爽朗的笑。
一個快樂的人作文（五）：
在我們班上有一個快樂的人，我們在背地里叫他“喜洋洋”。
他就是一個笑面虎，上課在笑，下課在笑，甚至上廁所他也在笑，他黑黑的臉，衣服穿的破破爛爛，身上也總有一股臭味，但他卻挺樂觀的，每次我們一齊玩游戲，因為我們總欺負他，所以幾乎每次都是他來當壞人，但他總是微微一笑，也欣然理解了。
有一次我們犯了錯，老師把我們都批評了，我們都在低頭認錯，只要她還在那笑嘻嘻的，老師生氣急啦，就問他:“你犯了錯還笑？”他說:“我忍不住呀！”老師說:“你就不能想想悲哀的事嗎？你個窮孩子，瞎樂呵個什么？”他說:“老師，我從農村來城里上學，不悲哀，我爸爸媽媽來城里打工，我不悲哀，如果每個人每一天想悲哀的事，那世界上就沒有歡樂了。”老師被震撼到啦，深表歉意地說:“以前是我給大家上課，此刻是我的學生給我上了一課。”
就是他――王達松，一個成績不好，條件不好的同學教育我們所有的人。正所謂:笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。
一個快樂的人作文（六）：
在我們班上有一個快樂的人，我們在背地里叫他“喜洋洋”。
他就是一個笑面虎，上課在笑，下課在笑，甚至上廁所他也在笑，他黑黑的臉，衣服穿的破破爛爛，身上也總有一股臭味，但他卻挺樂觀的，每次我們一齊玩游戲，因為我們總欺負他，所以幾乎每次都是他來當壞人，但他總是微微一笑，也欣然理解了。
有一次我們犯了錯，老師把我們都批評了，我們都在低頭認錯，只要她還在那笑嘻嘻的，老師生氣急啦，就問他:“你犯了錯還笑？”他說:“我忍不住呀！”老師說:“你就不能想想悲哀的事嗎？你個窮孩子，瞎樂呵個什么？”他說:“老師，我從農村來城里上學，不悲哀，我爸爸媽媽來城里打工，我不悲哀，如果每個人每一天想悲哀的事，那世界上就沒有歡樂了。”老師被震撼到啦，深表歉意地說:“以前是我給大家上課，此刻是我的學生給我上了一課。”
就是他――王達松，一個成績不好，條件不好的同學教育我們所有的人。正所謂:笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。
一個快樂的人作文（七）：
在我們班上有一個快樂的人，我們在背地里叫他“喜洋洋”。
他就是一個笑面虎，上課在笑，下課在笑，甚至上廁所他也在笑，他黑黑的臉，衣服穿的破破爛爛，身上也總有一股臭味，但他卻挺樂觀的，每次我們一齊玩游戲，因為我們總欺負他，所以幾乎每次都是他來當壞人，但他總是微微一笑，也欣然理解了。
有一次我們犯了錯，老師把我們都批評了，我們都在低頭認錯，只要她還在那笑嘻嘻的，老師生氣急啦，就問他:“你犯了錯還笑？”他說:“我忍不住呀！”老師說:“你就不能想想悲哀的事嗎？你個窮孩子，瞎樂呵個什么？”他說:“老師，我從農村來城里上學，不悲哀，我爸爸媽媽來城里打工，我不悲哀，如果每個人每一天想悲哀的事，那世界上就沒有歡樂了。”老師被震撼到啦，深表歉意地說:“以前是我給大家上課，此刻是我的學生給我上了一課。”
就是他――王達松，一個成績不好，條件不好的同學教育我們所有的人。正所謂:笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。
一個快樂的人作文（八）：
在我們班上有一個快樂的人，我們在背地里叫他“喜洋洋”。
他就是一個笑面虎，上課在笑，下課在笑，甚至上廁所他也在笑，他黑黑的臉，衣服穿的破破爛爛，身上也總有一股臭味，但他卻挺樂觀的，每次我們一齊玩游戲，因為我們總欺負他，所以幾乎每次都是他來當壞人，但他總是微微一笑，也欣然理解了。
有一次我們犯了錯，老師把我們都批評了，我們都在低頭認錯，只要她還在那笑嘻嘻的，老師生氣急啦，就問他:“你犯了錯還笑？”他說:“我忍不住呀！”老師說:“你就不能想想悲哀的事嗎？你個窮孩子，瞎樂呵個什么？”他說:“老師，我從農村來城里上學，不悲哀，我爸爸媽媽來城里打工，我不悲哀，如果每個人每一天想悲哀的事，那世界上就沒有歡樂了。”老師被震撼到啦，深表歉意地說:“以前是我給大家上課，此刻是我的學生給我上了一課。”
就是他――王達松，一個成績不好，條件不好的同學教育我們所有的人。正所謂:笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。
一個快樂的人作文（九）：
在我們班上有一個快樂的人，我們在背地里叫他“喜洋洋”。
他就是一個笑面虎，上課在笑，下課在笑，甚至上廁所他也在笑，他黑黑的臉，衣服穿的破破爛爛，身上也總有一股臭味，但他卻挺樂觀的，每次我們一齊玩游戲，因為我們總欺負他，所以幾乎每次都是他來當壞人，但他總是微微一笑，也欣然理解了。
有一次我們犯了錯，老師把我們都批評了，我們都在低頭認錯，只要她還在那笑嘻嘻的，老師生氣急啦，就問他:“你犯了錯還笑？”他說:“我忍不住呀！”老師說:“你就不能想想悲哀的事嗎？你個窮孩子，瞎樂呵個什么？”他說:“老師，我從農村來城里上學，不悲哀，我爸爸媽媽來城里打工，我不悲哀，如果每個人每一天想悲哀的事，那世界上就沒有歡樂了。”老師被震撼到啦，深表歉意地說:“以前是我給大家上課，此刻是我的學生給我上了一課。”
就是他――王達松，一個成績不好，條件不好的同學教育我們所有的人。正所謂:笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。
一個快樂的人作文（十）：
在我們班上有一個快樂的人，我們在背地里叫他“喜洋洋”。
他就是一個笑面虎，上課在笑，下課在笑，甚至上廁所他也在笑，他黑黑的臉，衣服穿的破破爛爛，身上也總有一股臭味，但他卻挺樂觀的，每次我們一齊玩游戲，因為我們總欺負他，所以幾乎每次都是他來當壞人，但他總是微微一笑，也欣然理解了。
有一次我們犯了錯，老師把我們都批評了，我們都在低頭認錯，只要她還在那笑嘻嘻的，老師生氣急啦，就問他:“你犯了錯還笑？”他說:“我忍不住呀！”老師說:“你就不能想想悲哀的事嗎？你個窮孩子，瞎樂呵個什么？”他說:“老師，我從農村來城里上學，不悲哀，我爸爸媽媽來城里打工，我不悲哀，如果每個人每一天想悲哀的事，那世界上就沒有歡樂了。”老師被震撼到啦，深表歉意地說:“以前是我給大家上課，此刻是我的學生給我上了一課。”
就是他――王達松，一個成績不好，條件不好的同學教育我們所有的人。正所謂:笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。
一個快樂的人作文（十一）：
做一個快樂的人
從前的我，既挑食又頑皮，對任何事情都只有三分鐘熱度，而且常覺得不公平。
所以，從這天起，我要改變我自我，因為我不想要這些事，而毀了我的廣大的前途，也毀了我快樂的童年。當我悲哀的時候，我的人生是黑白單調而缺乏色彩的；從這天起我要讓我的人生永遠都是彩色的，再也沒有黑白的時候。
因為每次我都被媽媽罵，而我有一天被媽媽罵完后，我突發奇想地想改變自我，就因為這樣我踏上了改變的路程。
以后我要不再挑食，并且變乖巧，也要專心地做每一件事，更不能再怨天尤人了，每一天都當個快樂的乖寶寶。
雖然在改變的過程中會很辛苦，但我要硬撐下去，這樣才能看到勝利的陽光。
一個快樂的人作文（十二）：
我是一個快樂的人
全世界有各種各樣的人，有悲傷的人，勤勞的人，細心的人，愛學習、講衛生的人，而我則是一個快樂的人。我的這些快樂呀！全都是因為我對所有的一切都十分十分的滿足。
我對學校滿足是因為，校園是我們學習的圣地，玩耍的天堂。在那里，能夠從老師身上學習知識；能夠從老師的粉筆字中去把知識的大門打開，懂得科學的神奇；能夠蕩漾在作文的海洋中，體會文學的魅力；能夠認識更多的同學，交到更多的朋友。
我對家滿足是因為，家是我們溫暖的港灣，成長的搖籃。我對家時時刻刻有著揮之不去的眷戀。在那里，我能夠享受到父親嚴厲的教誨和母親溫暖的關懷。我在父親教我做人的道理中長大，在母親的親切關心中成長。
我對社會滿足是因為，社會是我們生活起居的群眾，是我展現自我的舞臺。是社會讓我有了立足之地，讓我在社會上表現我的才能，露出最真實的我自我。與此同時，社會也讓我有了報答它的機會，讓我去幫忙別人，幫忙許多許多的人，幫忙需要幫忙的人。
滿足是源于身邊事情的完美，感受著身邊事情的完美，我必須會讓快樂彌漫其中。
一個快樂的人作文（十三）：
一個快樂的人
俗話說得好：人上一百，各種各色。是啊，世界上的人，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的快樂，有的悲傷……這天我給大家講一個快樂的人的故事，那就是我的弟弟。
弟弟性格樂觀?開朗?自信?堅強。不論什么困難，他都能快樂的應對。
有一次，他們學校舉行了一次運動會，他參加了一百米跑步，不料，在快跑到終點時，就應是腳滑了一下摔了一跤，腳的兩個膝蓋流出了綠色的濃，但是弟弟并沒有哭，還是樂呵呵的，一滴眼淚也沒有流，旁邊的同學見了，都問：“你為什么摔成這樣，這么痛，卻一滴眼淚也沒流呀?而且還提醒后面比賽的人留意呢?”弟弟說：“這回我摔了，但是別的同學沒有摔，我提醒大家不要跟我一樣摔成狗啃泥。”回家后，弟弟把這件事給隱瞞了起來，并沒有告訴我和爸爸媽媽，無意中，我發現了，她卻笑著說：“沒事，沒事，只是一點小傷而已。”我說：“你還說沒事，都摔成這樣還笑，你是不是腦袋進水了呀!”弟弟卻說：“這回摔跤是老天送我最好的禮物，他讓我明白了跑步時要留意，不能穿涼鞋跑步……”聽了比我小3歲的弟弟的話，我似乎明白了許多、許多。
你看，那個臉上永遠掛著微笑的人就是我的弟弟，他走到哪兒，笑聲就跟到哪兒。
一個快樂的人作文（十四）：
一個快樂的人
快樂，每個人都有自我不一樣的理解。有的人認為快樂是得到自我想要的東西；有的人認為快樂是嘲笑別人，挖苦別人；也有人認為快樂就是搞破壞。
而我認為快樂是奉獻，是寬容。
我就是一個快樂的人，我之所以快樂，是因為我會發現生活中的完美，生活中的奇妙，哪怕是遇到不愉快的事情：和同學鬧別扭，受傷了……過幾天就忘記了。
而寬容一些人，寬容一些錯，寬容一些缺陷，這樣，你就能夠向我一樣成為一個快樂的人。
生活中有許多的不順利。當我們的國家遭受大自然的災害：玉樹地震，臺灣臺風，汶川地震，舟曲泥石流……這些都是天災，是我們人力所不能抗拒的。
是解放軍，是武警的到來，才使困在地下的人們重新見到陽光。
我只能做些力所能及的事，一份關心，一份愛心。正所謂：贈人玫瑰，手留余香。
幫忙親友，幫忙家人，幫忙需要幫忙的人，這樣，你就會象我一樣成為一個快樂的人。
如果你想成為一個快樂的人，就要學會奉獻，學會寬容。