• 心有無(wú)私天地寬“心有他人天地寬”主題班會(huì)教案

    更新時(shí)間:2020-03-21    來(lái)源:自我總結(jié)    手機(jī)版     字體:

    【心有無(wú)私天地寬】“心有他人天地寬”主題班會(huì)教案

    “心有他人天地寬”主題班會(huì)教案

    一、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)理念

    1、相關(guān)年齡特征闡述:

    高中生處于自我意識(shí)發(fā)展的高峰期,很容易出現(xiàn)自我中心傾向,表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受,心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立,從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會(huì)寬容,才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。

    2、活動(dòng)重要性闡述:

    人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個(gè)體社會(huì)需要的重要組成部分,是個(gè)體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨(W?C?Schutz)對(duì)大量的有關(guān)社會(huì)行為資料進(jìn)行了分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在人際關(guān)系方面,人們有三種基本的人際需要:包容的需要、控制的需要和感情的需要。

    包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用,并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以,在人際交往的輔導(dǎo)中,學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,有能包容他人的廣闊胸襟。

    二、輔導(dǎo)目標(biāo)

    1、認(rèn)知目標(biāo)

    通過(guò)本堂課,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中摩擦是不可避免的,當(dāng)摩擦出現(xiàn)時(shí)需要我們懷有寬容的心去對(duì)待。

    2、情感目標(biāo)

    通過(guò)“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生體會(huì)到寬容他人之后的愉悅心情,領(lǐng)悟到寬容對(duì)建立良好人際關(guān)系的重要作用。

    3、行為目標(biāo)

    使學(xué)生在人際交往中,逐漸學(xué)會(huì)以一顆寬容的心對(duì)待他人,即使有時(shí)是對(duì)方的錯(cuò),也試著主動(dòng)與對(duì)方握手言和;人無(wú)完人,學(xué)會(huì)用放大鏡將他人的優(yōu)點(diǎn)放大,用縮小鏡將他人的缺點(diǎn)縮小。

    三、輔導(dǎo)重點(diǎn)

    認(rèn)識(shí)寬容在人際交往中的重要性;在實(shí)際生活中,遇到人際摩擦?xí)r,能夠真正地學(xué)會(huì)寬容他人。

    四、輔導(dǎo)難點(diǎn)

    在實(shí)際生活中,能時(shí)刻用寬容的原則來(lái)對(duì)待他人,從而維系和諧的人際關(guān)系。

    五、課前準(zhǔn)備

    1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》(校本教材)“寬容仁愛(ài)”篇,找出其中最打動(dòng)你的一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話,寫(xiě)一段感想。

    2、用一段話概括“什么是寬容”。

    3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。

    教學(xué)過(guò)程:

    導(dǎo)入語(yǔ):

    同學(xué)們,大家都想擁有更多的朋友,擁有和諧融洽的人際關(guān)系,都想學(xué)業(yè)有成,人生輝煌!這是多么美好的人生境界!然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫,我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦,因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥?,因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而和老師、父母無(wú)聲地冷戰(zhàn)!有沒(méi)有解決的良方?有,那就是——寬容!

    有人說(shuō),寬容是和煦的春風(fēng),可以撫慰受傷的心靈;有人說(shuō),寬容是溫暖的陽(yáng)光,可以融化心中的堅(jiān)冰;也有人說(shuō),寬容是綿綿的細(xì)雨,可以滋潤(rùn)干涸的心田,寬容是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),可以凈化我們的靈魂!今天,我們希望通過(guò)本次活動(dòng)“心有他人天地寬”,帶你走出人生的泥淖,走上前進(jìn)的快車(chē)道!

    人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán),同學(xué)們,你們到底是怎樣認(rèn)識(shí)寬容的呢?我想聽(tīng)聽(tīng)你們的看法。

    一、什么是寬容(課件展示)(你是怎樣理解寬容的?)

    1.幾個(gè)同學(xué)發(fā)言,談自己對(duì)寬容的理解。(略)

    同學(xué)們用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)寬容的理解,我們來(lái)看看詞典上的解釋吧。

    “寬大有氣量,不計(jì)較或不追究。”——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

    “容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解,應(yīng)耐心公正地容忍。”——《大英百科全書(shū)》(課件展示)

    2.教師總結(jié):看來(lái)寬容需要我們有博大的胸懷,容忍的氣量和善良的本性。

    正所謂“海納百川,有容乃大”??!

    二、感受寬容——榜樣的力量(讀本、生活中的典型事例)

    寬容是這樣一種可貴的美德,德育讀本中有沒(méi)有這樣一些寬容故事,打動(dòng)了我們的心扉呢?我想肯定是有的,課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛(ài)”篇里的故事,下面,請(qǐng)大家暢所欲言,談一談自己的感受吧?。ㄕn件展示)

    學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

    本文來(lái)源:http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/139901.html

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