課內(nèi)語(yǔ)段學(xué)校|課內(nèi)語(yǔ)段《雪》閱讀答案

更新時(shí)間：2019-06-30 來(lái)源：學(xué)校工作總結(jié) 手機(jī)版 字體：大中小

課內(nèi)語(yǔ)段《雪》閱讀答案

……胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白,很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉．如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早巳就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

16．作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出?（2分）

17．在第四自然段的開頭，作者用了“但是”一詞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的用意。（2分）

18．作者對(duì)江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?（2分）

19．說(shuō)說(shuō)畫線句子的含義。（2分）

參考答案：

16．從側(cè)面襯托江南雪的“滋潤(rùn)美艷”豐富多彩而不單調(diào)。

17．意指江南的雪孕育著生命，比喻貼切、生動(dòng)。

18．虛寫；擬人；生動(dòng)地再現(xiàn)了江南雪的生命力，使人聯(lián)想到更美的春天。

19．例：捕鳥、放風(fēng)箏、跳房子等游戲。

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