[森林中的紳士讀后感]《森林中的紳士》（教師版學案）(4)
《森林中的紳士》（教師版學案）(4)文章來自：愛師網(wǎng)《森林中的紳士》（教師版學案）課題：《森林中的紳士》課型：講讀課時：一課時主備人：朱繼坤審核：宋新蕊時間：學習要點：1.正確把握課文重點，總結(jié)出主要描寫對象——豪豬的特點2.學習本文擬人的方法，揣摩文章細膩而生動的語言。3.體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示。重點、難點：1.體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示。2.學習本文抓住特點介紹動物的寫法。教學過程：一、預習導學初讀課文，嘗試解決以下問題1.齊讀生詞：得天獨厚逍遙自得無所用心待人接物知難而退優(yōu)游自在無病呻吟方正持重2.給下列加點的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。?。╩ó）仿wǎn（宛）然搖yè（曳）笨拙（zhuō）倒（dào）鉤qī（凄）涼收lǒng（攏）瞌（kē）睡3.《森林中的紳士》的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有短篇小說《林家鋪子》和長篇小說《子夜》等。4.查資料，了解豪豬的有關知識：豪豬，別名刺豬，體形肥胖，全身棕褐色，體背部密布長刺，最長的可達343毫米，豪豬體重10公斤左右。生活在林木茂盛的山區(qū)丘陵，我國陜西、四川、廣東、廣西、福建、安徽和江西等省都有分布。行動緩慢、反應較差，夜出覓食常循一定的路線行走，并連續(xù)數(shù)晚在同一地點覓食。肉味鮮美，營養(yǎng)豐富，是歷代宴席之珍品，肉以和胃還可以入藥。二、檢查導入1.導課：有一種動物叫豪豬，每當它遇到危險，會立刻豎起一根根的刺，以用來嚇阻敵人。如果敵人仍要進一步逼近的話，它就會轉(zhuǎn)身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術在內(nèi)，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進《森林中的紳士》。2.檢查預習，聽寫字詞。3.提問作者情況。茅盾（1896～1981）本名沈德鴻，字雁冰，是現(xiàn)代著名小說家、文學評論家和文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。主要作品有：長篇小說《蝕》《子夜》；中篇小說，農(nóng)村三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》；短篇小說《林家鋪子》等。《子夜》是其代表作。三、學習研討（一）、細讀課文，理出文章思路，整體感知1.快速閱讀全文，感受文章要點。要求：給自然段標上序號。大致了解文章內(nèi)容，如果有不理解的問題可以在書上標志出來，也可以寫出來。2.文章從哪幾個方面介紹豪豬？請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。（四個字）第②自然段：外部特征。第③④自然段：生活習性。第⑤⑥自然段：刺的作用。第⑦自然段：自衛(wèi)方式。第⑧自然段：逃避危險。3.讀完全文，你對豪豬的“紳士風度”一定有所了解了吧？那么請你談談豪豬的“紳士風度”都表現(xiàn)在哪些方面？明確：文章從豪豬“待人接物”的方式，對敵人的戰(zhàn)術和無病呻吟等幾方面突出表現(xiàn)豪豬的“紳士”風度。豪豬的“待人接物”很有分寸，始終保持距離。豪豬長得和藹可親，瀟灑悠閑，“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”。豪豬的日常起居，“活動范圍不出三四里地”。從樹上倒栽下來，也很從容。受到攻擊時，仍不失“紳士風度”。豪豬的“無病呻吟是玩玩”的，是無目的的“安安逸逸”。文章來自：愛師網(wǎng)《森林中的紳士》（教師版學案）課題：《森林中的紳士》課型：講讀課時：一課時主備人：朱繼坤審核：宋新蕊時間：學習要點：1.正確把握課文重點，總結(jié)出主要描寫對象——豪豬的特點2.學習本文擬人的方法，揣摩文章細膩而生動的語言。3.體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示。重點、難點：1.體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示。2.學習本文抓住特點介紹動物的寫法。教學過程：一、預習導學初讀課文，嘗試解決以下問題1.齊讀生詞：得天獨厚逍遙自得無所用心待人接物知難而退優(yōu)游自在無病呻吟方正持重2.給下列加點的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。?。╩ó）仿wǎn（宛）然搖yè（曳）笨拙（zhuō）倒（dào）鉤qī（凄）涼收lǒng（攏）瞌（kē）睡3.《森林中的紳士》的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有短篇小說《林家鋪子》和長篇小說《子夜》等。4.查資料，了解豪豬的有關知識：豪豬，別名刺豬，體形肥胖，全身棕褐色，體背部密布長刺，最長的可達343毫米，豪豬體重10公斤左右。生活在林木茂盛的山區(qū)丘陵，我國陜西、四川、廣東、廣西、福建、安徽和江西等省都有分布。行動緩慢、反應較差，夜出覓食常循一定的路線行走，并連續(xù)數(shù)晚在同一地點覓食。肉味鮮美，營養(yǎng)豐富，是歷代宴席之珍品，肉以和胃還可以入藥。二、檢查導入1.導課：有一種動物叫豪豬，每當它遇到危險，會立刻豎起一根根的刺，以用來嚇阻敵人。如果敵人仍要進一步逼近的話，它就會轉(zhuǎn)身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術在內(nèi)，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進《森林中的紳士》。2.檢查預習，聽寫字詞。3.提問作者情況。茅盾（1896～1981）本名沈德鴻，字雁冰，是現(xiàn)代著名小說家、文學評論家和文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。主要作品有：長篇小說《蝕》《子夜》；中篇小說，農(nóng)村三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》；短篇小說《林家鋪子》等。《子夜》是其代表作。三、學習研討（一）、細讀課文，理出文章思路，整體感知1.快速閱讀全文，感受文章要點。要求：給自然段標上序號。大致了解文章內(nèi)容，如果有不理解的問題可以在書上標志出來，也可以寫出來。2.文章從哪幾個方面介紹豪豬？請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。（四個字）第②自然段：外部特征。第③④自然段：生活習性。第⑤⑥自然段：刺的作用。第⑦自然段：自衛(wèi)方式。第⑧自然段：逃避危險。3.讀完全文，你對豪豬的“紳士風度”一定有所了解了吧？那么請你談談豪豬的“紳士風度”都表現(xiàn)在哪些方面？明確：文章從豪豬“待人接物”的方式，對敵人的戰(zhàn)術和無病呻吟等幾方面突出表現(xiàn)豪豬的“紳士”風度。豪豬的“待人接物”很有分寸，始終保持距離。豪豬長得和藹可親，瀟灑悠閑，“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”。豪豬的日常起居，“活動范圍不出三四里地”。從樹上倒栽下來，也很從容。受到攻擊時，仍不失“紳士風度”。豪豬的“無病呻吟是玩玩”的，是無目的的“安安逸逸”。,文章來自：愛師網(wǎng)《森林中的紳士》（教師版學案）課題：《森林中的紳士》課型：講讀課時：一課時主備人：朱繼坤審核：宋新蕊時間：學習要點：1.正確把握課文重點，總結(jié)出主要描寫對象——豪豬的特點2.學習本文擬人的方法，揣摩文章細膩而生動的語言。3.體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示。重點、難點：1.體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示。2.學習本文抓住特點介紹動物的寫法。教學過程：一、預習導學初讀課文，嘗試解決以下問題1.齊讀生詞：得天獨厚逍遙自得無所用心待人接物知難而退優(yōu)游自在無病呻吟方正持重2.給下列加點的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。?。╩ó）仿wǎn（宛）然搖yè（曳）笨拙（zhuō）倒（dào）鉤qī（凄）涼收lǒng（攏）瞌（kē）睡3.《森林中的紳士》的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有短篇小說《林家鋪子》和長篇小說《子夜》等。4.查資料，了解豪豬的有關知識：豪豬，別名刺豬，體形肥胖，全身棕褐色，體背部密布長刺，最長的可達343毫米，豪豬體重10公斤左右。生活在林木茂盛的山區(qū)丘陵，我國陜西、四川、廣東、廣西、福建、安徽和江西等省都有分布。行動緩慢、反應較差，夜出覓食常循一定的路線行走，并連續(xù)數(shù)晚在同一地點覓食。肉味鮮美，營養(yǎng)豐富，是歷代宴席之珍品，肉以和胃還可以入藥。二、檢查導入1.導課：有一種動物叫豪豬，每當它遇到危險，會立刻豎起一根根的刺，以用來嚇阻敵人。如果敵人仍要進一步逼近的話，它就會轉(zhuǎn)身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術在內(nèi)，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進《森林中的紳士》。2.檢查預習，聽寫字詞。3.提問作者情況。茅盾（1896～1981）本名沈德鴻，字雁冰，是現(xiàn)代著名小說家、文學評論家和文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。主要作品有：長篇小說《蝕》《子夜》；中篇小說，農(nóng)村三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》；短篇小說《林家鋪子》等?！蹲右埂肥瞧浯碜?。三、學習研討（一）、細讀課文，理出文章思路，整體感知1.快速閱讀全文，感受文章要點。要求：給自然段標上序號。大致了解文章內(nèi)容，如果有不理解的問題可以在書上標志出來，也可以寫出來。2.文章從哪幾個方面介紹豪豬？請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。（四個字）第②自然段：外部特征。第③④自然段：生活習性。第⑤⑥自然段：刺的作用。第⑦自然段：自衛(wèi)方式。第⑧自然段：逃避危險。3.讀完全文，你對豪豬的“紳士風度”一定有所了解了吧？那么請你談談豪豬的“紳士風度”都表現(xiàn)在哪些方面？明確：文章從豪豬“待人接物”的方式，對敵人的戰(zhàn)術和無病呻吟等幾方面突出表現(xiàn)豪豬的“紳士”風度。豪豬的“待人接物”很有分寸，始終保持距離。豪豬長得和藹可親，瀟灑悠閑，“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”。豪豬的日常起居，“活動范圍不出三四里地”。從樹上倒栽下來，也很從容。受到攻擊時，仍不失“紳士風度”。豪豬的“無病呻吟是玩玩”的，是無目的的“安安逸逸”。文章來自：愛師網(wǎng)（二）、精讀課文，體會文章表現(xiàn)手法1.小組討論，研讀賞析：哪些地方對豪豬的描寫很傳神？找出來，說說你喜歡的原因。明確：①“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派?！蓖怀霰憩F(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風度。②“它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃地倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀。”能吃能睡，甚至邊吃邊睡，吃、睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上。③“它從掩蔽部抽出了鼻子，拼命低著頭（還是為的保護鼻子），倒退著走，同時猛然揮動尾巴，這樣‘背進’到了最后一棵樹，它就笨拙地往上爬，爬到了相當?shù)母叨?，自覺已無危險，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝來，好象根本沒有發(fā)生過什么事情似的?！北孔镜臉幼恿詈镭i更可愛了，而大敵當前卻仍不忘記，可謂從容鎮(zhèn)定。2．紳士是指舊時地方上有勢力、有功名的人，一般是地主或退職官僚。文章把豪豬比作紳士，僅僅是為了寫豪豬嗎？那么作者的寫作意圖是什么？明確：不僅僅是寫豪豬，而且還影射和諷刺了像紳士一樣的若人。3．本文描寫了豪豬的形態(tài)、動態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，這是文章的“實”。文章并只是純粹在描寫豪豬，而是借此表達對社會人生的一種思考，這是文章的“虛”。那么“實”是如何向“虛”轉(zhuǎn)化和升華的呢？明確：（1）作者在描寫豪豬時使用的很多語意近似的詞語，如瀟灑悠閑、逍遙自在、無所用心、從容自在、不慌不忙、安安逸逸、優(yōu)游自在，從而突出了豪豬懶散而悠閑的生活方式。（2）使用暗示性很強的語句：可是我因此更覺得豪豬的“生活方式”叫人看了寒心。讀者只要聯(lián)系前文就可知作者認為豪豬太懶散而悠閑的生活方式倒致了絕種。（3）在行文中，作者運用了類比和擬人的手法，一再將豪豬和紳士進行類比，并把豪豬比擬為紳士。這些手法的運用有什么作用呢？一方面生動傳神地刻畫了豪豬的外在特點，突出了其“紳士風度”。這使“實”顯得非常充盈。另一方面這些手法的運用引導讀者自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實生活中形形色色“紳士們”的典型特征，而這恰恰暗示了這些紳士的生活方式正是作者所擔憂的，所要否定的，從而凸顯了文章的主題。這樣，作者就由寫豪豬（實）表達對社會人生的思考（虛）：過度的懶散悠閑最終必將導致種族滅絕的悲慘結(jié)局。作者也是借此提醒艱苦時代的人們不要像豪豬那樣生活，否則也有絕種之憂。（三）、品讀課文，賞析文章準語言1.本文的語言細膩、生動、有趣，多用比喻和擬人手法，試找出幾例與其他同學一塊欣賞，并注意在寫作中試著運用。明確：（例子很多，這里僅舉一例）豪豬矮胖的體形、持重的面孔、逍遙的神態(tài)、以守為攻的自衛(wèi)方法和無病呻吟的娛樂形式，就像那些可敬的紳士們，所以作者稱它們?yōu)椤吧值募澥俊薄?/P>2.請仔細閱讀課文，找出對豪豬的描寫很傳神的地方，并說說你喜歡的理由。以“我認為‘’句描寫傳神，是因為”句式談你的看法。明確：答案不要求統(tǒng)一。示例：(1)我認為“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。”描寫傳神，是因為這個句子運用擬人修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風度。(2)“它這時安安逸逸坐在樹梢上，方正而持重的臉部照常一點表情也沒有，可是它獨自在哀啼，往往持續(xù)至一小時之久，它這樣無病而呻吟是玩玩的。”運用擬人修辭，運用“安安逸逸、方正而持重、無病而呻吟”等詞語，形象表現(xiàn)了豪豬的紳士表現(xiàn)。(3)“它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮……會保護它的尊軀?！蹦艹阅芩踔吝叧赃吽?，吃睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上。（4）“它從掩蔽部抽出了鼻子……發(fā)生過什么事情似的?！北孔镜臉幼恿詈镭i更可愛了，而大敵當前卻仍不忘吃，可謂從容鎮(zhèn)定。文章來自：愛師網(wǎng)四、拓展閱讀拓展延伸，嘗試解決以下問題訓練點：運用多種修辭說明事物特點。訓練語段：天鵝布封（法國）天鵝的面目優(yōu)雅，形狀美麗，這同它溫柔的本性是一致的?？匆娝娜硕假p心悅目，它所到之處都增色生輝；人們喜愛它，歡迎它，贊美它；其他種類的動物都不配得到這樣的榮譽。的確，大自然沒有賦予任何其他動物這么多的高貴而柔和的麗質(zhì)，天鵝是它精美的杰作：優(yōu)美的身段、B的形體、C的輪廓、A的色澤，D的動作，時而興致勃發(fā)、時而悠然自得的姿態(tài)。天鵝身上的一切表現(xiàn)出高雅和美麗，使我們感受到那種酣暢、那種魅力。看見天鵝那么雍容自在，看見它在水上活動得那么敏捷自由，我們不僅應該把它當成禽類中最好的航行家，而且應該把它當作大自然向我們提供的航海術中最完美的典范。高昂著脖子、圓潤的胸脯，仿佛是破浪前進的船頭；它的寬闊的腹部是船底；為了航行的便利，它的身子往前傾斜，越向后抬的越高，最后向船尾一樣翹起；它的尾巴是一個名副其實的舵；雙腳是寬大的槳；而它半扎巨大的翅膀微微鼓張著，這就是推動這條活的船舶前進的帆，它們把船和駕駛員一起推著往前航行。它，享受與人為伴的樂趣。它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們是它的客人或朋友，而不是它的組織或暴君。天鵝由于自己高貴，所以自豪；由于自己美麗，所以自愛。它仿佛炫耀自己的種種優(yōu)越；它那副模樣似乎在尋求人們的贊美，招引人們的注目。而它確實做到了這一點：無論人們遙望它在寬闊的水面上結(jié)隊遨游，或者它獨自離開這有翼的船隊，應召來到岸邊，以種種溫柔和優(yōu)雅的動作，顯示它的美麗和嫵媚，任由人們欣賞。天鵝兼有天生的麗質(zhì)和自由的品性；它不屬于那些我們可以強制或禁閉的奴隸之列。它是我們湖沼的自由居民，它只在享有充分獨立、毫無被奴役、被囚禁的感覺時才愿意在那兒逗留、居?。凰S自己的喜好在水面上游弋，到岸邊小憩，往返于湖心和湖岸，沿著岸邊躑躅，在高岸下棲息，藏匿在燈芯草叢中，深入到最偏僻的灣漢里，然后終止它孤獨的漫游，回到誘人的地方。1、請你聯(lián)系上下文從備選詞語中選擇恰當?shù)脑~語填空。（A潔白B渾圓C秀麗D柔和）2、選文第二自然段描寫了天鵝的特點是敏捷完美的航行技巧；通讀全文后，可以看出全文表達了作者對天鵝的謳歌和贊美的感情。3、你是如何理解第三段中，“它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們是它的客人或朋友，而不是它的組織或暴君”這句話的含義的？答：寫出了天鵝自由自在的生活，寄托了作者對自由的向往和追求，以及對封建專政的不滿。4、最后一段開頭寫到：天鵝兼有天生的麗質(zhì)和自由的品性，這句話在這里什么作用？“天生的麗質(zhì)”指的是什么？請用簡潔的語言回答。答：承上啟下是指“優(yōu)雅妍美的形態(tài)，善航的最美的典型”。5、選文通篇采用了什么修辭手法來描寫天鵝的？請結(jié)合文章，具體說說這樣寫的好處。答：擬人手法。好處：將天鵝擬人化，語言生動形象的表現(xiàn)天鵝美麗高貴，同時也引起讀者豐富的聯(lián)想。五、反饋檢測（一）基礎知識檢測1．給加橫線的字注音。踱（duó）步無病呻吟（shēnyín）逍遙（xiāoyáo）自得搖曳（yè）2.按課文填空:但豪豬的“紳士風度”之可貴，尚不在那一身的鋼針似的刺毛。它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤獨，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。文章來自：愛師網(wǎng)3．課內(nèi)閱讀：①據(jù)說北美洲的森林中有一種“得天獨厚”的野獸，這就是豪豬，這是“森林中的紳士”！②這是在頭部，背部，尾巴上，都長著鋼針似的刺毛的四足獸，所謂“紳士相處，應如豪豬與豪豬，中間保持相當?shù)木嚯x”，就因為太靠近了彼此都沒有好處。不過豪豬的刺還是有形的，紳士之刺則無形，有形則長短有定，要保持相當?shù)木嚯x總比無形者好辦些，而這也是摹仿豪豬的紳士們“青出于藍”的地方。③但豪豬的“紳士風度”之可貴，尚不在那一身的鋼針似的刺毛。它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤獨，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。④若非萬不得已，它決不旅行，整年整季，它的活動范圍不出三四里地。一連幾星期，它只在三四棵樹上爬來爬去；它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃得倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀。（1）請你用一句話概括選文的內(nèi)容。答：具體寫了美國豪豬的“待人接物”的紳士風度。（2）選文中為什么把豪豬稱為“森林中的紳士”的呢？答：豪豬矮胖的體形、持重的面孔、逍遙的神態(tài)、以守為攻的自衛(wèi)方法和無病呻吟的娛樂形式，就像那些可敬的紳士們，所以作者稱它們?yōu)椤吧值募澥俊薄?/P>（3）你由文中詞語“青出于藍”，還會想到哪些詞語，請寫下來。答：青出于藍而勝于藍冰出于水而寒于水更勝一籌長江后浪推前浪（4）根據(jù)上下文的意思，揣摩體會句中加引號詞語的含義。它（豪豬）不喜群居的生活，但也并非完全孤獨，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。答：形象具體地的出了豪豬的悠閑自在的生活方式，和其他動物的“和睦共處”。（5）讀完選文后，你認為文中哪些地方對豪豬的描寫最為傳神？找出來，并說說你喜歡的理由。答：示例：它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步……逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。理由：這句話突出表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風度。（6）你對豪豬的特性一定有所了解了吧，那么就請你用簡潔的語言來介紹一下豪豬。答：（從豪豬的生活方式以及怎樣與敵爭斗的特點方面來答即可。）（7）讀完課文后，你認為豪豬的命運如何？豪豬的命運讓你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？答：（略）4．．仿照例句，寫一種小動物。例句：豪豬的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。本文來源：http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/108302.html