• 雖有佳肴教案_《雖有佳肴》同步練習題

    更新時間:2019-06-19    來源:教學工作總結    手機版     字體:

    雖有佳肴教案_《雖有佳肴》同步練習題

    《雖有佳肴》同步練習題

    雖有佳肴①,弗食,不知其旨也②。雖有至道③,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困④。知不足,然后能自反也⑤;知困,然后能自強也⑥。故曰:教學相長也⑦。

    (選自《禮記·學記》)

    【注釋】①佳肴:美味的食物。②旨:味美。③至道:最好的道理。④困:困惑,不通,理解不清。⑤自反:意思是反過來要求自己。⑥自強:意思是自己努力。“強”,竭力,盡力。⑦教學相長:意思是教和學互相促進,教別人,也能增長自己的學問。

    【古今異義】

    (1)雖有至道(古義:即使;今義:雖然)

    (2)不知其旨也(古義:味美;今義:意義)

    (3)雖有至道(古義:好到極點;今義:到)

    (4)教然后知困(古義:困惑;今義:困難)

    (5)教學相長也(古義:促進;今義:增長)

    【重要詞語】

    (1)雖有佳肴(即使)

    (2)弗食(吃)

    (3)不知其旨也(味美)

    (4)是故學然后知不足(因此)

    (5)教然后知困(困惑)

    (6)然后能自強也(竭力,盡力)

    (7)教學相長也(促進)

    【重要句子】

    (1)雖有至道,弗學,不知其善也。

    〔即使有最好的道理,不去學習,就不知道它的益處。〕

    (2)是故學然后知不足,教然后知困。

    〔所以學習以后就會知道不足,教學以后就會知道困惑。〕

    【模擬練習】

    1.解釋下列加點詞。

    (1)雖有佳肴()(2)是故學然后知不足()

    (3)教學相長()(4)教然后知困()

    2.翻譯下列句子。

    (1)弗學不知其善也。

    (2)知不足,然后能自反也。

    3.用“//”給下列句子劃分停頓。(停兩處)

    是故學然后知不足

    4.文章中哪兩句運用了對比的手法?

    5.說一說自己對“教學相長”的理解。

    本文來源:http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/107949.html

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