• 老師的腰圍閱讀答案_《老師的腰圍》閱讀答案

    更新時(shí)間:2019-06-16    來源:學(xué)生工作總結(jié)    手機(jī)版     字體:

    老師的腰圍閱讀答案_《老師的腰圍》閱讀答案

    《老師的腰圍》閱讀答案

    《老師的腰圍》閱讀答案

    在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的,胖胖的,40來歲。講完厘米、分米和米的概念后,她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后,被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案,都得到了表?yè)P(yáng),張張小臉漲得紅紅的,嘴巴笑成了一朵朵花。

    老師說,我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛講完,我老師的話剛完,我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來,“老師,我想測(cè)測(cè)你的腰圍。”

    教室里一下靜了,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩,而后又把目光對(duì)著老是。

    老師低頭看了一下自己的腰,然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生,笑道①:“好啊,你來量吧。”

    小男孩拿著尺子,飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭,翻了好幾趟,他說出了一個(gè)答案:“87厘米。”

    “不錯(cuò),他量得很認(rèn)真,答案也比較接近。老師的話顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲,她不失時(shí)機(jī)地問了一問:“其他同學(xué)有沒有更好的辦法、測(cè)得更準(zhǔn)確一些?”他的話音剛落,一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說:“老師,我有,我用手。”

    小女孩已開始往黑板前跑了。老師問:“你用手怎么量呢?”小女孩說:“我一掌是11厘米,我看是幾掌就知道了。”老師笑了②。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后,她就報(bào)出了答案:“89厘米。”

    “有沒有更好的辦法?”笑容③在老師的臉上綻放。片刻之后,前排的一個(gè)小孩子站起來:“老師,你把褲腰帶解下來,我們一量就知道了。”

    老師聽后開懷大笑,一邊笑,一邊真的解下了褲腰帶。

    小同學(xué)量出的是90厘米,這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。

    1概括短文的主要內(nèi)容,不超過40個(gè)字,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào):

    _____________________________________________________________________________________________________________。

    2文中的“翻”“爬”“量”相比,哪一個(gè)更好,為什么?

    _________________________________________________________________________________。

    3文中有四處寫到老師笑了,細(xì)細(xì)品味,老師為什么笑了?選擇一處談?wù)劊?/P>我選定的是第()處(填序號(hào))。我的理解是:_________________________________________________________________________________________________________。

    4“老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。”這句話中兩個(gè)“漂亮”的意思有什么不同?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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    最佳答案

    1.我聽過的一節(jié)漂亮的數(shù)學(xué)測(cè)量課。

    2.“爬”形象的寫出了小姑娘用胖胖的小手測(cè)量老師腰圍的動(dòng)作。表現(xiàn)了小姑娘的可愛之形。

    3.第一處。寫出了老師對(duì)同學(xué)們測(cè)量腰圍要求的默認(rèn)和贊許,以及對(duì)同學(xué)們可愛的要求的欣喜之情。

    4.第一個(gè)漂亮,是相貌上的漂亮。第二個(gè)漂亮就是指老師的課上的好。表達(dá)了作者對(duì)老師的贊許和肯定之情。

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