【奇妙的超低溫世界ppt】《奇妙的超低溫世界》閱讀答案(3)
《奇妙的超低溫世界》閱讀答案(3)文章來自：愛師網(wǎng)《奇妙的超低溫世界》課堂學習與研討1．結(jié)合課文內(nèi)容，說說“超低溫現(xiàn)象”的“超”體現(xiàn)在哪里，有什么奇妙之處。2．“奇妙的超低溫世界”有何實用性和發(fā)展前景？3．課文是以什么順序把這個奇妙的世界說明清楚的？說明的核心問題是什么？4．課文運用了多種說明方法，化抽象為具體，把深奧的科學道理通俗易懂地表述出來。看看課文運用了哪些說明方法，并在文中找出具體例子分析其作用。5．根據(jù)課文內(nèi)容，為一本簡明科學詞典撰寫“超低溫現(xiàn)象”條目，不超過兩百字。課堂學習與研討1、明確：“超低溫現(xiàn)象”的“超”體現(xiàn)在“冰雪不足以言冷”，北極和南極不算最冷，海王星也不算最冷，絕對零度是冷的極限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低溫。“超低溫現(xiàn)象”的奇妙之處主要體現(xiàn)為許多物質(zhì)在零下一二百攝氏度的“超低溫”狀態(tài)下會出現(xiàn)與它在常溫下完全不同的性質(zhì)。如某些金屬在超低溫狀態(tài)下出現(xiàn)了電阻消失的超導現(xiàn)象。2、明確：課文中介紹了超低溫現(xiàn)象在鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)育種、液態(tài)空氣工業(yè)、醫(yī)學、宇航、科研等方面的具體運用，還作出了利用超低溫技術(shù)延續(xù)人的壽命以進行漫長的星際旅行的大膽設(shè)想。3、說明的順序：邏輯順序——人們對超低溫的認識、探索、應(yīng)用。說明的核心問題：超低溫世界的探索。全文以小標題分節(jié)，清晰地標示出了作者的寫作思路：“冰雪不足以言冷”引出話題，介紹“絕對零度”概念；“奇妙的現(xiàn)象”介紹超低溫世界中有趣的奇特現(xiàn)象；“沒有電阻的導線”重點介紹超低溫中的超導現(xiàn)象；“廣泛的應(yīng)用”介紹超低溫技術(shù)目前的一些具體應(yīng)用；“誘人的幻想”則提出了利用超低溫技術(shù)在星際旅行中延續(xù)人的壽命的設(shè)想。作者由一個基本概念入手引入“超低溫”這話題，然后分別介紹現(xiàn)象及其應(yīng)用，讓讀者較全面地認識了超低溫研究這一科學研究領(lǐng)域。文章來自：愛師網(wǎng)《奇妙的超低溫世界》課堂學習與研討1．結(jié)合課文內(nèi)容，說說“超低溫現(xiàn)象”的“超”體現(xiàn)在哪里，有什么奇妙之處。2．“奇妙的超低溫世界”有何實用性和發(fā)展前景？3．課文是以什么順序把這個奇妙的世界說明清楚的？說明的核心問題是什么？4．課文運用了多種說明方法，化抽象為具體，把深奧的科學道理通俗易懂地表述出來。看看課文運用了哪些說明方法，并在文中找出具體例子分析其作用。5．根據(jù)課文內(nèi)容，為一本簡明科學詞典撰寫“超低溫現(xiàn)象”條目，不超過兩百字。課堂學習與研討1、明確：“超低溫現(xiàn)象”的“超”體現(xiàn)在“冰雪不足以言冷”，北極和南極不算最冷，海王星也不算最冷，絕對零度是冷的極限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低溫。“超低溫現(xiàn)象”的奇妙之處主要體現(xiàn)為許多物質(zhì)在零下一二百攝氏度的“超低溫”狀態(tài)下會出現(xiàn)與它在常溫下完全不同的性質(zhì)。如某些金屬在超低溫狀態(tài)下出現(xiàn)了電阻消失的超導現(xiàn)象。2、明確：課文中介紹了超低溫現(xiàn)象在鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)育種、液態(tài)空氣工業(yè)、醫(yī)學、宇航、科研等方面的具體運用，還作出了利用超低溫技術(shù)延續(xù)人的壽命以進行漫長的星際旅行的大膽設(shè)想。3、說明的順序：邏輯順序——人們對超低溫的認識、探索、應(yīng)用。說明的核心問題：超低溫世界的探索。全文以小標題分節(jié)，清晰地標示出了作者的寫作思路：“冰雪不足以言冷”引出話題，介紹“絕對零度”概念；“奇妙的現(xiàn)象”介紹超低溫世界中有趣的奇特現(xiàn)象；“沒有電阻的導線”重點介紹超低溫中的超導現(xiàn)象；“廣泛的應(yīng)用”介紹超低溫技術(shù)目前的一些具體應(yīng)用；“誘人的幻想”則提出了利用超低溫技術(shù)在星際旅行中延續(xù)人的壽命的設(shè)想。作者由一個基本概念入手引入“超低溫”這話題，然后分別介紹現(xiàn)象及其應(yīng)用，讓讀者較全面地認識了超低溫研究這一科學研究領(lǐng)域。,文章來自：愛師網(wǎng)《奇妙的超低溫世界》課堂學習與研討1．結(jié)合課文內(nèi)容，說說“超低溫現(xiàn)象”的“超”體現(xiàn)在哪里，有什么奇妙之處。2．“奇妙的超低溫世界”有何實用性和發(fā)展前景？3．課文是以什么順序把這個奇妙的世界說明清楚的？說明的核心問題是什么？4．課文運用了多種說明方法，化抽象為具體，把深奧的科學道理通俗易懂地表述出來。看看課文運用了哪些說明方法，并在文中找出具體例子分析其作用。5．根據(jù)課文內(nèi)容，為一本簡明科學詞典撰寫“超低溫現(xiàn)象”條目，不超過兩百字。課堂學習與研討1、明確：“超低溫現(xiàn)象”的“超”體現(xiàn)在“冰雪不足以言冷”，北極和南極不算最冷，海王星也不算最冷，絕對零度是冷的極限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低溫。“超低溫現(xiàn)象”的奇妙之處主要體現(xiàn)為許多物質(zhì)在零下一二百攝氏度的“超低溫”狀態(tài)下會出現(xiàn)與它在常溫下完全不同的性質(zhì)。如某些金屬在超低溫狀態(tài)下出現(xiàn)了電阻消失的超導現(xiàn)象。2、明確：課文中介紹了超低溫現(xiàn)象在鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)育種、液態(tài)空氣工業(yè)、醫(yī)學、宇航、科研等方面的具體運用，還作出了利用超低溫技術(shù)延續(xù)人的壽命以進行漫長的星際旅行的大膽設(shè)想。3、說明的順序：邏輯順序——人們對超低溫的認識、探索、應(yīng)用。說明的核心問題：超低溫世界的探索。全文以小標題分節(jié)，清晰地標示出了作者的寫作思路：“冰雪不足以言冷”引出話題，介紹“絕對零度”概念；“奇妙的現(xiàn)象”介紹超低溫世界中有趣的奇特現(xiàn)象；“沒有電阻的導線”重點介紹超低溫中的超導現(xiàn)象；“廣泛的應(yīng)用”介紹超低溫技術(shù)目前的一些具體應(yīng)用；“誘人的幻想”則提出了利用超低溫技術(shù)在星際旅行中延續(xù)人的壽命的設(shè)想。作者由一個基本概念入手引入“超低溫”這話題，然后分別介紹現(xiàn)象及其應(yīng)用，讓讀者較全面地認識了超低溫研究這一科學研究領(lǐng)域。文章來自：愛師網(wǎng)4、明確：課文中使用了下定義、作詮釋、舉例子、做比較、列數(shù)字、打比方、分類別等多種說明方法。下定義：如“冷有一個極限——最低的溫度是零下273.16℃，叫做‘絕對零度’”。作詮釋：如“世界上不可能再有比絕對零度更低的溫度”。舉例子：如“比如，你把一個小杯放在大杯中……”。如在“沒有電阻的導線”一節(jié)中為了說明超導現(xiàn)象，作者首先舉了荷蘭物理學家發(fā)現(xiàn)“超導現(xiàn)象”的例子，接著又介紹了一個鉛金屬環(huán)在超低溫下經(jīng)過兩年半時間電流強度居然沒有明顯減弱的實驗，用兩個例子具體生動地說明了超導現(xiàn)象中導電材料電阻消失的特性。作比較：如“錫跟鉛恰恰相反，一把好端端的錫壺，在超低溫下會碎成煤灰似的一團粉末”。列數(shù)字：如“據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上的電能，大約有1/4損耗在輸電線路上”。打比方：如“鮮花在液態(tài)空氣中浸一下，就變得象玻璃一樣脆，一擺動，便叮當叮當直響”。分類別：如“廣泛的運用”一節(jié)從鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、宇宙航行、科學研究幾個方面分類說明“超低溫”的作用。5、明確：據(jù)理論推算，自然界中的最低溫度為-273.16℃，這一冷的極限溫度被稱為絕對零度。研究發(fā)現(xiàn)，在接近絕對零度的一個低溫區(qū)域（一般指-150℃以下）中，許多物質(zhì)顯示出與常溫下截然不同的特性，如鉛會變得富于彈性，錫會變得易于粉碎，某些導電材料會出現(xiàn)超導性（即電阻消失或接近于零）。這個低溫區(qū)域被稱為超低溫，物質(zhì)在其中出現(xiàn)的奇特現(xiàn)象即是超低溫現(xiàn)象。文章來自：愛師網(wǎng)（一）課內(nèi)閱讀6．閱讀課文“沒有電阻的導線”，回答5～9題。（1）請給“超導現(xiàn)象”下一個定義。答：（2）說說你對文中第⑤段“如今，他們正在努力尋找一種金屬或合金，使它在室溫或稍低于室溫的溫度下，就能顯示出超導現(xiàn)象”一句加點詞語含義的理解。答：（3）第①②⑤段主要運用的說明方法有哪些？作用是什么？答：（4）文章在談到金屬在超低溫狀態(tài)下有超導性能,并說“其中最為突出的是鈮”,理由是()A.鈮在超低溫狀態(tài)下的超導性能比其它金屬都要高。B.鈮在-263.94℃的時候就顯示出超導性能,而其它金屬則需要在更低溫度下才能顯示超導性能。C.金屬在超低溫狀態(tài)下大多都有超導性能,但鈮超導時本身消耗的溫度比其它金屬消耗的溫度高。D.在超低溫狀態(tài)下,以鈮作為輸電線路所損耗的電能要比以其它金屬作為輸電線路所損耗的電能少得多。7.參照原文,下面有關(guān)“冷子管”的敘述正確的一項是：()A.“冷子管”是人們利用超導現(xiàn)象制成的一種測量從遙遠星球射來的很微弱的光線的精密儀器。B.“冷子管”是由兩根彼此絕緣并互相交叉的不同金屬絲(鉭和镎)浸在液態(tài)氦中制成的。C.“冷子管”體積比電子管、半導體晶體管都要小得多,并且耗費的電能也只有其100萬分之一。D.“冷子管”非常靈敏,不僅可以用作計算機元件以測量從遙遠星球射來的很微弱的光線,還可以制成微波放大器使微波得到有效的放大。6、（1）“超導現(xiàn)象”：某些金屬在超低溫狀態(tài)下，電阻消失，這種現(xiàn)象叫做“超導現(xiàn)象”。（2）“努力”表明科學家工作難度很大，同時也表明科學家不畏艱難，執(zhí)著于科學事業(yè)的敬業(yè)精神。“稍低于”用詞精確、嚴密。（3）①②段舉例、⑤段作比較。舉例：作者首先舉了荷蘭物理學家發(fā)現(xiàn)“超導現(xiàn)象”的例子，接著又介紹了一個鉛金屬環(huán)在超低溫下經(jīng)過兩年半時間電流強度居然沒有明顯減弱的實驗，用兩個例子具體生動地說明了超導現(xiàn)象中導電材料電阻消失的特性。作比較：如在“沒有電阻的導線”一節(jié)，拿利用超導現(xiàn)象制成的“冷子管”跟電子管和半導體晶體管比較，生動地說明前者體積小、用電省、性能靈敏等優(yōu)點。（4）B7、B本文來源：http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/105422.html