• 微笑向陽安之若素|《向陽的微笑》閱讀答案

    更新時間:2019-05-11    來源:班主任工作總結    手機版     字體:

    微笑向陽安之若素|《向陽的微笑》閱讀答案

    《向陽的微笑》閱讀答案

    閱讀《向陽的微笑》完成11—15題(共17分)

    小的時候,我對于教師這個職業是很不屑的。那時候,我想是因為自己太小。到了初中,我遇到了一個和以前都不一樣的老師,他是我們的班主任,一個又高又瘦的老人。在我眼里,他永遠是一個溫雅謙遜、和藹可親的長者。在他有條不紊、平靜祥和的生活里,充滿了對人世的熱愛,充滿了無窮無盡的智慧和快樂。大約因為我的“懂事”和“聽話”,老師很喜歡我,他讓我做“副班長”。那時的我是個少言寡語見人就羞的小女孩,況且一無經驗二無心機,“副班長”不過是個名頭而已。學校慣例,每個星期五的下午,班里都要舉行班會。每次班會,老師都要從報紙上選讀一篇文章來讓大家討論。開始,文章是老師念,后來,他就要我到講臺上大聲為全班同學朗讀。我當然是臉紅心跳,聲音如蚊,但是每次當我不經意間瞥見站在教室門口的老師時,我的心立刻就會涌起一股溫暖和輕松的細流:老師在微笑。老師老了,滄桑在他黑瘦黑瘦的臉龐上寫滿皺紋,他的笑那樣淺淡那樣會心,就像一個經歷人世浮沉變幻的磨難者在陰暗里剛剛走出,他見到了陽光,他很高興,但是那發自心底的高興是那樣淺淡地落在他臉上:在美麗的陽光下,他還看到了遙遠的希望和希望里的拼搏……

    直到現在,我也仍然還是一個“不善言辭,怕羞內向”的小女子,但是如果必要,如果需要我當眾發言,我會很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好!

    那時班里的鑰匙一共有兩把,一把在班主任手中,一把就在我手里。因為班長是本地學生,不在學校寄宿,所以鑰匙交在我手里,開門方便些。誰知有一次,鑰匙借來借去被弄丟了,害得全班同學站在門外不能上課,只好等老師來開門。他很生氣,——他是很少生氣的,而且生氣的時候也不像別人那般猛烈——但我心里已經羞愧害怕得不行了。他在講臺上很嚴肅地批評了拿鑰匙的同學,很嚴肅地講述了一個人應該如何對自己的工作、對自己負責,教室里只有老師的聲音,宏亮而深沉,同學們都垂著頭,大氣兒也不敢出。最后,他讓我們上自習課,他自己呢,走下講臺,在教室里來回踱步“巡視”。我很慚愧地垂著頭,根本不敢看他,每次他的腳步聲在身邊響過,我就把頭垂得更低,然而,讓我感到震驚和難以相信的事就在我不經意地一抬頭時發生了:老師的腳步聲不再響了,原來他就站在我面前,微笑著(我能看到他其實是微笑的)對我說:“這把鑰匙還是你來拿著吧!”“哦。”我接過鑰匙,低下頭,兩行滾熱的淚珠從臉上簌簌滑落下來——可愛的人啊,您沒有責怪我一句話,沒有把我叫出去單獨批評,而是當著全班同學的面(盡管大家誰也沒有抬頭,但我知道每個人都聽到了那句話)把剩下的唯一的一把鑰匙又交給了我。

    您交給我的,又何嘗只是一把鑰匙呢?

    自那而后,我握著那把鑰匙,再也沒有丟失過……

    11、文章主要寫了幾件事?請各用一句話加以簡要概括。(3分)

    12、文中第一段描寫到“在美麗的陽光下,他還看到了遙遠的希望和希望里的拼搏……”請在下文中找出印證這句話的內容。(3分)

    13、文中先后兩次寫到班主任老師的“微笑”,聯系上下文,品味其中的含義。(4分)

    第一次:

    第二次:

    14、小說結尾說“您交給我的,又何嘗只是一把鑰匙呢?”你認為“他”還給了“我”什么。(3分)

    15、仔細閱讀下面的材料并結合上文的有關內容,就“如何對待別人犯錯”談談自己的看法。(4分)

    愛迪生研制出世界上第一只燈泡后交給他的一個助手,讓他送到閣樓上放好。這位助手深知責任的重大,當他接過燈泡時,手已微微顫抖,他在心里不斷提醒自己:千萬要當心,千萬別摔碎了。可是,在上樓時,他還是因為太緊張而摔碎了燈泡。愛迪生沒有責怪這位助手。不久后,愛迪生又制作出了第二只燈泡,他毫不猶豫地將這只燈泡又交給了那位助手。這次,這位助手將燈泡安全地送上了閣樓。

    參考答案:

    11、(1)有意讓我登臺朗讀,讓內向的我得到鍛煉;(2)當我犯錯時,仍給我以信任。(3分。答對一點得2分,答對兩點得3分。意思對即可。把當“副班長”作為單

    獨的一件事亦可,但此時答對一點只可得1分。)

    12、如今,如果需要我當眾發言,我會很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好!(3分)

    13、不設統一答案。參考要點:第一處的“微笑”包含著班主任對我的鼓勵及看到內向的我能在臺上朗讀而感到欣慰;第二處的“微笑”包含著班主任對我的期望與信任。(4分。每處分析2分,言之有理即可)

    14、不設統一答案。參考答案:還給了我改正錯誤的機會,給了我信任。(3分)

    15、不設統一答案。參考要點:當別人犯錯時,應能予以充分的諒解,并給他以改正的機會。(4分。根據內容和表達分4、3、2給分。)

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