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    [名著推薦卡]名著推薦與閱讀——《西游記》
    
                
    
                    更新時間：2019-05-06    來源：學生工作總結    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    [名著推薦卡]名著推薦與閱讀——《西游記》
    
名著推薦與閱讀——《西游記》
    學習目的：
    1、理清小說結構，了解小說內容。
    2、通過學習，激發學生閱讀小說的興趣，鼓勵學生課外閱讀古今中外名著，培養學生欣賞文學作品的能力，提高學生的人文素養，培養創新精神。
    課前學習：
    利用課余時間閱讀《西游記》，并做筆記，了解故事內容并對人物形象作評析。
    課堂學習：
    第一塊：導入新課
    1、由我國四大古曲小說說起，引入新課的學習。
    2、組織學生簡介作者吳承恩。
    3、簡單介紹寫作背景及《西游記》的文學地位。
    第二塊：導讀小說
    1、組織學生小組討論下列問題：①《西游記》全書的內容。②《西游記》的結構。
    2、學生討論、發言后，教師歸納明確：
    ①《西游記》作書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經的故事。它是中國古代小說史上最杰出的一部長篇神魔小說。
    ②在結構上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經三大部分組成。
    3、小結：神話小說《西游記》通過神話的形式表現了豐富的社會內容，曲折地反映出現實的社會矛盾，表達了人民的愿望和要求。本節課只著重簡介這本書的內容及情節。對《西游記》這部名著，我們今天只不過一個初步的了解，更精彩的故事等著我們去品味。希望大家利用課余時間，認真閱讀原著內容。
    課后學習：
    1、課外重讀《西游記》、熟記故事，試分析人物形象。
    2、如何正確看待小說中的佛教色彩？
    名著推薦與閱讀——《西游記》（二）
    學習目的：
    分析人物形象。學習孫悟空具有蔑視皇權、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭精神，激發學生的民族自豪感。
    課前學習：
    利用課余時間閱讀《西游記》，并做筆記，了解故事內容并對人物形象作評析。
    課堂學習：
    第一塊：探討人物形象
    1、請學生上臺講有關孫悟空的小故事：（任選一個）
    ①大鬧天宮②智調芭蕉扇③智擒紅孩兒④賭勝車遲國⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王
    2、組織學生結合小說分析孫悟空的形象：
    3、師生歸納：小說成功地塑造了理想化的英雄形象孫悟空。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰斗精神；在“西天取經”中，孫悟空身上雙表現出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協的理想主義精神。孫悟空的形象，在當時寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢力和戰勝自然災害的愿望，集中反映了勞動人民的優秀品質和理想；在今天仍然具有積極的意義。
    第二塊：展開語文活動
    1、人物評價題：從下面人物中任選一個，寫一則近200字的人物簡介。（孫悟空、豬八戒、白骨精、紅孩兒）
    2、組織學生辯論（任選一題）：
    （1）某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辨詞怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散火，而且還經常搬弄是非，耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：。
    ②某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論，假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？
    正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。
    3、學生討論、發言后，教師歸納明確。
    ①正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇、善良、淳樸、憨厚的人。
    ②反方：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路除妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被魔鬼怪所迷惑，是一個毫無原則、是非不分、固執己見的人。
    反方：
    4、小結：本節課，我們著重分析被稱為“勇敢化身”孫悟空這人物形象，他神通廣大，智勇雙全，他蔑視皇權，敢于造反；他勇往直前，積極進取。這是值得大學學習的。但我們在閱讀中應該撇開西天取經故事中的佛教色彩，把它抽象地看做一項魔、除惡務盡、便表現了他對理想和光明的追求和是一切邪惡勢力的決心。
    本文來源：http://m.lsjse.com/gongzuozongjie/101953.html
     
                    
               
    
                
    
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