2023學習計劃【8篇】
圍繞中心任務，學習黨的路線、方針、政策。通過學習，統一黨員思想，為維護和構建和諧社會做出努力。下面是小編為大家整理的2023學習計劃【8篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2023學習計劃篇1
各系（院）：
根據《閩江學院關于課程重修的管理規定》，課程重修分兩種形式，即重組班重修和跟班重修。本學期的重修工作安排如下：
一、重組班
上學期已經組織了相關學生的重修報名工作并對部分課程進行了重組班教學安排，所有參與報名重修的學生須在20xx年9月6日—20xx年9月8日期間登陸教務管理系統查詢所報名課程的開課情況，并根據顯示的上課時間、地點到堂上課（具體流程見附件1）。各開課單位教學秘書須及時通知相關重修課程的任課教師按時上課。
二、跟班重修
1. 重組班未開設的課程，學生應采取跟班重修的方式進行修讀。該部分學生必需在9月6日—9月8日期間登陸教務管理系統進行跟班重修選課操作（具體流程見附件1），未經本次網上跟班重修選課操作的學生視為自動放棄本次重修，無考試資格。選課操作中，若對已經安排的重組教學班進行“退選”操作，視為自動放棄本次重修，無考試資格。請謹慎操作。
2. 跟班重修的學生除通過教務管理系統進行跟班重修選課外，還須于9月9日16點后登陸教務系統，查詢學生個人課表，根據有效選定的教學班的上課時間、地點等信息在9月10日—9月12日期間提交《閩江學院課程（跟班）重修申請表》（詳見附件2），做好相關審核和書面報備手續。學生應從第三周開始到堂聽課參加跟班學習，并主動告知任課教師該課程的學習情況。
3. 跟班重修學生選課期間，為保證數據正確，所有開課單位的排課調整操作暫停；選課結束后，如個別跟班課程有變動，開課單位教學秘書須及時通知相關重修學生。20xx年9月6日學生重修跟班選課開始，因教務管理系統教學班數據中將會自動添加重修學生名單，故各單位教學秘書本學期不可對教學班學生名單進行批量操作如刪除等，否則重修學生選課數據將會丟失。
4. 特殊情況處理：
⑴ 如學生所選課程已確實開設，但在教務管理系統中未能體現教學安排使學生無法通過教務管理系統自行選課時，各學生所在單位教學秘書需核查學生填寫的《閩江學院課程（跟班）重修申請表》中的課程名稱、課程類別、課程代碼、學時、學分是否與培養方案一致并簽署意見，由各開課單位教學秘書根據學生提交的《閩江學院課程（跟班）重修申請表》做出重修安排并在教務管理系統中給予教學班名單調整。
⑵ 留降級學生：該部分學生本學期所修讀課程的學分不得低于本學期同班學生應修學分的50%。當修讀學分低于50%時，可申請增加重修課程門數，但一學期修讀的各類課程不得超過本學期教學計劃規定學分的30%。各學生所在單位教學秘書需核實留降級學生的可修讀學分并簽署意見，由各開課單位教學秘書根據學生提交的《閩江學院課程（跟班）重修申請表》做出重修安排并在教務管理系統中給予教學班名單調整。
⑶ 20xx級本科生：畢業班學生單學期重修課程超過3門的，需本人寫書面申請至系部并遞交《閩江學院課程（跟班）重修申請表》，由本單位教學秘書審核。核查標準如下：20xx級學生本學期修讀各類課程總學分，不得超過平均每學期學分數的30%。符合要求的，由各開課單位教學秘書予以調整名單。
平均每學期學分數=學生所在專業培養計劃四年總學分÷8（取整數部分）
⑷ 各開課單位教學秘書需在20xx年9月10日—9月12日期間進行教學班名單調整，逾期模塊將關閉，具體操作流程如下：各系（院）教學秘書登錄教務系統，選擇“選課管理”—“必修課課程調整（開課學院）”，系統左側列出所有本部門開設的課程，單擊某門課程，在系統右側列出該教學班的學生名單，選擇“增加記錄（單條）”—輸入學號，回車—“是否預定教材”選擇“否”，并將“重修”勾選（否則學生成績數據錯誤），跟班重修學生名單添加完成。開課單位在安排時要仔細核對學生所在單位簽署意見的課程名稱、課程類別、課程編碼、學時、學分與所安排的教學班的參數是否一致，如不一致將會產生成績錯誤數據。
三、課堂要求及相關手續
1. 周末上課時間：一個單位時間安排3課時的課程，上課時間為上午9：00-11：30，下午2：00—4：30。一個單位時間安排2課時的課程，上課時間執行平日正常上課時間。
2. 所有參加課程重修的學生，原則上應按時上課。確因課程沖突等原因不能參加重修上課者，學生本人必須于9月10日—9月12日根據課程沖突情況對重修課程提出免聽或部分免聽申請（未沖突部分以及實驗課、實踐類課程不得申請免聽），填寫《閩江學院學生重修“免聽”申請表》（見附件3），逾期不予受理。
學生重修免聽申請由學生所在單位教學秘書根據學生申請、課表等情況進行審核、確認可以免聽的，簽署意見并蓋章，再由學生交任課教師簽章確認后，交由學生所在單位存檔。任課教師應做好重修學生的考勤紀錄，對申請免聽學生平時作業完成情況予以記載；重修免聽的學生應按要求完成作業，其平時成績由任課教師根據完成作業情況予以評定。未辦理重修免聽手續，缺課、缺作業達三分之一者；或非免聽部分缺課、缺作業達三分之一者，平時成績視為不合格，不能參加課終考核。
四、延長學業及結業生
延長學業、結業學生的課程重修，由各學生所在單位通知學生本人在9月10日—9月12日提交《閩江學院課程（跟班）重修申請表》并對其進行審核簽署意見, 由開課單位教學秘書作出教學安排并通過教務管理系統進行教學班名單的添加，如所申請的課程已開設重組班，則采取重組班優先的原則，具體操作流程參照本通知“二、4.⑶”中相關說明。因結業學生已辦理離校修讀手續，需課程重修的學生可不辦理免聽手續，但必須參加該課程的考核。
五、學生所在系（院）重修信息的核查
學生所在系（院）教學秘書可通過教務管理系統及時核查學生重修信息，督促相關學生及時選課或協調開課單位進行教學名單的調整，具體操作如下：各系（院）教學秘書登錄教務系統，選擇“選課管理”—“選課課程調整”——選擇“全部”、“學年學期”—“確定”，即可查詢所有重修學生的相關信息。
2023學習計劃篇2
再過半個月，新高三生就將迎來嶄新的高三學習生活。相關老師建議，開學前，新高三生要制定適合高三一學年的長期目標，并列出每段時期的學習目標和計劃。
剛上高三時，新高三生們一般都會下定決心好好拼一把，學習熱情高漲。但是，進入高三一段時間后，有些學生就不能持之以恒了，原有的投入的學習狀態很難堅持下來。尤其在遇到一些困難、問題時，容易產生懈怠情緒，進而半途而廢影響學習效果。還有些學生進入高三后，容易在各種測試中找不到狀態、成績不理想，自信心受挫，沖勁不足。
部分高三教師介紹，這些情況在不少高三生身上都會發生，究其原因主要是上高三前沒有制定一個科學合理的學習目標和計劃，或是制訂了計劃卻沒有好好落實。
八一中學副校長王華蓓認為，新高三生應結合當前的學習水平，制定出在新學年的學習目標和努力方向，避免盲目地進入高三備考狀態。同學們制定的目標應明確、具體。目前，不少院校已公布了錄取分數線，新高三生應客觀地評估自己高中兩年的學習情況、在年級中的成績排名，并充分了解自己每學科的最大提升空間，制定相對具體、合理的目標，比如自己要考上什么層次的大學等。
制定完學習目標，同學們還要結合目標制訂出相應的學習計劃，比如高三一年的統籌計劃、每月計劃等。同學們最好以一些階段性目標為節點來制訂分段計劃，可先將每個階段需要完成的事情列出來，并標注完成時間、方法等。比如在一模前要將數學成績提高多少分，二模前要達到什么水平等。這份計劃還要結合每個學科的特點，合理安排。
同學們還可根據學習內容對學習計劃進行劃分，大家可專門列出以前的知識漏洞、薄弱科目以及老師已講過但自己仍經常失分的知識點等。大家可將這些需要強化的學習內容逐一安排到先前列出的時間表中，并注意時間與內容的合理搭配，保證計劃的可操作性。例如有的學生英文單詞量不夠，就可以將早上乘車或等車的零碎時間用來背單詞等?？傊?，學習計劃要根據自身具體情況來制訂。
制定完學習目標和計劃后，同學們如果有時間，還可以找幾個今年已考上大學，且與自己成績相當的師兄師姐，向他們取取經，并適時調整學習計劃。
2023學習計劃篇3
我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。
以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的中學教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。面對繁重的社會工作，有的同學問我為什么在社會工作中花了那么多時間（多是相對其他同學而說的，在總時間上，在與學習時間對比并不是很多）又怎能將學習搞好？我說這是效率與方法的問題。有些同學上課打瞌睡，課下復習甚至自學，這無形之中浪廢了時間。如果上課認真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少的時間取得很大的效果。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是他（她）多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。
在上學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
一、進行自我分析
我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體就是目標要便于實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。
高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。
作為過來人,我認為在初一,主要是課上認真聽講,課后再把課上所學的知識回憶一遍,這樣有助于記憶.回家后不急著作作業,先溫習一下所學內容,再埋頭作作業。建議別買太多很難的課外練習，主要是抓基礎，之后再一點一點提高。還可以買一些語文的閱讀材料（推薦名著），增強寫作能力。晚上別睡太晚，保持充足睡眠時間。（周日和周一一定要睡滿8個小時，周二、周三、周四最少為6個小時，周五娛樂一下可為4個小時）
2023學習計劃篇4
幼兒發展的核心是主動學習，而主動學習則是幼兒學習的內在動力。培養幼兒學習的主動性，不僅對幼兒在幼兒園期間學習的成功與否帶來影響，而且對幼兒以后的學習有著深遠的影響。它關系到幼兒自信心的建立、活潑性格的養成以及好奇心、求知欲和各方面能力的發展，也關系到幼兒對待學習、對待自我和對待周圍世界的態度，那么如何在音樂活動中培養幼兒學習的主動性呢？
一、解放思想，轉變教育觀念
由于受我國傳統教育觀念的影響，有時在組織幼兒活動時，仍太多地強調自身的指導作用。《幼兒園的工作規程》中提出：“幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒主動活動的，多種形式的教育過程。老師要做幼兒學習信息的傳遞者、學習興趣（求知欲）的啟發者和學習潛力的開發者?！币層變赫嬲蔀榛顒拥闹魅耍蠋熞獮橛變禾峁┲鲃踊顒拥臋C會。在進行表演活動時教師可以有意識地沒有給孩子們準備任何道具，只放了一些材料在一旁，就作為一名觀眾很有興趣地觀看表演。真不能小看孩子們，歌曲中的幾個角色，他們都演得惟妙惟肖，在表演的過程中，他們需要不斷地走來走去，地方小，演的人又多，我正擔心他們會撞起來，但是，他們沒有。在演得的過程中，孩子們不時地在爭論，也有的為自己的意見沒有被采納而傷心，不過他們無拘無束，非常地快活。演出結束后，孩子們圍在我身邊說：“楊老師，我們今天真開心，以后能不能天天演？”我使勁地點點頭，為孩子們的主動活動的需要得到滿足而感動，為孩子們在主動活動中所表現出來的創造性、解決問題的能力而感慨?！按龠M幼兒主動學習”對幼兒身心發展的真正意義。于是，我注意創造條件為孩子們提供更多的主動活動的機會。每個孩子在交流過程中都非常自信，都主動大膽地表達出了自己的想法和做法。
二、精心設計音樂活動形式，以激發幼兒主動學習
音樂活動的設計是進行音樂教育的前提，而幼兒是否能主動學習與學習活動的新穎性和趣味性密切相關，設計音樂活動應根據教學目標來選擇合適的活動形式和活動內容，還應考慮到幼兒的年齡特點和班級的具體情況，按照循序漸進的原則，使音樂活動過程緊緊圍繞學習目標逐漸向深層次發展。而音樂活動的形式不僅要考慮到對幼兒進行基本技能訓練的要求，還要注意培養幼兒對音樂的感受力、表現力和創造力，在音樂活動過程中，要靈活運用各種教學方法，激發幼兒對學習音樂的興趣，當幼兒的學習興趣產生之后，就能有效提高學習音樂的主動性和積極性。如在音樂活動《大雨和小雨》中，教師設計幼兒模仿對唱和樂器伴奏的形式，讓幼兒身臨其境進行演唱，不僅提高了幼兒對演唱的興趣，還有效地增強了幼兒對歌曲內容中《大雨和小雨》對比性理解，使幼兒產生了積極主動的學習興趣，從而有效地提高了音樂教學活動的效果。
三、用教師飽滿的情緒引發幼兒主動學習
教師的教學情緒對幼兒學習興趣的產生有著極其重要的激發作用，這已經是許多教育工作者成功的經驗。在音樂教學活動中教師的情緒對幼兒學習動機的產生有著更大的作用。如教師情緒飽滿，則幼兒情緒容易亢奮；教師情緒低落，則幼兒學習興趣下降，這種影響關系是成正比變化的。如教師用聲情并茂的語調朗誦歌詞，并充滿激情地講解歌曲，都能使幼兒產生學習的積極性。所以教師良好的情緒不僅可以把幼兒愉快地帶進音樂的歡樂天地去，而且還能使幼兒積極地模仿歌曲中各種小動物的神態和動作，進行大膽地表演。因此，在音樂教學中教師要用親切的語言啟發幼兒學習，用良好的情緒感染和激發幼兒以歌曲角色的身份體驗歌曲中的情感，使幼兒在良好的情感體驗中，保持愉快的心情，不僅可以使幼兒產生良好的學習熱情，還可以使他們思維活躍，對老師提出的學習要求能迅速作出反應，以達到教學的預期效果。
四、啟發幼兒在充分體驗音樂的美感中產生主動學習的動機
音樂教育本身是一種美學教育，所以在音樂教學中讓幼兒充分體驗歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現美和創造美?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產生良好的學習興趣。所以，教師應該啟發幼兒學會理解歌曲中的美并產生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提。在音樂教學中，教師能否用美好的感情對幼兒進行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產生要演唱歌曲的欲望。所以教師應該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學中能夠用優美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優美和教師演唱的美感，在這個基礎上再激發幼兒有表情地演唱和體會歌曲中的美好感情，幼兒就能夠對音樂產生學習興趣并積極主動地去學習。
五、創設良好的音樂活動氛圍，促進幼兒參與活動的主動性
音樂本是一門情感的藝術，幼兒只有在良好的情感氛圍中開展音樂活動，才能充分地感受到美，并且體現音樂本身的美。假如在活動中老師表現得態度生硬和冷漠，盲目地要求幼兒一定要達到規定的技能技巧，因孩子不會而責怪，那么就會使孩子們產生緊張、害怕、甚至自卑的心理，這是與我們幼兒園開展音樂活動的目的背道而弛的。因此，我在教學中力求為幼兒創設一個良好的活動氛圍。從硬環境來說，為他們提供相應的活動材料和場景；從軟環境來說，為他們創設寬松的心理氛圍，本著一顆誠摯的心去愛他們，尊重他們。在音樂活動中，我確立以幼兒為主的思想，做到“導而不包”，更多的是給孩子留出一個適當的空間，給他們一個自我表現的機會。如：我給他們提供了瓶子、罐子等小容器，讓孩子們探索如何使這些東西能發出不同的聲音。孩子們通過自由操作發現自然角的金魚缸敲擊后會有不一樣的聲音，這與金魚缸的大小和金魚缸中水的多少有關系。孩子們又將區域活動中的大大小小的玩具放進了各種紙制、塑料、鐵的、不銹鋼的容器中，搖動它們，孩子們發現不同的材料放進不同的容器會發出不同的聲音。孩子們把輕輕的.聲音想像成小兔在草地上跳，把響亮的聲音想像成鞭炮聲。那么當它們一起發出聲音時，又會是怎樣呢？孩子們一次又一次饒有興趣地嘗試著。由于幼兒在音樂活動中不用死搬硬學老師教的，所以他們參與音樂活動更主動了、更富有創造性，繼而在其他活動中也表現出這一特點。
培養幼兒學習的主動性是每個幼兒教師義不容辭的職責。要讓幼兒真正成為學習的主人，是一種創造性的教育，需要教師的觀念突破、思想解放、勇于探索，對教師的素質也是一個挑戰。我希望經過自己不斷的學習、努力和探索，自己能勝任這種挑戰，能更好地在各項活動中發揮孩子們的主體性，和幼教同行們一起為我們國家培養出更多、更好的二十一世紀高素質的新一代。
2023學習計劃篇5
一．目的
通過學習新知識、新理論、新業務、新技術、新方法及新進展，使廣大護理人員能夠與時俱進跟上時代的需求與醫療同步，不斷提高護理人員的整體素質和水平。
二．學習形式、內容及次數
1.形式
通過理論講課、看光盤、多媒體等形式，要求各科護士長輪流講課，必要時請上級專家進行講座。
2.內容
護理刊物、報紙上的新知識、新理論、到上級學習的新內容。新的法律、法規知識，科室開展的新業務、新技術，科室可增加專科知識的內容。
3.次數
護理部每年組織全院護理人員學習不少于10次，要求參加人數在90%以上，科室每月組織科室護理人員學習1—2次。
三．嚴格要求，保證學習效果
講課者需提前備課、備講稿，講課者對重要內容進行板書。聽課者認真聽講做好學習筆記，護理部不定期對學習筆記進行抽查。
2023學習計劃篇6
學習成績提升規劃：
1、上課認真聽課，記好筆記
2、課后復習鞏固，有疑問相互討論
3、閱讀課程安排的相關資料書，歸納對比學習
4、對每單元進行單元小結
復習進度安排：
1、大致瀏覽全書，勾畫記錄生疏以及重點的地方
2、根據每個單元小結進行二次仔細復習，縮小復習范圍
3、第三遍根據目錄復習，總結形成自己的看法
4、最后和大家討論自己認為的重點和難點
自習安排：
1、平日根據課程安排具體調節
2、周六進行本周的學習總結，復習前面的內容，預習新內容
3、周日閱讀課外書籍（法學、經濟、社會、科技等方面）
時事新聞分享和專業討論
1、每天中午十二點到一點之間一起看新聞
2、重大新聞，各自了解形成自己的觀點，在晚上臥談會一起討論，交流思想
3、關注法律的變更以及各類案件
2023學習計劃篇7
王芳芳：
我從5月份開始學習，報了三科，準備基礎班就要聽兩遍的，可是時間太緊張，聽得很快，學得很累，后來的習題班都沒怎么聽了。所以我建議，如果時間太緊的話，最好分開報，一定要做好計劃去學習，畢竟中級會計職稱還是有一點難度的。另外，考試前一定要做大量的練習題，考前沖刺串講班要聽一聽，老師重點抓得很準。
郭曉楠：
從5月1日制定了學習計劃，每天堅持學習3到4個小時，日日如此。臨近考試1個月時，開始進入模擬考試狀態，給自己定時間做考試真題，我認為很不錯的，給自己找找考試的狀態。
任素娟：
我聽了去年的基礎班，對知識有個初步的掌握。每天保證4個小時的聽課時長，從開始學習到考試前我整整聽了3遍網校的課程，每一次聽都有新的收獲。 一般聽完課很容易遺忘，這時候通過講義回顧能更好的加深印象。做計劃時留一點休息時間，參加室外體育活動能讓自己身心得到舒緩。
2023學習計劃篇8
寒假即將來臨，準備出國的同學們千萬不可以浪費了這寶貴時間，一定要利用寒假包括前后的六周時間大干一場。然而究竟要如何計劃時間，安排復習計劃，很多同學頓時陷入迷茫之中，一籌莫展。
首先，需要聲明的一點是：聽力，閱讀，寫作和口語這四部分是一個統一的整體，不建議用單獨的某一段時間集中復習某一個單項，相反，四個部分綜合復習，則會相互補充，達到事半功倍的效果。
聽力：
如果想在聽力方面拿高分的話，首先一點是必須要有較強的拼寫能力，也就是對詞匯的熟悉度。這是因為雅思考試聽力中的大頭填空題，地圖題和標簽題等都對考生的單詞拼寫有嚴格要求，因此，建議大家在前兩周的時間內，有意識地去強化自己的基本詞匯量。而聽力的詞匯量要求不想閱讀對詞匯量的要求那么高，大家只要掌握使用頻率最高的基本詞匯就可以了。建議大家研究一下機經上的?？悸犃卧~，尤其是同類場景中重復出現的單詞，并把它們進行歸納整理，這絕對很有幫助的。
接下來的三周時間內，則需要進行正式的聽力訓練。建議大家聽“劍橋真題”4至8中的語段，這個時候先不要求多，也不一定要按照考試的速度來，關鍵是反復聽，確保聽懂大意。之后，可以對某一段落，尤其是自己聽得不太好的語段，進行逐字逐句的聽寫。經過反復訓練，可以大致體會出連讀、略讀、省音、失爆等英語發音特點，從而跟上語段節奏，熟悉雅思讀音腔調！做完Dictation的最后一遍，建議考生跟讀錄音，這既可以加強對聽力內容的理解，又能模仿老外原汁原味的語音語調，練習口語。這種“磨耳朵”式的聽力訓練，看似枯燥，效果卻很神奇，考生只要不偷懶，每天堅持一個小時，每周如此，一個月后定能見效。
最后兩周的時間，強烈建議嚴格按照考試規定的時間內完成《劍橋雅思真題》聽力部分習題，找到考試的感覺。每天一套題做完，之后要對照答案，再查看自己的答案，分析錯誤總結經驗，這很重要。
閱讀：
談到閱讀復習，很多同學就會想到要大量的做題，其實還有更為重要的一個方面，那就是從另一個角度去閱讀文章，去體會出題思路。不注意出題思路，做太多的題也不會有太明顯的進步。此外，從詞匯量上也要有一定的提高，因為閱讀部分對詞匯量的要求還是很高的。
在閱讀復習過程中，前三個星期每天只需要練習兩篇文章就可以，這里說的練習還是指的是劍橋雅思真題。做練習的時候，嚴格規定二十分鐘時間完成一篇文章，做完對完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個詞的"意思都能搞清楚，尤其是和題目對應的文章部分。精讀完后就要仔細看下做錯的題目，總結一下是什么原因導致做錯。然后，要把文章中不認識的一些生僻單詞記錄下來，只是要每天堅持，都要花一到兩個小時去看閱讀，培養一種感覺，這樣積累一個月會把自己的狀態調整到最佳的。
之后的兩個星期可以找時間做幾次閱讀模擬，也就是一個小時內完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會到考試時時間緊迫的感覺，了解到自己時間把握上的薄弱點，在最后的心態上進行調整。當然做完練習后的主動分析也是必不可少的。這段時間要保證每天都看英語文章，最好是和雅思考試題材有關的，科技、經濟、社會、自然等等，比如21century， ecnomic等網站，這樣可以幫你積累詞匯，熟悉語感，提高閱讀速度。
最后一周建議大家把以前做過的題目拿出來看，尤其是做錯的題目，然后把一些常見的詞匯整理一下，把前幾個星期自己分析過的內容再看一下。如果上過培訓班的同學可以把老師講過的內容尤其是做題方法再溫習一下，然后保持一種穩定的心態去面對考試。
補：如果說機經對于聽力復習很重要的話，相比而言，對閱讀的作用則微乎其微了。因為閱讀只能回憶出大致內容和題型，具體的文章和題目是很難回憶出來的。所以建議大家利用機經看看最近?？嫉念}型是什么，題材是什么，然后去網上看看相關題材的內容，但是背機經就一點用處都沒有了。
寫作：
要想提高雅思寫作水平，最主要的是有扎實的語言基本功。而雅思寫作的一個評分標準就是Lexical Resource（詞匯的多樣性）和Grammatical Range and Accuracy（語法句式的準確性和多樣性）。因此，大家要注意寫作詞匯的積累。
具體來講，建議大家先拿出第一個星期的時間，熟悉歷年真題。一來可以了解雅思寫作的難度，要求及?？荚掝}，二來雅思的出題有一定的重復性，幸運的同學完全可能遇到舊題或是類似的題目。
然后，在第二到第四個星期，建議大家將重點放在詞匯的積累上，以便提高用詞的準確性。大家可以精讀一些?？荚掝}的文章，把相應的詞或短語摘錄下來隨時背誦。也可以參考一些與雅思寫作主題相似的文章以及劍橋雅思系列上提供的考官精彩范文等。另外，還有一點很重要，那就是準備一些寫作?？紅opic需要的詞匯。例如，經常考到與環境有關的話題，那么可以準備ecological balance（生態平衡）、ecological system（生態系統）、environmental protection（環境保護）、environmental damage（環境破壞）、chemicalwaste（化工廢料）、endangered species（瀕臨滅絕的物種）等等。
最后兩周則是練筆時間，主要是訓練寫作思路的拓展，主題觀點句的表達。這段時間，主要通過接觸多個寫作話題，能夠迅速地理清自己的觀點，列好提綱。其實最有價值的還是論據部分的表達，就是首段和尾段的主題觀點句和主題段落的分支觀點支持句，大家在平時的訓練中要注意此類句子的積累。
在練筆的時候，建議大家對照自己的文章和范文，看看區別在哪里。這種對比分析還是很有幫助的。此外還可以背誦考官的范文，精讀單句，精讀單段，掌握連接詞，段與段的邏輯，以便運用到你自己的作文當中去。同時要上網查看考試的預測，按照作文類型整理出適合你自己風格的寫作模板，并且要考慮到范文類別的豐富性。
口語：
口語和寫作一樣，都是英語輸出的形式。其復習策略跟寫作差不多，也需要前期的輸入過程，將輸入的語言進行內化，然后再輸出。對于口語常考話題，如果這些核心詞匯不具備的話，恐怕會出現無話可說，或者想說說不出來的情況。因此，建議大家在前幾周的時間，還是要將重點放在常見話題詞匯的積累上，從了解和理解口語考試評分標準著手，熟悉考試形式，開始接觸雅思口語的各類話題，進行有針對性的詞匯積累和中級語法的構建。這時考生比較容易入手的是考試的第一部分，可以進行更多的練習；后兩部分也可以有所涉及，如對第二部分人物事物的簡單描述，能夠鍛煉清楚表達自己觀點和看法的能力。積累的過程重在持之以恒，且不可操之過急。
當然，在這一過程中，也要注意及時糾正自己的語音錯誤，從音標開始改進和規范自己的每一個發音，打好口語最基本的語音基礎；從基本的問候開始訓練自己開口說話的膽量；從日常對話開始，將簡單時態、人稱和數等基本語法及問候語、個人情況的表達等相關詞匯熟悉和正確運用起來。如果能夠知難而進地“熬”過這最初的一段日子，養成良好的學習習慣，以后的備考就會更加順利。
最后兩周的時間，要加大每天說英語的強度，甚至可以把自己完全沉浸在聽說讀寫英語的氛圍中，內化自己所積累的知識，以保持較好的考前狀態。將口語的話題歸類備考，每天練習其中的兩到三個。對一些?？荚掝}，要多加練習，有條件的話，可以找朋友或者同學一起練習，沒有條件，自己跟自己練習，同時可以錄音。聽自己的錄音，是一種最好的發現錯誤的途徑。發現錯誤之后，馬上改正，然后再講一遍，這樣反復不斷地練習，過一兩個星期之后，必定獲得可喜的效果。
最后，預祝大家有個愉快而充實的寒假，同時把雅思考試復習得很充分，順利通過考試！