個人工作計劃一年級范文(通用23篇)
班主任?指學(xué)校中負責(zé)某一班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想工作的教師。下面是小編精心整理的個人工作計劃一年級范文(通用23篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
個人工作計劃一年級1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),有的習(xí)慣比較差,易失去注意力等問題,課堂教學(xué)組織有一定的難度,學(xué)生的年齡特點的影響,因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
(一)全冊教材簡析:
浙美版第一冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部<<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(例行)>>為指標,以教育部制定并頒發(fā)的<<全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)>>為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則,選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題.以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.
(二)、教學(xué)總目標:
(1)、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;
(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
熟悉美術(shù)工具,通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動.
(四)教學(xué)措施:
以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標.創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境.
鼓勵學(xué)生進行綜合性與探索性學(xué)習(xí),在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學(xué)生的自評與互評,傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想,核心是促進學(xué)生的發(fā)展。.注重審美能力的培養(yǎng).在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象進行比較.
三、教學(xué)進度表:
第一單元:1,走進新世界
第二單元:2,有形世界3,色彩魔方
第三單元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太陽
第四單元:7來來往往的車輛,8,窗花花
第五單元:花式點心,10,甜甜的棒棒糖
第六單元:11,鳥的天地,12,大魚和小魚,13,威武的獅子
第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動物
第八單元:16,大氣球飛呀飛,17,有趣的臉
第九單元:18大家成為好朋友
個人工作計劃一年級2
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動,獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,進一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。
個人工作計劃一年級3
在這個學(xué)期,我們計劃利用班會,進行溝通交流,讓他們微笑走進教室,心情愉快的回到家里,建立和諧的生生關(guān)系,師生關(guān)系,讓學(xué)生在高二的時光里留下寶貴的回憶,讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合一年級學(xué)生個性特點,以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析:
本班共有學(xué)生50人,其中男生23人,女生27人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。
三、工作目標和要求
1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。
3、加強與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護每一位學(xué)生。
4、使學(xué)生講文明,懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護公物,遵守紀律。
5、制訂小干部培訓(xùn)計劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
四、工作重點
1、嚴抓紀律、衛(wèi)生,形成一定的班規(guī)。
2、加強思想道德教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為一名合格的小學(xué)生。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
4、加強安全教育,增強學(xué)生的自我保護意識。
五、采取的主要措施
1、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo),并且內(nèi)容要小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
(1)充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》,并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級開展評星活動,負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在夕會時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每日之星”。對表現(xiàn)不好的學(xué)生,及時進行點撥、指導(dǎo),加強教育。
(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這一學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
2、紀律方面
一個班級,要享有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
(1)課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己的制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
(2)路隊紀律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展:“路隊小標兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快、靜、齊,而且能夠進行自主管理,每一個路隊將分別設(shè)立一小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
3、衛(wèi)生方面
(1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。
(2)班級衛(wèi)生:每天中,早,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督,對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
帶一年級雖不是第一次帶,但對我來說仍然是一種挑戰(zhàn),只有虛心向老教師們學(xué)習(xí),不斷的積累才能更好的勝任這項工作。所以在平時不僅要把課備好,上好,還要多讀書,多學(xué)習(xí),不懂多問,多反思,及時記錄各種心得體會,更快的使自己成長起來。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,我會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。
4、加強班干部的建設(shè)。
班干部是老師的得力助手,要切實加強班干部的能力,落實每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
5、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境
設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等,激勵學(xué)生積極進取,促進班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
6、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系
通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進行普訪,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項,溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系,形成教育合力,共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
7、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動,在活動中對學(xué)生進行思想教育。同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力,同時提高各方面的素質(zhì)。
8、開發(fā)學(xué)生的智力潛能,讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)積極性
個人工作計劃一年級4
1、密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。同時,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。
2、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會,進而通過學(xué)習(xí)者群體的討論與交流,獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。這樣的課程體系,為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。
3、建立探索性學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材注重問題的探索性,題材豐富多彩,信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性,解決問題的策略多樣化,答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學(xué)生盡快地形成探索性學(xué)習(xí)方式,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
個人工作計劃一年級5
1、課堂紀律
利用自習(xí)和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到,言行一致。"
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育,同時,隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,寓教于樂。
3、出操紀律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。
個人工作計劃一年級6
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣
四(1)班54人、四(2)班55人,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。
2、基礎(chǔ)知識和基本技能
(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
(2)部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
(3)個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。
個人工作計劃一年級7
剛從幼兒園進入小學(xué)一年級的小朋友,天真可愛,對學(xué)校的一切都覺得好奇,從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂,特別是在新鮮感過后,同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性,有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕,家里都很寵愛,養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣,自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊,對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握,但整體水平一般,兩極分化較明顯,有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,行為習(xí)慣比較隨意,有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學(xué)習(xí),課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,所要形成習(xí)慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強的學(xué)習(xí)欲望的,有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,動靜結(jié)合,多表揚鼓勵,不斷強化學(xué)生的課堂常規(guī),保護、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
個人工作計劃一年級8
本學(xué)期我有幸擔(dān)任101班班主任。一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期,對孩子以后會有很大的影響,大家都非常重視啟蒙教育,班主任這個角色顯得尤為重要。作為一名低年級班主任,我將努力用愛心、耐心與責(zé)任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。為了增強孩子們自我意識和自我管理能力,更好地塑造孩子們美好的心靈;為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,特制定班主任工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在上級教育主管部門的辦學(xué)要求和學(xué)校的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,以“讓兒童站在正中央”來開展各項工作。任何一個活動、一次考試、一次談話等等,都是為了更好的保護兒童的成長,幫助兒童的進步,一切教學(xué)活動都是從兒童的成長需求出發(fā),通過這樣的理念,引領(lǐng)的兒童成長。
二、工作目標
1.班級人人有事做,事事有人做,明確任務(wù),責(zé)任到個人,時時檢查反饋。
2.營造團結(jié)友愛、微笑待人、自覺歸位、喜歡閱讀和諧健康的班級文化。
3.班級風(fēng)氣:做人要誠實守信,行為要有自控力,學(xué)習(xí)要努力勤奮,人人爭當小老師。
4.落實好“十二個習(xí)慣”培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
5.安全:沒有按安全一切都沒有意義,每周五召開安全主題班會,結(jié)合季節(jié)、節(jié)假日、疫情動態(tài)及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)注意事項和防范措施,家校群發(fā)布溫馨提示。每節(jié)課上課前的2分鐘教育學(xué)生注意安全,每個小組設(shè)立信息反饋員,有問題及時反饋給我,盡量達到零事故。
6.穩(wěn)生:每月定期與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的情況,關(guān)心每一位學(xué)生。
三、具體工作措施
(一)班規(guī)
加強以校風(fēng)指數(shù)、學(xué)生一百分制度和決定孩子命運的十二個習(xí)慣為準繩規(guī)范學(xué)生的言行,帶著學(xué)生一起編寫班規(guī)和課堂紀律小兒歌,訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī),幫助學(xué)生盡快遵守常規(guī)。
班規(guī)并貼上墻,每個月的養(yǎng)成習(xí)慣寫在黑板一角以便更好的落實,進行課前四查,中午保證學(xué)生都休息好,前2周利用課間5分鐘進行坐姿,傾聽的練習(xí),并頒發(fā)每周的最佳坐姿獎。
1、以操行分為基礎(chǔ),去管理班級。
開學(xué)初全班學(xué)習(xí)100分制度,如個人一周扣滿10分要求請家長到學(xué)校面談并且學(xué)生做出書面保證。以小組為單位,每星期進行小組操行分獎扣,班主任每星期對表現(xiàn)優(yōu)秀小組進行可視性獎勵,并每周發(fā)布在微信班級群中。加強學(xué)校、家庭之間的溝通,經(jīng)常與家長進行不定期電訪,微__問和家訪。
2、衛(wèi)生
(1)要求并確做到穿戴整潔、手臉干凈、物品整齊、飯前便后洗手、便后沖廁、語言文明等。每周五中午用餐后進寢室洗臉洗手換衣并由寢室長監(jiān)督檢查,確保干干凈凈回家。
(2)緊抓安靜候餐、安靜就餐、路隊安靜有序,爭做“光盤”行動人,吃多少打多少,不夠還可添加,杜絕浪費;飯前洗手,飯中光盤,飯后擦嘴,安靜候餐就餐。力爭“光盤行動示范班”每周五進行可視性獎勵。
(3)保持班級衛(wèi)生,見到地上有紙屑臟物要及時撿起并扔進垃圾桶。每天中午12點半之后每組固定人員檢查本組的抽屜和書包,衛(wèi)生班長下課后要去走廊區(qū)域以及教室后面檢查衛(wèi)生,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,每天衛(wèi)生班長做好記錄。
(4)不帶零食進入教學(xué)樓以及活動區(qū)域,見到垃圾紙屑及時撿起等綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生班長的記錄,在周五頒發(fā)獎狀和獎勵。
(5)開學(xué)初先對6位衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)并鼓勵,由于才一年級,班主任先手把手教會學(xué)生打掃,使學(xué)生掌握方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事做,事事有人管,責(zé)任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(6)值日要求:先掃地,掃地同時要開窗通風(fēng),掃完并拖完地之后要將桌椅擺放整齊,擦窗臺,清理飲水機,將凳子推進去,將笤帚等打掃用具擺放好。
(7)宿舍寢室長每周四定期檢查一次,每月一次寢室和教室物品擺放檢查。每周評比一次,檢查、評比并予以相應(yīng)獎勵。利用班會課加強教育違紀,強調(diào)待改進的事件。
2、落實好PBS自理課程
十二條習(xí)慣養(yǎng)成每月實行,每月還定期開展整理抽屜、擺放物品等比賽,使學(xué)生的自理能力得到鍛煉和提高。堅持每周、每月有主題,班主任、生活老師和家長一起跟進,發(fā)布圖片在班級微信群中,拍照片發(fā)朋友圈鼓勵。
3、紀律安全
(1)早上7:50之前必須到校,到校后要跟著值日人員認真早讀,做到干干凈凈迎接每一天,入室即靜、入座即學(xué)。開展讀好書借閱活動,作好記錄,采取措施鼓勵全班學(xué)生借閱圖書,培養(yǎng)一批讀書愛好者。
(2)課堂上要認真傾聽,坐姿端正,對于學(xué)生的書寫姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督并評價每周評一次并發(fā)班級群表揚鼓勵,老師不在教室的時候要保持教室安靜,由班長負責(zé)監(jiān)督,不亂跑吵鬧并進行小組評比。
(3)晚自習(xí)后打掃好教室衛(wèi)生,安靜排好隊方可離開教學(xué)樓;嚴抓追逐打鬧、跑步行進現(xiàn)象,力爭消除第一大安全隱患。爭創(chuàng)“路隊示范班”
(4)堅持落實“課前四查”一查書,二查地,三查桌,四查坐姿。
(5)傳染病高發(fā)期每天及時更新晨檢結(jié)果,晨檢結(jié)果逐級上報,有疫情及時聯(lián)系校醫(yī),當天處理,及時聯(lián)系后勤消毒。
4、學(xué)習(xí)
(1)完成作業(yè)要認真,要求字跡工整、書寫整齊、不少寫作業(yè)。老師每天批改改完作業(yè)后利用時間進行滿分表揚以及加上小星星或小貼紙并對優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到微信群鼓勵。
(2)課堂上要積極舉手爭當小老師,每周評選優(yōu)秀小老師頒發(fā)獎狀并獎勵物品。
(3)語文:微表達(每天安排3分鐘左右,現(xiàn)場說話)
數(shù)學(xué):計算訓(xùn)練、優(yōu)生每日一題訓(xùn)練、后進生必做題的訓(xùn)練
英語:微表達(每日一句的情景式訓(xùn)練)
語文學(xué)科根據(jù)學(xué)校的安排努力做好課外閱讀,落實“讀好書”主題活動。
(4)加強雙休日閱讀.以及數(shù)學(xué)微課預(yù)習(xí)鞏固實施微信打卡來養(yǎng)成好的習(xí)慣。
(5)結(jié)對子進行一幫一活動,每天中午時間幫助輔導(dǎo)在課堂上所不懂的地方,當天易錯點和難點當天過關(guān)。確定好對子之間的競爭對象,每周五頒發(fā)最佳師徒獎,制作表格打卡并進行拍照發(fā)至班級群。
(6)重視對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),對潛能生進行多關(guān)心.鼓勵。
5.重點培養(yǎng)班干部
1.落實小組評價、寢室評價、100分加扣分制度;落實班級管理“人人有事做、事事有人管”,分工明確責(zé)任到人,每一位學(xué)生都是班級的主人,每一位學(xué)生都要為班級建設(shè)出一份力。
2.每月投票選出3位最負責(zé)任人進行獎勵,強調(diào)穿著短袖扣兩粒扣,長袖不披開,不在校服上涂畫,有涂畫者重新購買,每件校服必須縫好姓名貼。
6.家校結(jié)合
(1)通過家訪、電訪、家長校訪、微信、美篇等方式。使活動和課程讓家長看得見,加強美譽度宣傳。對于家長的校訪,要求做到“七個一”,即一個電話邀約一100%覆蓋,同一問題持續(xù)跟進。并做好家校溝通記錄表,每次班級張笑臉相迎、一把椅子請坐、一杯熱茶問候、一次雙向溝通、一個改進方案、一(依)次及時跟進。
(2)對潛能生進行單獨面談并“對癥下藥”,給出個性化改進和跟蹤教育方案并跟蹤教育,不在公眾場合批評學(xué)生,交流時盡量是平視或單獨約談違紀學(xué)生及其家長。要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做得更好。
文化布置板塊;
(1)我的小地盤(圖書角)營造書香化的讀書氛圍,設(shè)置班級溫馨讀書角。書籍由學(xué)生們提供,每學(xué)期更換一次。
(2)我是小小創(chuàng)意家(知識海洋)給學(xué)生提供展示的舞臺,繪畫.知識樹.數(shù)學(xué)小知識等作品。
(3)我們的快樂時光(平時溫馨場景拍成照片貼墻)
(4)我能做到(班規(guī))
7.高度關(guān)注心理安全,給足學(xué)生心理營養(yǎng)。對有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生及時建議去進行心理咨詢、或是參加總校的能量加油站,對于嚴重心理疾病的學(xué)生及時就醫(yī)問診。
個人工作計劃一年級9
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
個人工作計劃一年級10
針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應(yīng)采取以下教學(xué)措施:
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生
初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生
真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問
題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。
5、精講多練,熟能生巧.
個人工作計劃一年級11
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
個人工作計劃一年級12
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標和要求:
(一)漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個,會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
個人工作計劃一年級13
新課標學(xué)習(xí)與一般的學(xué)科教學(xué)目標不同,它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實踐能力和發(fā)展學(xué)生個性為目標,更強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動運用知識的能力。為此,我們特意開展數(shù)學(xué)趣味課,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標,開闊學(xué)生視野,豐富知識,增長智慧,而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過“數(shù)學(xué)故事和游戲”,使學(xué)生在既學(xué)又玩的過程中,一來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,二來鍛練學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
教學(xué)目標:
(1)趣味課活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,要讓學(xué)生在活動中動腦筋,多思考、多想象、多動口、勤動手,注重教師對學(xué)生的引導(dǎo),鼓勵學(xué)生勇于實踐,大膽創(chuàng)新,獨立思考,培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力;
(2)學(xué)生參加自已喜歡的強項,教師認真安排活動內(nèi)容,有目的、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲;
(3)選修課活動就是要讓學(xué)生感興趣,重視開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣和增強教師自身素質(zhì)相結(jié)合。教學(xué)形式:
(1)選修課活動面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點和實際情況選取合適的內(nèi)容組織開展;
(2)小組活動:上課或討論都是以小組進行。由組長分配工作,組員討論并作出解題過程和答案,大家一起評價。
具體活動:
(1)將班級分為若干組,每組各選一位組長,負責(zé)各組的人員組織安排;
(2)教師出題,各小組組織討論并得出結(jié)果;
(3)各小組分享成果,教師指導(dǎo),答對的小組有加分,最終得分最多的小組有獎勵。
教學(xué)過程:
(一)數(shù)學(xué)故事:
學(xué)生往往一聽到老師講故事就很感興趣,所以一開始教師會借下面幾個數(shù)學(xué)故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。
理發(fā)師的故事:
在某個城市中有一位理發(fā)師,他的廣告詞是這樣寫的:
“本人的理發(fā)技藝十分高超,譽滿全城。我將為本城所有不給自己刮臉的人刮臉,我也只給這些人刮臉。我對各位表示熱誠歡迎!”
來找他刮臉的人絡(luò)繹不絕,自然都是那些不給自己刮臉的人。可是,有一天,這位理發(fā)師從鏡子里看見自己的胡子長了,他本能地抓起了剃刀,你們看他能不能給他自己刮臉呢?如果他不給自己刮臉,他就屬于“不給自己刮臉的人”,他就要給自己刮臉,而如果他給自己刮臉呢?他又屬于“給自己刮臉的人”,他就不該給自己刮臉。
羅素的這條悖論使集合理論產(chǎn)生了危機。德國的著名邏輯學(xué)家弗里茲在他的關(guān)于集合的基礎(chǔ)理論完稿付印時,收到了羅素關(guān)于這一悖論的信。他立刻發(fā)現(xiàn),自己忙了很久得出的一系列結(jié)果卻被這條悖論攪得一團糟。他只能在自己著作的末尾寫道:“一個科學(xué)家所碰到的最倒霉的事,莫過于是在他的工作即將完成時卻發(fā)現(xiàn)所干的工作的基礎(chǔ)崩潰了。”
由于形形色色的悖論的研究,促進了數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)的研究,使數(shù)學(xué)更進一步發(fā)展,更堅實地建立在牢固的基礎(chǔ)之上。
說謊島的傳說:
在大西洋的“說謊島”上,住著X,Y兩個部落。X部落總是說真話,Y部落總是說假話。
有一天,一個旅游者來到這里迷路了。這時,恰巧遇見一個土著人A。旅游者問:“你是哪個部落的人?”
A回答說:“我是X部落的人。”
旅游者相信了A的回答,就請他做向?qū)А?/p>
他們在路途中,看到遠處的另一位土著人B,旅游者請A去問B是屬于哪一個部落的?A回來說:“他說他是X部落的人。”旅游者糊涂了。他問同行的邏輯博士:A是X部落的人,還是Y部落的人呢?
如果你是邏輯博士,你該怎樣回答他?
(二)數(shù)學(xué)游戲和謎語:
(1)將班級分為四組,由教師參與指導(dǎo),四個組之間進行比賽。由教師提問,搶答問題等環(huán)節(jié),并制定不同分數(shù);
(2)統(tǒng)計分數(shù),選出優(yōu)勝組給予獎勵并選出優(yōu)秀隊員(即答對題數(shù)最多的同學(xué)),獎品可采用數(shù)學(xué)實用文具或者數(shù)學(xué)趣味書一類,同時也給予其他組隊員鼓勵獎。游戲內(nèi)容如下:
(1)熱身運動——接力題:
游戲規(guī)則:四小組同時進行比賽,每組的所有成員都可以參與,一人只能上臺一次,一次只能畫一個圖形,不會畫的可下臺,其他組員接力,直到把四個圖形一筆畫出的步驟都標出為止,先完成的小組獲勝,獲勝的小組加40分。畫圖步驟標號方法如右例:
你能筆尖不離紙,一筆畫出下面的每個圖形嗎?試試看。(不走重復(fù)線路)
【解釋】早在18世紀,瑞士的著名數(shù)學(xué)家歐拉就找到了一筆畫的規(guī)律。歐拉認為,能一筆畫的圖形必須是連通圖。連通圖就是指一個
圖形各部分總是有邊相連的,不是所有的連通圖都可以一筆
畫的。能否一筆畫是由圖的奇、偶點的數(shù)目來決定的。
與奇數(shù)(單數(shù))條邊相連的點叫做奇點;與偶數(shù)(雙數(shù))
條邊相連的點叫做偶點。凡是由偶點組成的連通圖,一定可以一筆畫成。畫時可以把任一偶點為起點,最后一定能以這個點為終點畫完此圖。凡是只有兩個奇點的連通圖(其余都為偶點),一定可以一筆畫成。畫時必須把一個奇點為起點,另一個奇點終點。
(2)抽答題:
游戲規(guī)則:主持人告知本題共有4小題,各組先抽取題號,抽到哪號就回答哪題,答對的加20分,答錯的不扣分。
①24個人排成6列,要求5個人為一列,你知道應(yīng)該怎樣來排列嗎?
【答案】可以排成一個六邊形。
②抽屜里有4支紅鉛筆和3支藍鉛筆,如果閉著眼睛摸,一次必須拿幾,才能保證至少有1支藍鉛筆?
【答案】假設(shè)拿出的鉛筆都不是藍色的,至多共有4支,剩下的無論拿哪一支,都肯定是藍色的,因此需取5支,才能保證至少有1支藍鉛筆。
③真假銀元:
一位商人有9枚銀元,其中有一枚是較輕的.假銀元。你能用天平只稱兩次(不用法碼),將假銀元找出來嗎?
答案:先把銀元分成三組,每組3枚。
第一次先將兩組分別放在天平的兩個盤里。如天平不平,那么假銀元就在輕的那組里,如天平左右相平衡,則假銀元就在末稱的第三組里。
第二次再稱有假銀元那一組,稱時可任意取2枚分別放在兩個盤里,如果天平不平,則假銀元就是輕的那一個。如果天平兩端平衡,則末稱的那一個就是假銀元。
④農(nóng)夫過河:
從前,一個農(nóng)夫帶了一只狗,一只兔子和一棵青菜,來到河邊,他要把這三件東西帶過河去。那兒僅有一只很小的舊船,農(nóng)夫最多只能帶其中的一樣?xùn)|西上船,否則就有沉船的危險。
剛開始,他帶了菜上船,回頭一看,調(diào)皮的狗正在欺侮膽小的兔子。他連忙把菜放在岸上,帶著狗上船,但貪嘴的兔子又要吃鮮嫩的青菜,農(nóng)夫只好又回來。他坐在岸邊,看著這三件東西,靜靜地思索了一番,終于想出了一個渡河的辦法。小朋友,你知道農(nóng)夫是怎么做的嗎?
【答案分析】狗要咬兔子,兔子要吃青菜,所以,關(guān)鍵是要在渡河的任何一個步驟中,把兔子和狗,兔子和青菜分開,才能免受損失。農(nóng)夫可以先帶兔子到對岸,然后空手回來。第二步,帶狗到對岸,但把兔子帶回來。第三步,把兔子留下,帶菜到對岸,空手回來。最后,帶兔子到對岸。這樣三件東西都帶過河去了,一件也沒有遭受損失。
(3)必答題:
游戲規(guī)則:本題四個小組都必答,答題時間5分鐘一題,答案寫在答題本上,時間到時回收各組的答題本,答對的小組加20分。
①翰遜先生在戶外有個炙肉架,正好能容納2片炙肉。他的妻子和女兒貝特西都饑腸轆轆,急不可耐。問怎樣才能在最短時間內(nèi)炙完三片肉?
約翰遜先生:“瞧,炙一片肉的兩面需要20分鐘,因為每一面需要10分鐘。我可以同時炙兩片,所以花20分鐘就可以炙完兩片。再花20分鐘炙第三片,全部炙完需要40分鐘。”
貝特西:“你可以更快些,爸爸,我剛算出你可以節(jié)省10分鐘。”
貝特西小姐想出了什么妙主意?
【答案】設(shè)肉片為A,B,C,每片肉的兩面記為1,2。第一個10分鐘炙烤A1,和B1,把B肉片先放到一邊,再花10分鐘炙烤A2和C1,此時肉片A可以炙完,再花10分鐘炙烤B2和C2,僅花30分鐘就炙完了三片肉。
②死里逃生:
一場大戰(zhàn)后,一位守信的將軍想了一個娛樂自己的主意。一天,他對眾浮虜說:“我要將你們?nèi)刻幩溃珵榱藳Q定哪個人死于什么刑罰,現(xiàn)在每人要回答這樣一個問題:你認為自己會被槍決還是問吊?如果你估計對了,我就將你槍決,如果你估計錯了我就將你吊死。”浮虜們覺得自己無論怎樣答亦難逃一死,故此都默默無言,但其中一人卻能死里逃生。因為他答到:“是問吊。”他的回答令這守信將軍左右難為。這究竟是為什么呢?
【答案】若將軍打算將他吊死的話,也就是他答對了,那么將軍已承諾——“答對便槍決”這和諾言不相符。另一方面,若將軍打算將他槍決的話,也就是說浮虜?shù)幕卮疱e了。然而,將軍的諾言是——“答錯的便問吊”。這樣一來,將軍又自食其言,這令將軍不知所措,只好讓他逃生。
(4)搶答題——數(shù)學(xué)謎語(以數(shù)學(xué)用于為謎底的謎語):
游戲規(guī)則:每組派一個同學(xué)出來舉手搶答,主持人讀完題才能舉手,否則算犯規(guī),取消該組答題資格,按要求先舉手的小組可獲得答題權(quán),答對一題者加20分。a.垂釣——等于(魚)/取余(魚);
b.考試作弊——假分數(shù);
c.大甩賣——絕對值;
d.兩羊打架——對頂角;
e.勤點鈔票——常數(shù);
f.診斷以后——開方;
g.搬來數(shù)一數(shù)——運算;
h.一筆債務(wù)——負數(shù);
i.搞錯帳目——誤差;
j.人民的力量——無窮大;
k.并肩前進——平行;
個人工作計劃一年級14
一、教材內(nèi)容
本冊教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。
二、教學(xué)目標
1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字313個,做到掌握漢字的基本筆畫;會寫116個認識的字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,在閱讀中積累詞語;能想象課文描寫的情境,知道課文的大意,背誦指定的課文。
4、認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
5、能用普通話進行口語交際,口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌。
6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
三、注意問題
1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。
2、識字教學(xué)要堅持多讀少寫的原則。
3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,充分體會課文的情感因素。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。
4、在口語交際教學(xué)中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)參與交際的欲望和興趣,使學(xué)生入情入境地進行口語交際。
個人工作計劃一年級15
一、班級基本情況
本班共有40名學(xué)生,其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)認真,各方面表現(xiàn)突出,有5名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,有15名同學(xué)能按時完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好,有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏自覺性,學(xué)習(xí)成績差。
二、指導(dǎo)思想
為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,貫徹落實好學(xué)校的工作計劃,做好學(xué)生的思想教育工作,使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。
三、基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計劃,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌,講文明,守紀律,講衛(wèi)生的好少年。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
四、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
五、班級主要活動內(nèi)容
1、組織學(xué)生報到,了解學(xué)生假期活動,安定情緒,讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸,排位,進行教育。
2、向?qū)W生進行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學(xué)生制作賀卡,向老師問好,出版第一期黑板報。
3、提高學(xué)生的集體向心力,開展班級拔河比賽。
4、慶祝國慶,選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。
5、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,參加“科學(xué)幻想畫比賽”。
6、向?qū)W生進行安全教育,觀看《關(guān)愛明天》電影。
7、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
8、開展做文明學(xué)生活動,定期評選文明學(xué)生。
9、組織學(xué)生參加校“七巧板”現(xiàn)場選拔賽。
10、抓好學(xué)生的寫字,組織學(xué)生進行寫字比賽。
11、積極配合校新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,并做好準備。
個人工作計劃一年級16
1、認識0~20各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
2、初步了解十進制,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、學(xué)會20以內(nèi)的進位加法和退位減法,并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。結(jié)合具體情境,體會四則運算的意義。
4、認識符號>,、<",會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
個人工作計劃一年級17
一、班級情景分析
班上共有_名同學(xué),大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高,多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,可是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異,有兩個孩子寫字的速度相當慢,有三、四個孩子讀書較困難,這學(xué)期依然要重點幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時候夸夸其談,寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時候感覺無從下手,或者資料空洞、語言貧乏,不會表達自我的真情實感,或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過,所以教會“觀察方法和表達方法”是作文教學(xué)的重點和難點。在期初,我著重培養(yǎng)學(xué)生語文課堂上的行為習(xí)慣,有部分學(xué)生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發(fā)言,便不能很好地分析別人的問題,從而不能很好地提高表達本事,所以,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文本事的基礎(chǔ)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫忙他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自我熟悉的事,提高他們的語言表達本事。具體經(jīng)過每單元兩次課堂小練筆,一周一次周記,班級作文接力等形式。
4、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從資料分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時,要著重研究怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住資料分析,忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生、后進生,穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理安排資料對各層次的學(xué)生進行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情景全面登記,每一天清查,及時補救。
6、推薦學(xué)生很多讀課外書,每月開設(shè)一節(jié)讀書交流課。
三、全冊教材分析
(一)教材結(jié)構(gòu)
部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀,按兩個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
本冊要求認識200個字,會寫220個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必,以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字,200個;生字表2是要求會寫的字,220個,以供復(fù)習(xí)、檢測之用。
(二)教材的主要特點
本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有必須的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。主要表此刻以下方面:
1、專題組元的角度更加靈活多樣。
2、加強整合的編寫目的更加明確。
3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。
4、強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。
5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。
6、拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
四、全冊教學(xué)目標分析
(一)認字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,有必須獨立識字的本事。
(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有必須的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有必須的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自我的積累,體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自我的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文,資料具體,感情真實。能修改自我的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫資料梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。
五、全冊教學(xué)重難點分析
教學(xué)重點:
1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。
2、加強詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。
教學(xué)難點:
1、生字的認識與書寫。
2、朗讀本事的培養(yǎng)與提高。
3、習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。
六、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。
2、開展很多閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:
(1)供給豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法等。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一向有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
(3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,讀書統(tǒng)計活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書能夠獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。
3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每一天早上5分鐘,每一天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作本事。
4、加強提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。
6、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作本事,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每一天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡
7、加強學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每一天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的資料)。
8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生供給機會,練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。
9、繼續(xù)對班里的朗讀情景加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以到達必須的要求。
10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
11、促進學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其構(gòu)成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班團體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強學(xué)生的禮儀教育。
七、教學(xué)進度
(略)
個人工作計劃一年級18
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級的孩子剛?cè)雽W(xué),因為年齡都比較小,活潑好動,天真爛漫,組織紀律性都不強,各種行為習(xí)慣都未形成,所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別學(xué)生因注意力不集中,根本無法正常上課。但他們都有著天然的好奇心,并且求知欲強、思維活躍,相信經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),定會在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有所進步。全班共27人,其中男生15人,女生12人。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣很高,有基本的語文學(xué)習(xí)能力。也有部分同學(xué)在學(xué)前教育階段沒有學(xué)習(xí)興趣,沒有掌握基本的語文學(xué)習(xí)規(guī)律,未形成良好的語文學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,比如有部分同學(xué)對最基本最重要的拼音存在陌生感和疏離感甚至因為不會而產(chǎn)生恐懼心里。對于這一部分同學(xué)一定要耐心幫助,細心指導(dǎo),讓他們快快成長。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)有口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開,多認少寫。 教材的編寫以《課程標準》為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學(xué)目標
(一)、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。
(二)、基礎(chǔ)知識方面
1、漢語拼音 :能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字與寫字 :喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。認識常用漢字400多個,會寫其中的100多個。 掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀 :喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
4、口語交際 :學(xué)會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。 能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
四、 本冊教學(xué)重點、難點:
(一)、重點:
1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)、難點:
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點。
五、教具、學(xué)具準備
多媒體課件
六、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;以小學(xué)生日常規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生留意生活,生活中學(xué)語文。
5、以晨讀、午寫、幕思培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。
6、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、對于剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學(xué)生年齡的特點,結(jié)合《語文課程標準》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學(xué)中,將加強形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵學(xué)生大膽去說。
八、教學(xué)進度
第一周:入學(xué)教育
第二周:漢語拼音第2課(I u v)
第三周:漢語拼音第3課(b p m f)——復(fù)習(xí)一
第四周:第5課(g k h)——第7課(z c s)
第五周:第8課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)
第六周:第10課(ao ou iu)——復(fù)習(xí)三
第七周:第12課(an en in un vn)——復(fù)習(xí)四
第八周:識字(一)1《一去二三里》——識字3《在家里》
第九周:4《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉
第十周:課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中游〉
第十一周:4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉
第十二周:6〈靜夜思〉——8〈陽光〉
第十三周:9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉
第十四周:識字(二)1〈比一比〉——3〈菜園里〉
第十五周:4〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉
第十六周:課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉
第十七周:14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉
第十八周:16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉
第十九周:19〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜
個人工作計劃一年級19
時間過得真快,我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這一個月中,所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠去,只留下一顆不斷進取的心陪伴這個嶄新的學(xué)期。這個學(xué)期我吸取上個學(xué)期在管理中的各種不足之處,特制定如下計劃:
一、指導(dǎo)思想:
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹依法治國、以得治國的戰(zhàn)略方針及講話精神,認真落實全國、市、縣德育工作會議的要求,結(jié)合校本德育工作體系,以學(xué)生自我發(fā)展為本,以愉快的兒童德育為格局,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,切實加強學(xué)校德育工作的實效性。
二、基本情況:
本班學(xué)生能按照日常行為規(guī)范來做,但由于年齡太小,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些學(xué)生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學(xué),有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系,會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
三、任務(wù)目標:
1、重視對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、強調(diào)人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學(xué)中,于教師的一言一行中。
3、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),培養(yǎng)出自主自動的隊干部。
4、通過“新世紀,我能行”的各項創(chuàng)新活動,充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力,使活動真正成為德育的有效陣地。
5、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
6、通過“做小主人、創(chuàng)新形象”的系列教育活動,使學(xué)生從愛護身邊的公物、植物、動物做起,為學(xué)校新形象出金點子,人人爭做“學(xué)校的形象大使”。
7、加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
四、具體措施:
1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好上課紀律,提高效率。
2、提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用學(xué)習(xí)園地對學(xué)生進行思想,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激勵學(xué)生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
五、活動安排:
二月份:
1、學(xué)生報名,做好開學(xué)工作。
2、安排好學(xué)生座位,積極參加學(xué)校各項活動。
3、挑選班團干部,制訂班、少先隊活動,強化常規(guī)管理條例。
三月份:
1、組建班級好人好事隊伍。
2、好人好事會。
四月份:
開展體育達標運動會。
五月份:
1、期中考試
2、期中考試得失談。
六月份:
特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。
七月份:
1、期末復(fù)習(xí)動員。
2、期末考試。
個人工作計劃一年級20
一、提高安全意識,加強班級管理
牢固樹立安全第一的思想,排除安全隱患,加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起,對學(xué)生曉之以理,從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識;動之以情,在小事中提高學(xué)生自我保護能力;導(dǎo)之以行,引導(dǎo)學(xué)生遠離安全事故。
二、具體措施
1、利用班會時間,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定,增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學(xué)生的公共安全意識,切實保障學(xué)生的人身安全。
2、圍繞高高興興上學(xué),平平安安回家的主題,開展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在家長的陪同下上放學(xué),自覺遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留和玩耍,要在便道上走,過馬路要走人行橫道。
3、強調(diào)課間文明休息,教育學(xué)生不在教室、校園里追逐打鬧;有次序地進出教室;沒有老師允許不隨便出校園;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校,使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷,在運動或游戲時,教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進行,避免碰撞;不做危險性游戲。
6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。
7、上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆,不用鉛筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。
8、每天注意飲水衛(wèi)生,教育學(xué)生不喝生水;
9、每天放學(xué),站隊回家。
10、加強對學(xué)生進行安全教育及交通安全知識教育;
11、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療。
12、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路,保證正常使用;
13、經(jīng)常查看校門口動態(tài),使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全,家長放心。
14、凡大掃除、勞動課,班主任應(yīng)親自在場,督促學(xué)生注意安全。
15、加強用電安全管理,冬季用煤、用火的管理,養(yǎng)成人走關(guān)門、斷電、滅火的習(xí)慣。
16、嚴禁學(xué)生結(jié)伙外出,嚴禁進網(wǎng)吧,嚴禁私自下河游泳。
個人工作計劃一年級21
一、指導(dǎo)思想:
堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標,切實加強師資隊伍建設(shè),落實課程設(shè)置方案,發(fā)展課外體育活動項目,認真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,認真組織參加首屆“區(qū)長杯”校園足球聯(lián)賽,堅持開展業(yè)余訓(xùn)練工作,積極開展教科研工作,深化教學(xué)改革,深入推進新課程標準實施,大力加強校園體育文化建設(shè)。
二、工作要點:
(一)學(xué)習(xí)《課程標準》更新教學(xué)觀念,積極推進課改實驗工作。
體育課程標準是體育教師開展體育教學(xué)活動的指南,為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)觀念,教研組將開展多種形式的校本培訓(xùn),促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,動員全員參與,制定課改教學(xué)計劃,大膽革新,勇于實踐,加快我校課改實驗的進程。
(二)嚴格執(zhí)行體育法規(guī),保證體育教學(xué)工作的順利進行
體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課,并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作,充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
(三)加強教研組管理和建設(shè)力度,不斷提高常規(guī)管理水平
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織,也是開展教學(xué)研究的重要陣地,一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此我們體育教研組將一如既往,在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,加強教研組內(nèi)部管理,努力做好以下幾項工作。
1.認真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。
2.在教研組內(nèi)倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng),以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3.圍繞《課程標準》和新的教材體系,開展教研活動,推進課改,本學(xué)期我組教師人人上課改實驗課,在實踐中提煉、升華。
4.做好各種資料工作,不斷充實,完善體育資料庫。
5.認真開展體育教科研工作,從體育教學(xué)中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。
6.落實陽光體育運動要求,確保學(xué)生在校每天運動1小時。
(四)加大學(xué)校體育訓(xùn)練力度,全力提高運動競技水平
堅持普及與提高相結(jié)合,這是學(xué)校體育工作的重點,在抓好普及的基礎(chǔ)上,下大力抓提高,才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度,結(jié)合我校實際,堅持長年訓(xùn)練,向科學(xué)訓(xùn)練要成績,不斷提高學(xué)校競技體育水平。
三、主要活動時間內(nèi)容安排:
九月份:
1.制定教研組工作計劃,并組織學(xué)習(xí);(教研課正常開展)
2.參加區(qū)新學(xué)年教研會議;
3.抓好二操質(zhì)量(特別是一年級);
4.組織校體育隊訓(xùn)練;(田徑隊、籃球隊、足球隊、乒乓球隊要盡快組織并制定好訓(xùn)練計劃)
5.備戰(zhàn)首屆“區(qū)長杯”校園足球聯(lián)賽。
十月份:
1.繼續(xù)抓好隊列(進退場)及廣播操的質(zhì)量;
2.各項學(xué)校體育社團正常開展訓(xùn)練;
3.做好“區(qū)長杯”足球賽的主場準備工作;
4.認真準備吳江區(qū)四年級的體質(zhì)抽測
十一月份:
1.籌備開展學(xué)校第八屆田徑運動會;
2.全校進行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試并把成績錄入到網(wǎng)上;
3.繼續(xù)上好教研課
十二月份:
1.加強教師基本功訓(xùn)練
2.繼續(xù)上好教研課
3.積極開展冬季三項活動。
一月份
1.迎接區(qū)體衛(wèi)藝檢查
2.做好體育課各項成績的測試
3.學(xué)期體育工作小結(jié)
個人工作計劃一年級22
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
個人工作計劃一年級23
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。
(2)繼續(xù)加強紀律教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。
(5)認真聽講,按時完成作業(yè),作業(yè)干凈整潔。
(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。
2、知識與技能:
(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運算律的過程,掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,理解和掌握運算順序,發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題,體驗用字母表示數(shù)的意義。
(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,認識一些簡單的平面圖形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實例,初步形成容量大小的觀念,了解容量的意義和計量單位。
(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,體會條形統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。
3、數(shù)學(xué)思考方面:
(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動,發(fā)展推理能力。
(2)在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。
(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行分析和解釋,經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,發(fā)展抽象思維和符號感。
(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。
(6)在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中,充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動,進行有條理的思考,對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。
4、解決問題方面:
(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學(xué)問題,并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果,并進行解釋和說明。
(2)能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,能解決比較簡單的三步計算的實際問題,并能與他人交流自己解決問題的想法。
(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。
(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)。
(5)能判斷平行四邊形和梯形,能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。
(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置,能靈活運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。
(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,并能說明所得的結(jié)論。
(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動,運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
(9)學(xué)會并具有一些解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程,發(fā)展主體意識。
5、情感與態(tài)度方面:
(1)能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)
學(xué)知識,獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(2)在具體情境中理解和認識數(shù)學(xué)內(nèi)容,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系;應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決生活里的一些實際問題,感受數(shù)學(xué)知識的價值與作用。
(3)在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,初步體驗探索問題的科學(xué)方法,并初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。
(4)能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,有克服困難的體驗;能與他人合作交流,熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
(5)主動、認真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景資料,感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。