二年級上冊班主任工作計劃精選三篇
工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編精心整理的二年級上冊班主任工作計劃精選三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級上冊班主任工作計劃1
一、教材分析
本組教材是圍繞友好相處、團結合作這一專題編排的。從識字五到課文，到語文園地，從團結起來力量大到相互稱贊、學會欣賞別人，到互相幫助、和諧相處、尊重別人的生存方式，處處體現著濃郁的時代氣息和現代意識。
1、《識字5》：本課內容有五條關于團結合作的諺語組成。諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。本課的諺語通俗易懂，給人以深刻的啟示，如“一根筷子輕易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己教育自己。
2、《稱贊》愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。在生存上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們常常有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領導的一句表揚或者同事的一句稱贊，也就滿意了。善于發現別人長處的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。
3、《藍色的樹葉》：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。
4、《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的情誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發展他們友誼的紐帶。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內心的失落和難忍的痛苦，以及修補“裂縫”的獨特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆童心，帶著對真好友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。當我們的`感情和友誼產生“裂縫”的時候，賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。
5、《從現在開始》：現代社會的人們，在享受著高度的現代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中央，不懂得尊重別人的生存習慣和生存方式，招致“民怨沸騰”；而小猴子卻讓大家按照自己習慣的方式過日子，受到人們的擁戴。
以人為本，應該成為現代社會生存的準則。這一準則，應該滲透在我們日常生存、學習和工作之中。
在教學本組課文時，要讓學生學會反思自己的言行，克服自私，任性，以自我為中心等不良品格，學會多為別人著想，學會欣賞別人、尊重別人、諒解別人，養成豁達的性格，保持健康的心態，成為受大家歡迎的人。本組課文語文語言特殊柔美，要讓學生多朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運用語言。要把語文和生存聯系起來，引導學生在學習和生存中注意與人友好相處，團結合作。
二、教學目標
1、會認生字46個，會寫44個生字
2、準確、流利地朗讀課文，積累美麗的詞語、句子、諺語。
3、通過學習課文體會互相當贊的快樂，學會發現他人身上的優點。
4、通過學習課文，體會松鼠和小熊的友誼，對怎樣交朋友有一定感受。
5、從《從現在開始》中體會文中蘊含的道理，懂得要尊重別人的生存習慣，要尊重別人
三、教學重難點
1、識字、寫字，讀通課文。
2、積累優美的語言，并學會運用。
3、讓學生學會多為別人著想，學會尊重別人欣賞別人，養成豁達的性格，保持健康的心態。
四、課時安排：
識字五——————2課時
18、稱贊————2課時
19、藍色的樹葉——2課時
20、紙船和風箏——2課時
21、從現在開始——2課時
語文園地五————2課時
二年級上冊班主任工作計劃2
一、教材簡析：
孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節，像和煦的春風，吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨是非美丑，懂得什么事該做，應該怎樣做。
本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。
教學時，可針對學生喜愛故事的特點，利用插圖，激發他們主動讀故事，引導他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發學生大膽想象，續編故事。要讓學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來，感悟故事，感悟生活。可以說，朗讀、質疑、討論、評價、想象是比較好的學習方法。
二、教學目標：
1、會認53個生字，會寫50個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格，表演課文。
3、體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。
4、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。
5、能從成語、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理。
三、教學重點難點：
1、識字寫字。積累詞句。
2、理解文章內容，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、聯系故事的人和事，引導學生了解：怎樣看問題、想問題。
四、課時安排：
第四單元：怎樣看問題、想問題
識字四：1課時
13、坐井觀天：2課時
14、我要的是葫蘆：2課時
15、小柳樹和小棗樹：2課時
16、風娃娃：2課時
17、酸的和甜的：2課時
語文園地四：3課時
二年級上冊班主任工作計劃3
一、教材分析：
本單元教材主要告訴孩子們，大自然就像一幅美麗的圖畫，這幅圖畫要靠我們的雙手共同描繪。識字7是一首拍手歌，她告訴小朋友們，人和動物是朋友，保護動物是都事。四篇課文圍繞環保這一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活：小朋友們清晨來到樹林放鳥巢，插警示牌，樂的小鳥高唱“紅領巾”真好；游船上，小女孩小潔寧可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟清澈的湖水；“淺水洼里的小魚”真該感謝那位善良執著的小男孩；父親和鳥是知音，通過看動靜、聞氣味，父親就能清楚地知道鳥兒的活動情況。“語文園地”中的口語交際和展示臺也安排了保護動物、保護環境的說、編、做的實踐活動。
二、教學目標：
1、學會本單元要求會認會寫的生字，并學會組詞、造句。
2、準確熟練的朗讀課文，背誦紅領巾真好等要求會背的課文。
3、體會環境對我們的影響，樹立保護環境的意識，爭做環保小衛士。
4、動物是我們的朋友，有愛鳥的意識。
5、學會積累課文中的優秀詞語。
三、教學重、難點：
1、本單元要求會認會寫的生字。
2、有愛鳥的意識，感受到“愛鳥護鳥小衛士”的快樂與自豪。
3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風景優美和小潔心靈的美好。
4、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
5、主動積累課文中的優美詞語，練習用“我會讀”中的詞語說句子。
四、克服重難點的措施：
1、《識字7》先在初讀拍手歌的過程中初步感知生字，大致了解讀音，然后在逐句細讀的過程中重點指導，讓學生記住讀音。
2、《“紅領巾”真好》要把朗讀和理解詞句緊密結合起來，在引導理解中指導朗讀，在練習朗讀中加深理解。
3、《清澈的湖水》抓重點、析對比、明線索、攻關建，就達到了理解課文的目的。
4、《淺水洼里的小魚》要引導學生重點讀好小男孩的話，演好小男孩的一系列的動作。以表現小男孩救小魚的堅決和專注。
5、《父親和鳥》這是一篇感情真摯的課文，應讓學生充分地朗讀，體會父親對小鳥的摯愛，盡量避免抽象的指導。
五、教學課時：
《識字7》：2課時
《“紅領巾”真好》：2課時
《清澈的湖水》：2課時
《淺水洼里的小魚》：2課時
《父親和鳥》：2課時
語文園地七：5課時