【詠鵝音樂課教學設計】經驗交流；音樂課的教學設計
經驗交流；音樂課的教學設計
音樂課堂教學設計的創新，必須建立在以學生為主體的教育理念的基礎上，因為只有在這種理念的指導下，才能尊重學生的主體地位，激勵學生去進行創造性學習。
創新性教學設計應以學生的興趣愛好為動力。因為興趣是學習音樂的最基本動力，音樂課要充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生的審美心理，著力設計生動有趣的創造性活動內容，以激發、保持和發展學生學習興趣。
創新性教學設計要為學生提供自主學習、探索學習和創新學習的機會。教師在設計中應該為學習提供友好開放的學習環境，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，讓學生展開想象的翅膀，自覺聆聽、自我體驗、自由評價，促進學生的創造性思維。
創新性教學設計還應該為學生提供表現自我與創新的機會。中小學生有較強的自我表現欲望，他們總希望老師能發現他、重視他、在學習中渴望得到成功和賞識。因此，在創新教學設計中，要以學生為本，提供給學生“自我表現，自我表演”的時空。讓他們大顯身手，盡顯風采。
課堂教學中的音樂創造在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發學生的創造性潛質。在創新課設計中，要盡力設計可激勵學生創造的形式和情景，喚醒他們的創新意識。